贵州省加快发展民族教育实施方案
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贵州省第十一次党代会报告全文栗战书在中国共产党贵州省第十一次代表大会上的报告(2012年4月15日)同志们:现在,我代表中国共产党贵州省第十届委员会向大会作报告。
中国共产党贵州省第十一次代表大会,是在党的十八大即将召开、贵州改革开放和社会主义现代化建设关键时期召开的一次重要会议。
大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,加速发展、加快转型、推动跨越,奋力后发赶超,为到2020年与全国同步实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗。
一、过去五年贵州经济社会发展成就显著,开始进入经济加速发展新阶段省第十次党代会以来的五年,是贵州在攻坚克难中奋起直追的五年。
在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下,我们团结带领全省各族人民,全面贯彻党的十七大精神,抢抓西部大开发历史性机遇,围绕加速发展、加快转型、推动跨越主基调,重点实施工业强省、城镇化带动战略,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设,全面加强党的建设,圆满完成了省第十次党代会确定的目标任务。
全省生产总值从2006年的2339亿元增加到2011年的5702亿元,年均增长13%;人均生产总值从不足800美元增加到2500美元以上,年均增长14.6%;全社会固定资产投资从1198亿元增加到5102亿元,年均增长30.5%;公共财政预算收入从227亿元增加到773亿元,年均增长27.8%。
全省综合实力显著提升、结构调整步伐加快,社会财富积累增多、投资规模迅速扩大,体制机制进一步完善、市场活力不断增强,基础设施状况发生很大变化、发展环境明显改善,人民生活水平日益提高、积极性主动性创造性空前高涨,全社会蕴含着加快发展的强大内在动力,具备了经济加速发展、实现起飞的基本条件。
(一)大力推动提速转型和改革开放,为经济起飞奠定了坚实基础。
充分发挥投资、消费的拉动作用,加快资源优势向经济优势转化,推动经济增长逐步加快,2011年多项指标增幅位居全国前列。
谈培养新型农民与民族地区教育发展摘要: 分析了民族地区教育发展现状,提出培养新型农民对民族地区教育发展的影响,并提出大力发展民族教育是培育新型农民发展民族经济的必由之路。
关键词:新型农民;民族地区;教育发展中图分类号:g750文献标识码:a文章编号:1007-5739(2009)20-0391-02我国民族地区面积辽阔,从省级行政单位来看,包括内蒙古、广西、贵州、云南、西藏、青海、宁夏、新疆等11个省区,总面积达667.46万平方千米,占全国的69.52%,总人口3.17亿人,占全国的25.42%,7 500多万少数民族人口中,民族地区就占70%[1]。
改革开放以来,我国一直坚持以经济建设为中心,推进科技兴国战略。
事实证明,高素质劳动力对经济增长的贡献较大。
据2003年贵州省劳动力抽样调查,人均纯收入4 000元以上者,初中以上文化程度占54.13%,较人均纯收入1 000元以下者,高出17.39%;从劳动力受培训与收入的关系来看,人均纯收入4 000元以上者,受过培训的劳动力占12.37%,而人均纯收入500元以下者仅占2.27%[2]。
由于一些主、客观原因,民族地区劳动力素质普遍偏低,影响着当地甚至全国社会经济的发展。
民族地区要摆脱当前困境,在很大程度上依赖于发展民族教育事业,提高劳动力素质。
中央1号文件明确提出要建设社会主义新农村,其核心是培育新型农民。
教育兴则民族兴,民族兴则国家兴。
新型农民的培养是民族地区教育事业面临的一项艰巨任务,它为民族地区教育事业的发展以及经济的起飞带来机遇和挑战。
1民族地区教育发展现状建国50多年来,国家为促进民族地区教育的发展,实施了一系列特殊政策,符合少数民族和少数民族地区实际的教育体系已初步形成,少数民族教育师资培训体系也已经形成。
但由于历史、社会等原因,民族地区的教育发展还相当滞后,知识储备不足,存在着基础教育薄弱、中等职业技术教育发展缓慢、高等教育规模偏小,教育思想和观念、办学体制、学校内部管理体制相对滞后等情况。
中共贵州省委文件黔党发[2012]15号★中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步支持安顺加快经济社会发展的意见(2012年5月12日)改革开放特别是实施西部大开发战略以来,安顺经济社会发展取得了明显成效。
但由于多方面原因,近年来安顺经济社会发展与全省的差距在拉大。
为认真贯彻落实《国每院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》(国发[2012]2号)和省第十一次党代会精神.进一步之持安顺迅速发展壮大,祷提出如下意见。
一、总体要求(一)重大意义.安顺地处黔中腹地.是黔中经济区的重要组成部分,也是全省经济社会发展较为落后的地区。
发展慢、活力差是安顺的主要矛盾,提速发展、奋力赶超是安顺的主重任务。
安顺既有石漠化严重的集中连片特殊困难地区。
也有处于黔中经济区发展条件好、潜力大的区域;既有经济总量小、人均水平低、主导产业不突出、工业带动能力弱等问题.也有能源资源组合条件好、生物文化旅游资源丰富和一定约产业技术基础等优势;既有城镇化水平低、城易差距大、贫困面广、社会事业发展滞后等溺难.也有国家深入实施西部大开发战略和加大对贵州经济社会发展的支持力度、加快建设黔中经济区的难得机遇;既有思想观念深守、体制机制不活、开放程度低等障碍,也有开放合作的有利区位条件和促遗改革创新的起好外部环境,具备了加速发展的基础条件和有利因素,正处于大发展、大跨越的关键时期.进一步支持安顺经济社会加快发展.事关全省发展大局,是充分发挥比较优势,促进安顺经济社会提速发展上台阶的重大举措:是落实全省区域发展布局、加快建设黔中经济区,增强区域辐射带动能力的战略需要;是实现全省经济社会发展历史怀跨越。
与全国同步建成全面小康社会的必然要求.(二)指孚思想..以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
深入赁彻落实科学发展观.抢抓国家深入实施西部大开发战略和支持贵州经济社会又好又快发展的历史机逼,坚定不移地加速发展、加快转型、推动跨越,强力推进工业强市和城镇化带动战路,同步推进农业现代化.按照抓机遇、提连度、上台阶的总要求。
中共贵州省委、贵州省人民政府印发《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的实施方案》的通知文章属性•【制定机关】贵州省人民政府,中共贵州省委员会•【公布日期】2021.12.19•【字号】•【施行日期】2021.12.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】计划生育正文中共贵州省委贵州省人民政府印发《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的实施方案》的通知各市(自治州)、县(市、区)党委和人民政府,省委各部委,省级国家机关各部门,省军区、武警贵州省总队党委,各人民团体:现将《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的实施方案》印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。
中共贵州省委贵州省人民政府2021年12月19日关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的实施方案为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》(中发〔2021〕30号)精神,积极实施三孩生育政策及配套支持措施,促进人口长期均衡发展,结合我省实际,制定本实施方案。
一、总体目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把促进人口长期均衡发展摆在全省经济社会高质量发展大局中谋划部署,以实施积极生育支持措施为重点,以完善生育服务体系为支撑,破除影响人口长期均衡发展的思想观念、政策法规、体制机制等制约因素,着力解决群众不想生、不敢生等问题。
到2025年,积极生育支持政策体系基本建立,生育、养育、教育成本显著降低,生育水平适当提高,人口结构逐步优化;到2035年,促进人口长期均衡发展的政策法规体系更加完善,优生优育、幼有所育服务水平与人民群众对美好生活的需要相适应,生育水平更加适度,人口结构进一步改善,人的全面发展取得更为明显的实质性进展。
二、积极有序实施三孩生育政策(一)取消生育制约处罚规定。
修改《贵州省人口与计划生育条例》,依法依规实施三孩生育政策。
取消社会抚养费,清理和废止相关处罚规定。
将个人生育情况与入户、入学、入职、评先选优等全面脱钩。
学习贵州教育精神心得体会篇一:学习贵州教育精神心得体会学习贵州教育精神心得体会11月25日-26日,贵州省教育工作会议在贵阳召开。
会议强调,要深入贯彻落实全国教育工作会议精神,举全省之力,用两个五年的时间把贵州的教育搞上去,力争达到全国平均水平,推动贵州省教育事业科学发展。
通过学习对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
“强国必先强教”的道理。
深刻的认识到:一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。
对教育战略地位的认识,总书记讲了三句新话:强国必先强教;教育是国计,更是民生;教育是今天,更是明天;加快从教育大国向教育强国的跨越二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。
在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。
要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。
三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。
总理特别提到,落实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%,表明了党和国家坚定的决心。
四、在全国教育工作会议上,“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。
会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。
教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。
让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。
进一步推进惠及全民的公平教育,是当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。
贵州省民族乡保护和发展条例范文贵州省十二届人大常委会第二十八次会议表决通过《贵州省民族乡保护和发展条例》(以下简称《条例》),《条例》将于 2017 年8 月1 日起施行。
以下是范文网小编在的贵州省民族乡保护和发展条例,欢迎浏览。
贵州省民族乡保护和发展条例第一条为保障和促进民族乡经济、政治、文化、社会、生态文明等各项事业发展,增进民族团结,保障少数民族合法权益,根据有关法律、法规的规定,结合本省实际,制定本条例。
第二条本省行政区域内民族乡的保护和发展适用本条例。
第三条本条例所称民族乡是指经省人民政府批准,在少数民族聚居的地方建立的乡级行政区域。
民族乡人民代表大会应当有适当名额的建立民族乡的少数民族代表。
民族乡的乡长由建立民族乡的少数民族公民担任。
民族乡享受建制镇待遇。
第四条民族乡保护和发展,应当坚持统一领导、协同推进,保护优先、促进发展,引导与扶持、传承与创新相结合的原则。
第五条辖有民族乡的县级以上人民政府(以下简称县级以上人民政府)应当加强对民族乡保护和发展工作的领导,将民族乡保护和发展纳入国民经济和社会发展规划,促进民族乡经济社会全面发展。
辖有民族乡的县级人民政府(以下简称县级人民政府)安排财政转移支付应当对民族乡给予倾斜照顾,其增长比例应当高于其他乡镇。
第六条县级以上人民政府民族事务主管部门负责民族乡保护和发展的协调和指导工作。
县级以上人民政府有关部门按照各自职责做好民族乡保护和发展相关工作。
第七条民族乡一般不得撤销或者合并,确需撤销或者合并的,应当进行科学论证、评估,听取市、州、县级人民政府民族事务主管部门和民族乡群众的意见,经省人民政府民族事务主管部门同意后,由省人民政府民政部门报省人民政府批准。
民族乡撤乡设镇或者民族乡与其他乡镇合并后,继续享受民族乡有关政策。
第八条民族乡应当遵守法律、法规和政策,开展民族团结、民族法制和政策宣传教育,保障少数民族合法权益,尊重各民族风俗习惯和宗教信仰,巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
遵义市人民政府办公室关于印发遵义市全面加强新时代语言文字工作实施意见的通知文章属性•【制定机关】遵义市人民政府办公室•【公布日期】2022.03.08•【字号】遵府办函〔2022〕26号•【施行日期】2022.03.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文遵义市人民政府办公室关于印发遵义市全面加强新时代语言文字工作实施意见的通知各县、自治县、区(市)人民政府,新蒲新区管委会,市直有关单位:《遵义市全面加强新时代语言文字工作实施意见》已经市政府同意,现印发给你们,请认真抓好组织实施。
遵义市人民政府办公室2022年3月8日遵义市全面加强新时代语言文字工作实施意见为深入学习贯彻习近平总书记关于语言文字工作的重要指示精神,全面贯彻《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》(国办发〔2020〕30号)、《省人民政府办公厅关于印发〈贵州省全面加强新时代语言文字工作实施方案〉的通知》(黔府办发〔2021〕28号),推动新时代遵义语言文字工作高质量发展,特制定本方案。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会、省委十二届历次全会、市委五届历次全会精神,围绕“四新”主攻“四化”,以推广普及和规范使用国家通用语言文字为重点,全面加强语言文字法治建设,推进语言文字规范化、标准化和信息化建设,科学保护各民族语言文字,构建和谐语言文字生活,铸牢中华民族共同体意识,切实发挥语言文字在巩固脱贫成果、推进乡村振兴、服务全市经济社会高质量发展中的作用。
二、发展目标到2025年,各级各类学校全面完成语言文字规范化达标建设,新创建省级语言文字规范化示范校20所以上,市级语言文字规范化示范校80所以上。
全市普通话普及率稳步高于全省平均水平,民族地区、农村地区普通话普及程度显著提高。
语言文字规范化、标准化、信息化建设水平进一步提升,中华优秀语言文化得到更好传承弘扬,与人民群众需求相适应的语言服务体系更加完善。
贵州省加快发展民族教育实施方案 为贯彻落实《国务院关于加快发展民族教育的决定》(国发〔2015〕46号)精神,结合我省实际,制定本实施方案。
一、总体目标 到2020年,民族地区教育整体发展水平及主要指标接近或达到全国平均水平,民族教育质量全面提升,服务全面建成小康社会能力显著增强。
(一)逐步实现基本公共教育服务均等化。优质教育资源显著增加,薄弱学校办学条件显著改善,义务教育阶段学校办学条件基本实现标准化,教育教学设施设备全面改善,教育信息化水平明显提高,师资配置水平满足教学需要。
(二)农村学生受教育机会明显提高。基本普及十五年教育,双语教育质量更有保证,特殊困难学生受教育权利得到全面保障,应用型、复合型、技术技能型人才培养能力显著提升,农村学生接受高等教育机会明显增加,就读优质高等学校的比例和新增劳动力平均受教育年限明显提高。
(三)民族教育内涵建设取得重要进展。各级各类学校民族特色和地方特色进一步显现,保护和传承民族民间文化能力逐步提升,各级各类学校学生学业水平明显提高,民族教育理论研究和对外开放进一步加强,民族教育质量全面提升,教育在促进民族地区就业创业和改善民生方面发挥更大作用。
(四)民族教育体系结构完善优化。基本建立学前教育公共服务体系、城乡一体化义务教育体系和现代职业教育体系。幼儿园和中小学布局规模能更好满足边远民族村寨教育需求,高中阶段教育结构更加合理,特殊教育学校办学条件改善,职业院校空间布局和专业结构优化,民族高等学校布局和学科专业结构进一步完善。
二、重点工作 (五)加强民族团结教育。在大中小学广泛开展民族团结教育,在小学高年级、初中开设民族团结教育专题课,在普通高中思想政治课程中强化民族团结教育内容,在普通高校、职业院校开设党的民族理论与政策课程,强化对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义道路“五个认同”教育。创新教育载体和方式,开展体现社会主义核心价值观要求的主题教育实践活动,引导各族师生牢固树立正确的民族观、宗教观和维护民族团结、国家统一意识。促进各民族文化交流交融创新,鼓励民族院校探索适合贵州省情的新形式、新办法,开设民族艺术和民族体育选修课程,将民族优秀文化列入学科专业,挖掘民族优秀文化资源,保护和传承非物质文化遗产,构建各美其美、美美与共的民族团结格局。(牵头单位:省教育厅,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会;责任单位:省民宗委,县〔市、区、特区〕人民政府)
(六)科学推行双语教学。尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利,不断提高少数民族语言文字教学水平,加大对双语学校的支持力度。坚定不移推行国家通用语言文字教育,确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。以民汉双语兼通为基本目标,建立健全从学前到中小学各阶段有效衔接,教学模式与学生学习能力相适应,师资队伍、教学资源满足需要的双语教学体系。遵循实事求是、因地制宜、稳妥推进、务求实效原则,科学推进双语教学,完善双语教师任职资格评价标准,实施边远民族村寨双语教育扶助计划,从教师培养培训、教材读物建设、教学规律研究等方面支持民族地区提高双语教学质量。(牵头单位:省教育厅、省民宗委;责任单位:市〔州〕人民政府、贵安新区管委会,县〔市、区、特区〕人民政府)
(七)实施能力提升“双百工程”。采取针对性扶持政策,支持建设一批优质民族中小学(幼儿园)。实施民族中小学(幼儿园)办学能力提升“双百工程”:打造100所民族特色示范学校(其中普通高中15所、中职学校10所、初中30所、小学30所、幼儿园15所);打造民族学校办学特色和品牌,在民族学校培养和遴选100名优秀教学名师。(牵头单位:省教育厅、省民宗委,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会;责任单位:省发展改革委、省财政厅,县〔市、区、特区〕人民政府)
(八)积极推进民族民间文化教育。实施民族民间文化教育项目学校支持计划,鼓励各级各类学校特别是各民族特色村寨学校深入挖掘传承和弘扬少数民族优秀传统文化,开发形式多样的民族民间文化课程资源,把中华优秀传统文化融入中小学教材和课堂教学,建立多方参与的民族民间文化教育团队,保护和传承非物质文化遗产。实施职业院校民族民间文化传承创新行动计划,以学科建设、创新团队和名师工作室为载体,建立年度评优扶强工作机制,推进职业院校民族民间文化传承创新。发挥高等学校人才和教学科研优势,开展民族民间文化传承创新和专业师资培养培训。(牵头单位:省文化厅、省教育厅,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会;责任单位:省民宗委、省财政厅,县〔市、区、特区〕人民政府)
(九)加强少数民族人才培养。在部分省级示范性普通高中举办民族班和民族宏志班,在部分高等学校举办民族预科班、双语预科班和民族班。鼓励市(州)、县(市、区、特区)举办普通高中民族班、中职学校举办民族特色班,选录家庭贫困、品学兼优的少数民族初中毕业生就读。加强普通高校少数民族预科教育基础设施和教师队伍建设,充分发挥预科基地作用,开发少数民族预科教材,创新少数民族预科、民族班培养模式和教学方法,提高办学水平和办学效益。(牵头单位:省教育厅、省民宗委,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会;责任单位:县〔市、区、特区〕人民政府)
(十)支持教育信息化建设及应用。逐步提升学校信息化基础设施与教育信息化应用水平,支持民族地区中小学购置信息化教学设施设备,强化教师信息化技能及应用水平培训,提升民族地区中小学信息技术教学和应用能力。推进信息技术在教育教学方面深入应用,使广大师生便捷共享优质数字教育资源,积极引进、编译双语教学、民族文化和民族团结等数字教学资源并推广应用。鼓励民族地区与发达地区校际联网交流,开展基于教育信息技术促进民族地区教育公平的研究与实验,推动各民族语言文字的信息化建设。(牵头单位:省教育厅,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会;责任单位:省民宗委、省财政厅,县〔市、区、特区〕人民政府)
(十一)扶持民族高校学科建设。制定实施民族地区高校布局规划、学科专业调整规划,硕士学位博士学位点设置、本专科研究生招生计划、高校人文社会科学研究基地、中央财政支持地方高校发展专项资金等向符合规划、办学条件和质量有保障的民族院校和民族地区高校倾斜。加强贵州民族大学学科专业、人才培养、科学研究、文化传承创新等内涵建设,支持创建博士授权单位和博士授权点。支持黔南民族师范学院、兴义民族师范学院、凯里学院等院校建设符合社会经济发展需求的学科、专业。新增一批民族学、社会学等地域性、民族性强的省级重点学科或省级重点支持学科。(牵头单位:省教育厅,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会;责任单位:省民宗委、省财政厅)
(十二)积极发展继续教育。加强对民族地区城乡社区教育的指导,城乡社区教育机构和网络建设向民族地区倾斜。支持民族地区建设以互联网等为载体的远程开放教育及服务平台,加强涉农专业、课程和教材建设,开展学历与非学历继续教育。引导民族地区广播电视大学转型升级,鼓励省内外高校面向民族地区开放继续教育优质资源。加强农民继续教育,继续开展扫盲工作。重视支持残疾人继续教育,鼓励和支持普通高校、职业院校为残疾人创造良好的学习生活条件。市(州)政府要为残疾人接受自学考试、远程教育等成人高等教育提供更多便利,满足残疾人接受继续教育需求。(牵头单位:省教育厅,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会;责任单位:省人力资源社会保障厅、省民政厅、省残联,各高等院校)
(十三)科学培养使用高层次人才。组织实施好少数民族高层次骨干人才计划,充实民族地区和民族院校人才队伍,提升民族人才学术水平。组织实施好少数民族高端人才培养计划,做好国家公派留学西部特别项目相关工作,培养一批政治素质高、学术造诣深、具有影响力和话语权的少数民族优秀人才。实施好中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划、教育部直属高校及其他自主招生试点高校招收农村学生专项计划。(牵头单位:省教育厅;责任单位:省民宗委、省人力资源社会保障厅,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会)
三、加强师资队伍建设 (十四)健全教师培养制度。制定民族地区教师队伍建设专项规划,推进师范院校专业调整和教学改革,重点培养双语教师、“双师型”教师和农村中小学理科、音体美等学科紧缺教师,形成教师培养补充长效机制。支持民族地区师范院校免费培养双语教师,落实好教师配备政策,杜绝挤占挪用教师编制,严格教师准入,招聘合格教师。实施好乡村教师支持计划,农村义务教育学校教师特岗计划和边远贫困地区、民族地区、革命老区人才支持计划教师专项计划向民族地区倾斜。调整和完善中小学教师编制政策,逐步实行城乡统一的编制标准,解决民族地区音乐、美术、书法、体育、信息技术、英语等学科教师不足、结构不合理的问题。(牵头单位:省教育厅;责任单位:省编委办、省人力资源社会保障厅,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会,县〔市、区、特区〕人民政府)
(十五)完善教师培训机制。制订全员培训规划,落实每五年一周期的教师培训。省市级培训向民族地区农村教师和双语教师倾斜。重点加强幼儿园、中小学、职业院校和民族学校校长、骨干教师、班主任(辅导员)思想政治和业务能力培训。加强少数民族双语教师国家通用语言文字培训。开展双语教育教师、民族民间文化教育教师、民族团结教育教师、民族中小学骨干教师、民族中小学校长和民族教育管理干部培训及异地交流学习。鼓励民族地区学校及民族学校采取政府购买服务岗位的办法自主选招教学和管理人员,用于解决民汉双语教师、民族民间文化教育等特需教师和学生管理人员结构失衡的问题。(牵头单位:省教育厅;责任单位:省人力资源社会保障厅,市〔州〕人民政府、贵安新区管委会,县〔市、区、特区〕人民政府)
(十六)落实教师激励政策。改善教师福利待遇,绩效工资分配向农村教学点、村小学、乡镇学校教师、双语教师和民族民间文化教师倾斜,切实落实提高农村中小学教师待遇的政策措施,实施好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。建立民族地区学校“乡村名师”