部编版四年级语文下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门(1)
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部编版四年级语文下册第三单元
综合性学习：轻叩诗歌大门
一、活动要求
1.
进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
2
．初步学习整理资料的方法。
3
．合作编小诗集，也可以试着举办诗歌朗诵会。
二、方法训练。 1． _________ 也叫“白话诗” 一种。 2．现代诗按形式分，可分为 ( 分为( ) 和( ) 。 A．格律诗 C．抒情诗 3．赏析。 绿茵茵的草地， 本该滚动着
欢乐的足球， 可是如今散落
着的地雷碎片
，最早可追源到清末，是诗歌的
)和( )
；按表达方式分，可
B
．叙事诗
D
．自由诗
阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
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和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天⋯⋯
——节选自《和我们一样享受春天》
(1)
从诗中“ ____________ ”一词我们可以看出发生了战争。作者
将自然界原有的美好与残酷的战争进行了对比， 然后提出了心 中的
疑问： “这究竟是为什么？” 这表达了作者对战争的愤慨 与不
解。朗诵第一节时应用 ______________ 的语气。
(2)
“这究竟是为什么？”表达了作者 ______________________ 。
(3)
“我们希望，我们祈盼”，“希望”和“祈盼”连用，说明了
(4)
对“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天⋯⋯”理 解正确
的是 ( ) A．表现了作者对饱受战争之苦的孩子能够享受春天与祥和的
企盼。
B
．由此可以看出作者喜欢春天，喜欢在鲜花中读书。
三、展示台。
1
．我们小组收集了许多现代诗，我们想为大家展示，可以用
( )
的形式展示。
A．办朗诵会 B．编诗集 C
．办手报
D．书法展示 E
．默写考试
2．我们小组决定办朗诵会， 下面的步骤或说法正确的一项是 ( )
A
．采用何种形式——小组讨论选择哪些诗——安排节目顺序
—分头准备
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B
．小组讨论选择哪些诗——采用何种形式——安排节目顺序— —分头
准备
C
．不管采用哪种形式，走个过场就行。
3
．第三小组想编一个诗集，需要做一些什么呢？
① _____________________________________________________
② _____________________________________________________
③ _____________________________________________________
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综合性学习：轻叩诗歌大门
二、1. 现代诗
2．A D B C
3．( 1)
地雷碎片 愤慨、疑问
(2)
对战争的强烈控诉
(3)
“我们”对和平的渴望是多么强烈
(4) A
三、
1. ABCD 2.B
3．①想一个诗集名。 ②制作封面。 ③写目录 (配插图)
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部编版四年级语文下册第三单元
语文园地三
一、交流平台
1
．本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达了
诗人 _____________ ，蕴含着丰富的 __________________ 。因此，
‘语言表达也很独特， 如'“ ________________________ ”都是绿的。
________ “炫耀着”新绿，“不再胆怯的 _____________ ，慢慢地
抬起它们的头”⋯⋯这些语言充满活力和生机。
2
．很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的 ____________ ”和
“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对 ______________ 二、
识字加油站
1
．根据提示写出诗人名
(1) 投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。 (
)
(2)
唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。
( )
(3) 桃花源，采菊东篱下，田园诗人。 (
)
2
．连线。
会当凌绝顶，一览众山小。 范仲淹
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 龚自珍
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 韩愈
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 杜甫
三、词句段运用
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1
．阅读语段，完成练习
你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的 山，像是镀
上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在 半空中盘旋。不知过了
多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄 又变成了褐色。你看，它多像一个
顽皮的小孩。瞧，那边的山上， 高粱如醉， 简直是一片红海， 遮盖了半个
天际， 和霞光连在一起， 红得像燃烧的火焰。这一黄一红连成一片，给人一
种说不出的温 暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。
(1)
找出描写颜色的语句画出来。
(2)
从这些语句中你体会到了什么？
2
．仿写。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄
的心情。
秋天的田野，
怎样的美丽呢！
四、日积月累。
1
．诗是人类向 _____________ 的信息，诗给人类以 ______________ 的
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勇气。
2
．诗和音乐一样， ______________________________________________
3
．诗是 ______________ 的自然流露，它源于 ______________________
的情感。
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语文园地
一、1. 独特的感受 想象 风、雨、水、阳光
小草 小白菊
2
．回忆 母亲的深深依恋
二、 1. (1) 屈原 (2) 孟浩然 (3) 陶渊明
2.
会当临绝顶，一览众山小。——杜甫
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——龚自珍
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——范仲淹
三、1. (1) 带来一件黄衣裳，一件红衣裳 像是镀上了一层金 飘 飘悠
悠从上面飞下无数黄蝴蝶
深黄的衣裳变成了浅黄， 浅黄又变成了褐色 高粱如醉， 简直是
一片红海 红得像燃烧的火焰 这一黄一红连成一片
(2)
我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。
2
． 示例：红红的高粱， 金黄的稻谷， 喜悦的人们。
四、1. 未来寄发 朝向理想
2
．生命全在节奏
3
． 强烈感情 宁静中回忆起来
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