1 / 5 微生物、洁净作业基础知识培训课件 一 法规要求 《医疗器械生产质量管理规范附录体外诊断试剂》中明确规定： 2.1.2凡在洁净室（区）工作的人员应当定期进行卫生和微生物学基础知识、洁净作业等方面培训。临时进入洁净室（区）的人员，应当对其进行指导和监督。 2.2.8洁净室（区）空气洁净度级别应当符合下表规定: 表 洁净室（区）空气洁净度级别 洁净度级别 尘粒最大允许数／m3 微生物最大允许数 ≥0.5μm ≥5μm 浮游菌／m3 沉降菌／皿 100级 3,500 0 5 l 10,000级 350,0O0 2,000 100 3 1OO,000级 3,500,000 20,000 500 10 2.2.3空气洁净级别不同的洁净室（区）之间的静压差应当大于5帕，洁净室（区）与室外大气的静压差应大于10帕，并应当有指示压差的装置。相同级别洁净室间的压差梯度应当合理。 2.2.11洁净室（区）的温度和相对湿度应当与产品生产工艺要求相适应。无特殊要求时，温度应当控制在18～28℃，相对湿度控制在45%～65%。 二 微生物、洁净作业基础知识 1微生物知识 1.1微生物：在自然界中用肉眼无法直接看到的，必须用光学显微镜或电子显微镜放大几百倍、几千倍甚至几万倍才能观察到的微小生物的总称。 1.2微生物的种类：至少在十万种以上。包括病毒、细菌、霉菌及酵母菌等。 微生物 具有细胞结构 原核生物：细菌、放线菌等 真核微生物：真菌、显微藻类、原生动物（如草履虫）等 没有细胞结构：病毒 1.3微生物的分布：在自然界分布极广。土壤、水、空气、人类及动植物的体表、呼吸道、消化道等腔道中均存在数量不等的微生物。 1.4微生物的共同特点 （1）体积小，面积大；
2 / 5 （2）吸收多，转换快；（3）生长旺，繁殖快；如大肠杆菌（4）适应强，易变异；如感冒病毒（5）分布广，种类多。1.5微生物的益处和害处 1.5.1微生物的益处 （1）食品生产：如啤酒、葡萄酒、酸奶、面包、醋生产；（2）药品生产：如抗菌素、干扰素、维生素、类固醇生产；（3）其他：如分解废物、帮助食物消化、除虫。1.5.2微生物的害处 （1）植物病原菌：如稻瘟病、烟草花叶病、烟草野火病；（2）动物病原菌：如鸡霍乱、猪瘟；（3）人类的疾病：如非典型肺炎、艾滋病、流感、伤寒。1.6 微生物的污染途径和控制途径 1.6.1污染途径 （1）自身污染：由于自生携带微生物而污染；（2）接触污染：由于和非无菌的用具、器械、人的接触而污染；（3）空气污染：由于空气中所含微生物的沉降、附着、、或被吸入而污染；（4）其他污染：由于其他因素1.6.2控制途径 （1）有效的阻止室外的污染浸入室内；（2）迅速有效地排除室内已发生的污染；（3）控制污染源，减少污染发生量。1.7常见污染医药产品的微生物 （1）葡萄球菌可引起局部感染。（2）大肠杆菌造成胆道和尿路感染。（3）绿脓杆菌造成化脓性感染、中耳炎、肺炎。（4）枯草杆菌造成结膜炎。（5）酵母菌使糖分解，药液产生有机酸。
中小学健康教育指导纲要
为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）对健康教育提出的工作要求，进一步加强学校健康教育工作，培养学生的
健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式,依据《中国公民健康素养-基本知识与技能（试行）》及新时期学校健康教育的需求，特制定本纲要。
一、指导思想、目标和基本原则1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，全面贯
彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。 2.健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学
生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定
坚实的基础。3.学校健康教育要把培养青少年的健康意识，提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则；健康知识和技
能传授呈螺旋式递进原则；健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则；总体要求与地方实际相结合原则；健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出
重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。二、健康教育具体目标和基本内容
中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。
根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级五级水平，把五个领域的内容合理分配到五级水平中，分别为水平一（小学1-2年级）、水平二（小学3-4年级）、水平三（小学5-6年级）、水平四（初
中7-9年级）、水平五（高中10-12年级）。五个不同水平互相衔接，完成中小学校健康教育的总体目标。
Ｎｏ．１７，２Ｏ１１ 现代商贸工业
Ｍｏｄｅｒｎ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｔｒａｄｅ Ｉｎｄｕｓｔｒｙ ２０１１年第１７期
网络环境下大学生思想政治课教学改革研究
杨继枝
（中原工学院机电学院，河南郑州４５０００９）
摘要：互联网络的飞速发展和广泛应用，给高校大学生思想政治课在课程体系、教学内容、教学方式方法与手段以及
高校思政课教师等多方面带来机遇和挑战，在新的环境下，高校大学生思想政治课要与时俱进，需要进行改革。从互联网
络的主要特性和当前大学生思想政治课教与学的实际情况出发，就网络环境给高校大学生思想政治课教与学带来的影响，
高校大学生思想政治课资源网站建设，提高高校思想政治课教师的教育教学素质和技能等方面等，展开探讨。
关键词：网络环境；大学生；思想政治课；教学改革
中图分类号：Ｇ４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－３１９８（２０１１）１７－０２１６－０２
１ 当前网络环境给高校大学生思想政治课教与学
带来的影响
１．１对传统思想政治课教与学环境带来的影响
原先相对封闭的思政课教育环境，随着网络的互联互
通，已经发生了很大的变化。从高校情况看，几乎所有的高
校都至少建立了一个网站。在传统条件下，思想政治课教
学内容较为单一、课程体系建设缺乏灵活性、教学方式方法
单调以及学生学习积极性不高等特点。在该教育教学模式
下，缺乏灵活多样、生动活泼的教学方法；注重单纯的知识
传授和考试成绩，轻视学生的社会实践能力和政治素质的
培养，传统教学方式在很大程度上影响了学生学习的主动
性、创造性，思想政治理论课的教学效果被削弱。
当前已经形成的网络环境，对高校大学生的思想政治
课的学习也取到了推动作用。在高校内部和高校间，已构 建起来的教育与科研计算机网（ＣＥＲＮＥＴ）．其覆盖面全国各
高校，这为高校内部及高校间实现大学思想政治课教学资
源的共建和共享提供必要的保障，在一定程度上也为大学
生开展广泛深入持久的思想政治课的学习奠定基础。
医疗废物处置培训计划
医疗废物处臵培训计划：医疗废物培训计划
医疗废物培训计划 一、培训目的：
通过培训提高全体医护员工对医疗废物管理工作的认
识，加强环保意识和自身防护意识，从而有效地预防和控制医疗废物对人类健康和环境所产生的危害，保障人类健
康。 二、培训对象：
1、医疗废物管理的专职人员；
2、全院各科室医、护、药、技、工勤等全体人员； 3、新上岗职工、进修医生及护土、实习医生及护士等。
三、主要培训内容： 1、医疗废物管理的重要性和必要性；
2、国家相关法规及医疗废物管理规定；
3、医疗废物管理专职人员职责与责任； 4、医疗废物分类收集方法和工作要求；
5、医疗废物内部运收工作程序； 6、医疗废物转交手续及登记制度；
7、医疗废物分类收集、运送、暂时贮存过程中工作人
员职业卫生安全自身防护措施； 8、发生医疗废物流失、泄漏、扩散时报告处理制度及
意外事故紧急处理措施。 四、培训方式及考试要求：
1、下发有关国家法规及医疗废物管理规定和本院医疗废物管理
实施办法和相关制度，供全院医护员工自学或部门负
责人组织学习。 2、分期、分批、分层次采用多种形式对各级各类人员
进行强化培训与考核。 3、结合实际工作对有关人员进行医疗废物管理工作程
序和操作方法的指导和演示。
4、对参加培训人员进行考试考核。 1、掌握国家相关法律、法规、规章和有关规范性文件
的规定，熟悉本机构制定的医疗废物管理的规章制度、工作流程和各项工作要求。【医疗废物处臵培训计划】
2、负责指导、检查医疗废物分类收集、运送、处臵过
程中各项工作的落实情况。 3、负责指导、检查医疗废物分类收集、运送、处臵过
程中的职业卫生安全防护工作。 4、负责组织医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故发
生时的紧急处理工作。
5、处理工作结束后，医疗卫生机构应当对事件的起因进行调查，并采取有效的防范措施预防类似事件的发生。
6、负责组织有关医疗废物管理的培训工作。 7、负责有关医疗废物登记和档案资料的管理。
