《插画设计》授课计划

武昌首义学院《 插画设计 》课程教学日历

2017 ~2018 学年度第 二 学期

开课单位：艺术设计学院 上课专业班级：视传1601 学生人数：26 课程类型：专业课 课程编号：163Y012

主讲教师： 童婷 职称：讲师 教材：《 现代插图设计 》，主编：江韶华 ，出版社：黑龙江美术出版社 ， 2105年 7月出版

总课时数：（ 48 ）学时，其中： 讲授（ 16 ）学时， 实验（ 8 ）学时， 上机（ 16 ）学时， 其它实践环节（ 8 ）学时

校历周次 授 课

日 期 教学时数 教学内容安排

（写 明 章、节、目） 教学

形式 教学方法 课后作业

或辅导安排 教学重点和难点

4 3月28日

至

3月30日 12 第一章 插画设计概述

第二章 插画设计的分类与应用

插画风格分析与插画设计实地调查

插画设计素材的积累

第三章 插画设计的技法

插画设计中的构图关系

插画设计的过程 讲授( 4 )

实验( 8 )

上机( )

练习( )

讨论( )

其它( ) 采用多媒体教学和传统教学相结合 安排： 对照教学内容，准备相关资料，对学生进行插画相关知识的讲授。 重点内容：了解插画设计与美术各专业的联系以及插画设计的产生与发展

教学难点：插画设计的相关知识以及怎样更好的学习认识插画设计

5 4月2日

至

4月6日 12 第四章 插画风格欣赏分析

插画案例分析

考察：主题插画设计（手绘制图） 讲授( 4 )

实验( )

上机( )

练习( 8 )

讨论( )

其它( ) 采用多媒体教学和传统教学相结合 安排：对学生讲述介绍优秀的插画作品。独立创作插画作品。

分析和思考：分析优秀插画作品，分析商业插画案例，结合案例思考插画的创作方向。 重点内容：多样的插画设计风格

一、教学目标

1. 让学生了解插画的基本概念和分类，提高学生对插画的审美能力。

2. 培养学生的插画创作技巧，提高学生的动手能力和审美水平。

3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的创新精神。

二、教学重点

1. 插画的分类及特点

2. 插画的基本创作技巧

3. 团队协作与创新精神

三、教学难点

1. 插画创作的具体实践

2. 插画作品的创意构思

3. 团队协作与沟通技巧

四、教学过程

1. 导入新课

通过展示一些优秀的插画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂氛围。

2. 讲解新课

（1）插画的基本概念及分类

讲解插画的基本概念，介绍插画的分类，如绘本插画、漫画插画、广告插画等。

（2）插画的基本创作技巧

讲解插画创作的基本技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。

3. 实践环节

（1）分组讨论

将学生分成若干小组，每组选定一个插画主题，进行讨论和构思。 （2）插画创作

学生在小组内分工合作，根据讨论结果进行插画创作。

4. 作品展示与评价

（1）作品展示

每组将创作的插画作品进行展示，分享创作心得。

（2）评价与反馈

教师对每组的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

5. 总结与拓展

（1）总结

回顾本节课所学内容，强调插画创作的重要性和技巧。

（2）拓展

引导学生关注生活中的插画元素，提高学生的审美素养。

五、教学反思

1. 关注学生的学习需求，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的创新精神和团队协作能力。

3. 提高自身的教学水平，为学生提供更好的学习体验。

六、教学资源

1. 教学课件

2. 优秀插画作品集

3. 插画创作工具（如画纸、颜料、画笔等）

注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。

初中简笔插画教案数学

年级学科：初中数学

教材版本：人教版

课时安排：2课时

教学目标：

1. 让学生掌握简笔插画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形表达数学概念和问题。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

3. 提高学生对数学的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。

教学内容：

1. 简笔插画的基本技巧：线条、图形、颜色等。

2. 数学概念和问题的插画表达：几何图形、函数图像、方程等。

3. 数学故事和数学家的插画创作。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1. 教师展示一些简单的数学插画作品，让学生初步感受数学插画的魅力。

2. 学生分享自己对数学插画的了解和认识。

二、基本技巧学习（15分钟）

1. 教师讲解简笔插画的基本技巧，包括线条、图形和颜色等。

2. 学生跟随教师一起练习基本技巧，例如用线条描绘几何图形，用颜色填充图形等。

三、数学概念和问题的插画表达（20分钟）

1. 教师给出一些数学概念和问题，如“什么是平行线？”、“解一元一次方程”等，让学生尝试用简笔插画表达。

2. 学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

四、课堂小结（5分钟） 1. 教师总结本节课学生所学的内容和技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1. 教师简要回顾上节课所学的内容和技巧。

2. 学生展示自己的作品，分享自己的创作心得。

二、数学故事和数学家的插画创作（20分钟）

1. 教师讲述一个数学故事或介绍一位数学家，让学生用简笔插画表达。

2. 学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

三、课堂实践（25分钟）

1. 教师给出一个综合性的数学问题，让学生用简笔插画的方式进行解答。

2. 学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

四、课堂小结（5分钟）

1. 教师总结本节课学生所学的内容和技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

教学评价：

1. 学生作品的创意和技巧。

实用标准文案

精彩文档 附件一:

课程编码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期

周林一

《手绘插画 》教学大纲

学 分：

学 时：

适用专业：动画设计专业

一、课程的性质与任务

课程的性质：常规课程

课程的任务：插画是一种历史悠久的绘画形式，随着印刷术的出现，插画得到了广泛的应用，在现代电子媒体和互联网技术广泛应用的今天，插画艺术得到了快速的发展。插画设计课程是动漫设计专业学生的必修课程，通过本课程的学习，学生应掌握现代插画的常规方法和一定的艺术表现能力，运用插画这一艺术表现形式在动漫设计创作中表现出鲜明的视觉形象，以适应现代传媒视觉表现的需要。

前导课程：动画基础造型结构、动画基础色彩元素、动漫速写

后续课程：连环画漫画、漫画制作基础、CorelDraw矢量插图

二、教学基本要求：

一、插画基础理论：1、插画的历史沿革，2、插画的种类划分，3、插画的风格特征，4、插画的工具运用，5、插画的表现技巧，6、插画的色彩处理，7、插画的电脑技术变化，8、插画的构图运用，9、如何创作一幅插画，10、插画与文本的安排 实用标准文案

精彩文档 二、插画技术学习：1、人物的表现技巧，2、人物表情的表现，3、人物服饰的表现方法，4、人物与道具的组合表现，5、单色画的表现形式，6、线描的表现力，7、钢笔淡彩的画法，8、水彩画法，9、电脑矢量画法表现效果，10、电脑位图画法，11、文本与插图的版面安排技巧，12、广告插画与书籍插画的不同表现技巧。

三、教学条件: 绘画工作室、PC机房、绘画设计软件

四、教学内容及学时安排

序号 单元 主要内容 教学要求 学时

一 基础教学单元

理论教学 1．插画的历史沿革，

2．插画的种类划分，

3．插画的风格特征，

4．插画的工具运用，

…… 运用多媒体教学形式进行理论讲授。 8课时

实践项目 1．临摹练习，黑白插图的表现方法