《始得西山宴游记》1解读一、批注：心凝形释，冥合万化1选自《语文》（必修一）第四专题“像山一样思考”中第二板块“感悟自然”，江苏教育出版社2007年版。
觉之游。
“向之游”是“施施而行，漫漫而游”是一种消遣。
“向之游”中，自然是排遣苦闷的对象，自然外在于人，与人隔了一层，这样人当然就难以领悟到自然的精神，因而只能获得短暂的快乐、暂时的解脱。
“异态”与“怪特”形成对比，暗含“向之游”与“始之游’的对比。
②“皆我有也”意为“皆为我所有”，被动句。
在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，如“被”、“见”、“于”等，二是无标志的被动句，又叫意念被动句，如本句。
被动句的主体对象往往给人无助、无辜之感，常常是受害者。
如“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）再如“不者，若属皆且为所虏。
”（不然的话，你们都将被他所俘虏）所以本句中“皆”虽然表明赏游之全，但被动的语气却将一份遗憾流露出来。
③“未始知西山之怪特”中“始”副词，曾经。
“未始知”三字是从反面来扣住题目里“始得”二字，运用了“反笔手法”即反衬。
作者先写未得西山，再写始得西山，这样安排会使游览西山的内容更加突出。
③“怪特”二字回应“异态”并统领下文。
][总评：第1段概述了平日一般游览情况，作者怀着“恒惴慄”的心情，在“施施而行，漫漫而游”的状态下，自以为永州的奇山异水自己都游遍了，面对幽泉怪石饮酒娱乐自然洒脱，却不知西山之怪特。
在“向之游”异态山水的映衬下，西山“特立”的形象呼之欲出。
这时的柳宗元是快乐其表，忧伤其里；山水只是他发泄的一个对象，只是他逃避现实的一个面具而已。
]今年．．。
[①“今年”是指．．九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始．指异之哪一年未写明，而在文章末尾写上“是岁元和四年”。
通常的写法是前面写明“元和四年”，后面就用“今年”，这里把它倒过来，又是一种富有变化的写法。
就柳宗元写的很多游记来看，一般都不写明具体的年、月、日期。
第十九课时模块二：课内与课外综合考查训练一、阅读下面的文言文，完成题目。
送秦少章赴临安簿序(节选)张耒吾党有秦少章者，自予为太学官时，以．其文章示予，愀然告我曰：“惟家贫，奉命大人而．勉为科举之文也。
”异时率其．意为诗章古文，往往清丽奇伟，工于．举业百倍。
元祐六年及第，调临安主簿。
举子中第可少乐矣，而秦子每见予辄不乐。
予问其故，秦子曰：“予世之介士也．，性所．不乐不能为，言所不合不能交，饮食起居，动静百为，不能勉以随人。
今一为吏，皆失己而惟物之．应，少自偃蹇，祸悔随至。
异时一身资养于．父母，今则．妇子仰食于我，欲不为吏，亦不可得。
自今以往，如沐漆而求解矣。
”余解之曰：“子之前日，春夏之草木也。
今日之病子者，蒹葭之霜也。
凡人性惟安之．求，夫安者．天下之大患也。
迁之为贵，重耳不十九年于外，则归不能霸；子胥不奔，则不能入郢。
二子者，方其羁穷忧患之时，阴益其所短而．进其所不能者，非如学于口耳者之．浅浅也。
自今吾子思前之所为，其可悔者众矣，其所知益加多矣。
反身而安之，则行于天下无可惮者矣，能推食与人者．，尝饥者也；赐之车马而．辞者，不畏步者也。
苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！故陨霜不杀者，物之灾也．；逸乐终身者，非人之福也。
”1．下列加点虚词的解释，正确的一项是( )A．以．其文章示予以：连词，表目的，来、用来B．异时率其．意为诗章古文其：代词，他的C．工于．举业百倍于：介词，在D．性所．不乐不能为所：助词，表被动※【答案讲评】B (A项，介词，“拿、把”。
C项，介词，“比”。
D项，助词，所＋动词，构成名词性结构。
)2．下列加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( )A．赐之车马而．辞者非利足也，而．致千里B．皆失己而惟物之．应师道之．不传也久矣C．异时一身资养于．父母以其无礼于．晋，且贰于楚也D．今则．妇子仰食于我位卑则．足羞，官盛则近谀※【答案讲评】A (A项，均是连词，表转折，“却”。
B项，助词，宾语前置标志/助词，取消句子独立性。
