记承天寺夜游中考复习

《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

//庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

//何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

一、文学文化常识：《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。

作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝著名文学家，书画家。

唐宋八大家之一。

与父亲苏洵，弟弟苏辙并称“三苏”。

他的词雄浑豪迈，是宋代豪放词派的代表,我们学过他的诗词有《江城子密州出猎》、《水调歌头•明月几时有》。

【唐宋八大家指（唐）韩愈、柳宗元、（宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

---指在散文方面的成就。

】本文写于苏轼被贬黄州期间。

苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州，心情比较沉郁，但他在政治上十分艰难的岁月里仍然有自己的欢乐。

本文记我和张怀民夜游承天寺之事，对澄澈透明的美妙月色做了极其生动形象的描绘，含蓄表达作者在贬谪中仕途失意的落寞，而又随缘自适、自我排遣的旷达心境。

二．重点词句翻译。

1.元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

户：门欣然：愉快的，高兴地。

欲：想、打算。

译：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正要睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起身走出去。

2．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

念：考虑，想到遂：于是，就。

至：到译：想到没有可以共同游乐的人，于是我到承天寺去找张怀民。

3．怀民亦未寝，相与步于中庭。

寝：卧，睡。

相与：共同一起中庭：庭中，院里步：散步。

译：张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。

4、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

空明：澄澈透明。

藻、荇：泛指水草。

交横：交错纵横盖：承上文解释原因，原来译：（月光洒满庭院），庭院里像积满了水，澄澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和松柏的影子啊。

5、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

但：只是，不过。

闲人：这里指不热衷于名利，能够从容流连光景的人。

译：哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。

三、课文内容探究：1、请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。

全文分三层：（1）记叙与好友庭院漫步，交代时间、地点和夜游的原因；（记叙）（2）描绘庭中月光的澄澈；（描写）（3）惋惜无人赏月（或：抒写夜游的感受）。

（议论、抒情）2、梳理作者的心理变化:欲睡-（月入）—- 起行—-（念）—- 寻友——- 漫步赏月——---抒意（少闲）↓↓↓↓↓作者心理变化：兴奋喜悦---遗憾忧愁-----急切宽慰---从容闲适、乐极--- 难言之情3、用简洁的语言概括本文三个方面的内容：夜游的缘由；月夜景色；夜游的感受。

4、文中记叙的句子是：元丰十年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

（1）请从中找出记叙的要素：A.时间：元丰六年十月十二日夜B.地点：承天寺C.人物：“我”与张怀民D.事件：月夜赏景（2）作者夜游的原因：月色入户，无与为乐。

夜游的心情：欣然（3）“月色入户”一句很有人情味,用了什么手法？谈谈这样写的作用和好处。

【运用了拟人的修辞。

生动地写出月光似乎懂得作者的寂寞无聊的心情，悄悄地进门来主动与他做伴，有意来慰藉这位失意的诗人。

这样写使状物自然生动，情感真挚感人。

】(4)“欣然起行”中“欣然”一词是什么意思？表现了人物什么样的性格特点？【“欣然”，高兴地样子。

作者虽被贬官，但仍能高兴的赏月，可见其乐观豁达的性格。

】（5）一个“寻”字写出人物怎样的心情？【“寻”有急欲找到的迫切感，写出作者渴望与知心好友共同赏月的急切心理。

】5、文中描写月下景色的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

其主要内容可用四个字概括为：庭中月色（或月色空明），描写的对象是月光，“藻、荇”是指竹柏影，此句运用了比喻的修辞手法。

（1）作者笔下的月景有何特点？【空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻。

】（2）“积水空明，藻荇交横”分别比喻了什么？表现了景物的什么特点？【“积水空明”比喻月光，表现了月光的澄澈透明。

“藻荇交横”比喻月光下的竹柏倒影，表现了竹柏倒影的摇曳多姿，参差错杂。

全句点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

（提示：主要写月光清澈透明的特点）】（3）文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写什么！【描写月光的澄澈透明，月色的轻盈荡漾。

】（4）短短三句话没有写一个“月”字，却无处不是皎洁的月光，这里用了什么写作方法？【是动静结合，正面描写与侧面烘托相结合的方法。

】（5）品析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

”一句的妙处。

【可从以下不同角度赏析：A.用比喻的手法描写月色。

（以隐喻先声夺人，造成错觉）。

用“积水空明”比喻月光的澄澈透明。

用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。

作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。

B.动静结合。

“积水空明”给人以一池春水的静谧之感；“藻荇交横”，则具有水草摇曳的动态之美；整个意境静中有动，动而愈见其静。

C.正面描写与侧面烘托结合。

“积水空明”是就月光本身作形容，“藻荇交横”则以竹柏倒影来烘托月光，从侧面写月光的澄澈透明，创造出一个冰清玉洁的透明世界。

D.景中见情。

写月光的澄澈透明，创造出一个冰清玉洁的透明世界，映照出作者光明磊落，胸无尘俗的襟怀。

也是写作者摆脱沉重的贬谪之悲，忘怀个人的得失的旷达心境。

】（6）古人爱把竹、柏比作君子，比作好友。

此文作者也写了竹柏，这表达了作者怎样的思想感情？【表达了作者和张怀民之间深厚的友情。

】6、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子（或：抒发的感慨的议论句）：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(1)如何理解闲人？（“闲”字的含义有哪几点？）【“闲人”，这里指不热衷于名利，能够从容流连光景的人。

一方面，它反映了作者当时身为“闲”官的现实，仕途失意的落寞，另一方面也表现了作者自我排遣，随缘自适的旷达心境。

同时，还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。

】（2）结尾的“闲”字有何作用？【以别人的不闲反衬吾两人之闲，点明主旨。

一方面，它反映了作者当时身为“闲”官的现实，仕途失意的落寞，另一方面也表现作者自我排遣，随缘自适的旷达心境。

同时，还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。

】（3）“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，参考背景材料说说作者为什么称自己是“闲人”？这表现了作者当时怎样的心境？背景材料：苏轼才华横溢，有济世之才，极力主张政治改革，但对王安石变法的激进思想持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，本文写于此时。

【苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，因此承自己为“闲人”。

表现作者仕途失意的落寞，自我排遣的旷达。

】（4）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”表达了作者怎样的心境？【表达了作者仕途失意的落寞，而又随缘自适、自我排遣的旷达心境。

】（5）能表现文章主旨的语句：但少闲人如吾两人者耳。

点明主旨的词语是：闲。

（6）文中“何夜无月？何处无竹柏？”的反问显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。

你又是如何理解这句话的？【月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。

只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。

】7、这篇文章含蓄表达了作者怎样的心境？【表达作者仕途失意的落寞而又随缘自适、自我排遣的旷达心境（或特殊心境）。

】8、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？【贬谪的悲凉，人生的感慨，随缘自适、自我排遣的旷达、赏月的欣喜，漫步的悠闲等】9、文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？【“月色入户”透露其门庭冷落，“念无与为乐”透露其交游之稀，“但少闲人如吾两人者耳”更透其闲。

】10、文中写了哪两个人？他们有什么相同点？【苏轼和张怀民。

共同点：被贬官黄州，心情抑郁，仍思进取。

】11、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现作者与张怀民友情的句子（写出两句）并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

【（1）遂至承天寺寻张怀民理由：惟张怀民可以同乐（2）怀民亦未寝理由：心境相同，欣赏趣味相同（3）相与步于中庭理由：关系密切（4）但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合，志趣相投，命运相同。

】12、下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

四、拓展延伸1、比较阅读：本文写于作者被贬黄州期间，文中表达的情感与柳宗元在《小石潭记》中抒发的感情一致吗？【不一致，柳宗元借游览山水排遣抑郁，书抒写在寂寞处境中的悲凉凄怆的心绪。

而本文表现作者在逆境中随缘自适、自我排遣的旷达心境。

】2、人生难免有失意之时，学习本文后，你认为它对我们的人生有什么启发意义？【本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。

】3、根据本文补全对联。

月色懂人心潜窗入户，谪人共婵娟遣忧逐愁将影作藻见奇趣，以水喻月抒闲情五、中考链接（一）【甲】《记承天寺夜游》【乙】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

--《答谢中书书》1、从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。

2、从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。

《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）。

【答案：①描写议论（答“抒情”也可）②闲仙】（二）【甲文】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹。

四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙文】《记承天寺夜游》1、填空： (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。

乙文写景的名句是“__________”。

2、甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。

但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。