过来人介绍自考生应充分利用笔记

过来人介绍自考生应充分利用笔记

朱丽用不到4年的时间取得了国际贸易

专本科和工商企业管理独立本科的毕业

证，平均每门课成绩在85分以上，且没

有一门课补考过。她说自己并不聪明，

只是找到了适合自己的学习方法，那就

是将一本书的知识点串成一条线，这条

线就是笔记。朱丽对每门课程的教材一

般看两遍，第一遍看书前的目录，对整

本书的内容心中有一个大框架。第二遍

开始记笔记。边看边记，有明确的目的

性，哪些内容可以做名词解释，哪些是

简答题，哪些是论述题。她告诉大家一

个简单的分辨方法，如关于某一个名词

概念或定义，肯定要做名词解释。某项

内容的含义、作用，一般是简答题，含

义可能有几点，作用可能是几个方面，

简答题只要将几点主要内容说清楚，不

需要详细叙述，一般在100字以内。论

述题一般是某一事物产生的影响等，如

国际贸易对房地产业的影响。在记笔记的同时，一定要将论述题这些部分内容

真正理解，这样在答题时才能变成自己

的语言，而不是死记硬背，解答论述题

时一般在100字以上。这样，数百页教

材就成了几十页的笔记，像一条线，将

书中的主要内容串在一起。记笔记时要

记核心词或一句话，朱丽提醒大家，不

要将某一段文字简单抄录下来。记忆时

也要采取这种方法，再好的记忆力也很

难将整本书装在脑子里，要记知识点的

关键，其他内容理解后用自己的话表述

出来，这样才能起到较好的学习效果。

考试时她发现，许多内容都在她的笔记

中。朱丽说，作为班长的她曾用自己的

笔记给全班同学“串讲”，结果那次考试

同学们的通过率比以往高许多。朱丽不

是个死读书的人，她给自己定了明确的

目标，每天学4—6个小时，工作再紧张

都要保证学习时间。学习时认真学，该

放松就放松，这样既提高学习效率，也

不会使自己太累。

《大语》(本)导学：扎扎实实打基础 《大学语文（本）》是文科类学生

的专业必修课。《大学语文》的目的是为

了使学生进一步提高阅读能力与写作能

力，为学好高等教育文科类各专业的课

程，及接受通才教育，成为复合型人才

打下扎实的基础。该课程知识点多，内

容丰富，课文中每句话都可以作为一个

考点来出题考试，因此这门科学习起来

有一定的难度，历年来考试通过率也不

是很高。本文针对学生在学习《大学语

文》的过程中存在的问题，有针对性地

提出学习，考试时应该注意的问题，以

期对学生学习，考试有所帮助。

一，《大学语文（本）》教材的内容

体系。

《大学语文（本）》分为四个单元，

即议论文单元（收有14篇课文），记叙

文单元（收有14篇课文），诗词单元（收

有30篇课文），小说单元（收有8 篇课

文）。每篇课文要求掌握的知识点，在书

后面的考试大纲里都能找到。每单元要

求掌握的知识点，在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写

作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的

特点与写作》中都有详细的介绍。对于

考试大纲要求掌握的知识点，学生在学

习时一定要一个一个对应起来，一个一

个地掌握，不能有所遗漏。同时，课程

还有三方面知识要求掌握，即表现手法，

修辞手法，古汉语语法知识。这三方面

的内容掌握起来有一定的难度，但是学

生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。

二，学好《大学语文》的关键。

学好《大学语文》的关键就在于熟

读教材上面的课文，夯实基础。

这类话好像是废话，老生常谈，没

有新意。确实，要想学好每一门课程，

首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，

这是放之四海皆准的真理。对于《大学

语文》的学习尤其是这样。有这样一种

教学理念，就是提高学生的语文素养，

语文水平，不是空话，而需要有途径，

就是通过认真阅读典范的，优秀的语文

范文这条途径来达到目的。因此《大学语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全

考，就是考查学生是不是认真阅读教材

上面这些典范的，优秀的课文了。

其中专门有一类题，没有难度，只

要学生认真阅读了课文就能答出。

比如，去年10月考题第一道选择

题：

孟子认为达到“数口之家，可以无

饥”这一目标的主要措施是

1 ，五亩之宅，树之以桑； 2，鸡

豚狗彘之畜，无失其时；

3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨

庠序之教，申之以孝悌；

这道题没有任何难度，只要阅读了

课文，马上就能答出是3.如果对课文不

熟悉，恐怕就答不出来了。

2001年一道考题：司马光指责王安

石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指

责时，所依据的主要理由是

1 ，“受命于人主” 2，“辟邪说，

难壬人”

3 ，“为天下理财” 4，“举先王之政”

这道题也没有难度，只要阅读了课

文，就能很顺利地答出来。

这类题在历年考题中占比较重要

的份量。占分值较多。其他类的题目，

也同课文有密切的关系。

就是只要掌握了课文，回答考题应

该是没有什么问题的。

因此学生要学好《大学语文》没有

别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，

什么“权威模拟题”

等等，全不要相信。只要扎扎实实

夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，

就会考出好成绩。

三，要认真学习考试大纲，考试大

纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全

要掌握。

高等教育自学考试实行“考-教分

离”的教学制度，就是教课的老师不参

与出题，出题的老师不参与教学。《大学

语文》全国一张卷。考试大纲把教学的，

出题的，学习的这三者联系起来。也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按

照考试大纲来学，出题的按照考试大纲

来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁，

必须高度重视。现在市场上卖的参考书，

也都是根据考试大纲来编写的。因此在

学习时，对考试大纲上面的知识点要一

个一个钻研，弄通弄懂。从历年《大学

语文》考题来看，全部是考试大纲上要

求掌握的内容，没有出大纲的要求。因

此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不

能听信什么“押题”“漏题”之说。

四，从历年考试情况看，以下三部

分知识，学习起来有一定的难度，学生

丢分很多，要引起学生高度重视。

1 ，文学表现手法。

2 ，修辞手法；

3 ，文言语法知识。

这三部分在考试中占三类题，分值

虽不很多，但是学生丢分很多，有的学

生甚至一分都得不到，因此学生在学习

时要高度重视起来。

1 ，文学表现手法，教材上面共介绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比

兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。

学生在学习时可以通过自己整理来掌

握。

譬如烘托，主要在《兵车行》，《风

波》中运用；

铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵

车行》《杜陵叟》中运用；

比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》

是全篇比兴；

白描在《风波》《背影》中运用；

托物言志主要在《往事》中运用。

等等。

通过自己整理，找出规律，就容易

掌握这部分内容了。

2 ，修辞手法，教材上面共介绍了

12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排

比，用典，反语，反诘，设问，借代，

反复，层递。其中“借代”在课文中没

有涉及，可以不管它。余下11种，可以

分析一下。

反复，反语很容易识别，先把它们排除；

一看到有问号的，就在“设问”“反

诘”两个里找。从正面问的是设问，《论

毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；

从反面问的，又没有回答的是“反诘”，

《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯

下漫笔》等等。

一看到几个句子连排的，就在“排

比”“对偶”中找，一般来说，三个或三

个以上的句子连排为排比，《秋水》《谏

逐客书》《寡人之于国也》等等；两个句

子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》

等等。

引用典故来说明问题的是“用典”。

4 ，文言语法知识。学生可以学习

教材后面的“古代汉语语法常识”一节，

如果学习起来有困难，还有一个相对变

通的方法，就是把教材中每篇古文后面

“思考与练习”的最后一道题认真做出

来，也可以在一定程度上弥补。

五，认真写作作文。

作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。

只提醒学生在考试时注意几点，在

现有作文水平的基础上面，尽量考得好

一些。

1 ，审题。这问题又是老生常谈。

但是是关键。作文只要不跑题，基本就

是胜利，基本就可以拿到15分以上（满

分30分）。从历年来看，学生作文分数

不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，

或扣题不准。

《大学语文（本）》的作文题大部

分是议论文。

（1 ）要紧扣题目来写。写的每一

个论据全要紧扣题目，这点务必注意。

可以采取经常“点题”

的办法，也就是在作文中叙述一段

内容，就点一下题目，用这种办法防止

跑题。

（2 ）尤其要注意作文题是给学生

一段短文，然后让学生根据短文的意思

来写作文。这类作文，学生不要一上来

拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短