初中八年级历史：鸦片战争,教案

部编版初中历史八年级上册《鸦片战争》教学设计第1课鸦片战争【一】情境导入：展示人民英雄纪念碑图片巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了中华人民共和国的光荣历史。

碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而充满血与泪、剑与火的艰辛努力。

同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导了这场伟大斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次冲突吗？【二】新知探究一、鸦片走私与林则徐禁烟请同学们阅读教材，结合多媒体展示的图片思考：中国、英国在19世纪政治、经济、军事、外交方面存在哪些不同？在中英贸易中，又存在怎样的问题？西方进入资本主义时代，英国成为头号工业强国。

为了开辟国外市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。

在中英贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹等很难卖出去。

中国向英国输出的茶叶、生丝等却十分畅销。

最终，大量白银流入中国。

[多媒体展示鸦片战争前中外形势的比较]图片展示：清前期中英贸易情况简图。

在这种正当的贸易中，英国不仅没有打开中国的市场，反而使大量的白银流入中国，这种局面严重影响英国资本主义的发展。

这时，英国的资产阶级又是如何改变这一局面的？英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。

引导学生阅读第3页，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

(答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力削弱) 面对鸦片的输入所造成的严重危害，1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

[多媒体展示林则徐名言]“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

”通过这两句诗，请同学们评价一下林则徐的品质，并思考他会不会辜负道光帝的期望？恪尽职守，爱国爱民。

不会辜负皇帝所托。

爱国主义精神（或不畏强暴，英勇抗击外来侵略，维护中华民族利益等内容均可）国家、民族利益至上的爱国情怀。

第1课鸦片战争一教学目标1.知识与能力：了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响。

2.过程与方法：让学生利用地图讲述鸦片战争的过程；设计小组合作探究活动，理解《南京条约》的危害。

3.情感态度与价值观：学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神。

二教学重难点重点：鸦片战争及《南京条约》的危害。

难点：鸦片战争前的中外形势。

三教学过程（一）创设情境，导入新课：展示：罂粟花图片教师：这是一种美丽的花儿，它鲜丽夺目，娇艳欲滴，它的果实成熟饱满。

可是它却被殖民者用来作为一种武器，将具有五千年文明的古老国家拖入了痛苦的深渊。

今天让我们穿越时空隧道，一起回到一个半世纪以前的岁月，去回忆那先进与落后并存，文明与野蛮同在的悲怆时代。

这就是我们今天要学习的展示：第1课：鸦片战争（二）教师引领，合作探究：展示：一、鸦片走私与林则徐禁烟教师：请同学们阅读教材第2—3页内容，回答下列问题：展示：19世纪上半期的英国是什么样的状况？中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？学生：19世纪上半期，英国成为世界头号工业强国。

为了开辟海外市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。

教师：清前期中英贸易情况——中国出超，英国入超，英国处于贸易逆差地位。

19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它从中国购买大量的茶叶、生丝等，销路旺盛。

在中英两国贸易中，许多白银流入中国。

展示：英国厂房教师：英国输入中国的呢绒、布匹都是机器生产的产品。

这一时期，英国正在进行工业革命。

机器生产逐渐取代了手工劳动。

大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。

中国由于地大人多，且又经济落后，自然成了英国的目标。

我们再看中国当时的情况。

中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。

中国当时是以封建经济为主，其特点是“自给自足”的自然经济。

初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。

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高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。

一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。

迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。

英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。

但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。

②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。

教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。

③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。

与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。

2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。

引发学生思考。

由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。

二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。

2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。

以使学生对战争再起有较清醒的认识。

关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。

部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》教案第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会单元导学【单元线索建构】【核心素养透视】第1课鸦片战争4.追问：英国为了打开中国市场大门，采取了哪些方式？（1）敲门——正当的贸易通过展示中英正当贸易示意图，追问：中英正当贸易的结果如何？为什么会这样？答案：结果：中国处于贸易顺差（出超）的地位，英国处于贸易逆差（入超）的地位。

原因：中国自给自足的自然经济的抵制作用；清政府剥削沉重，民众购买力较低；英国许多商品不符合中国的消费习惯等。

过渡语：面对这种结果，英国人打算如何扭转呢？（2）推门——鸦片走私①通过展示图文史料，让学生根据材料，谈谈鸦片走私带来哪些严重危害？答案：大量白银外流，直接威胁清政府财政，加重人民负担；（银贵钱贱，以银纳税）许多官员、士兵吸食鸦片，导致政治腐败、军队战斗力削弱；鸦片摧残国人的精神和身体健康。

②面对鸦片在中国的泛滥，当时的中国统治阶级采取了什么措施？答案：林则徐虎门销烟。

③让学生阅读课本第4页，归纳虎门销烟的相关知识点：（3）砸门——鸦片战争展示史料“英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话（节选）”，结合所学，分析英国发动鸦片战争的直接原因和根本原因分别是什么？答案：直接原因——林则徐虎门销烟；根本原因——英国为了打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。

板块二鸦片战争的过程——英国发动侵略战争【战之况】1.让学生自主课本第5-6页，结合形势图简单讲述鸦片战争的经过。

答案：（1）第一阶段：封锁珠江口→进攻厦门→攻陷定海→直趋天津→查办林则徐，与英国谈判。

（2）第二阶段：占香港岛→占广州城北四方炮台→北上攻占厦门、定海、宁波→进犯吴淞→攻占镇江→到达南京下关。

2.展示图文材料，总结鸦片战争过程中涌现出的英雄人物和事迹。

答案：关天培虎门抗英、广州三元里人民抗英、陈化成吴淞抗英等。

3.让学生思考：大清帝国为何会在鸦片战争中战败？答案：（1)客观：英国综合国力强大。

八年级鸦片战争教案重难点分析5篇第一次鸦片战争是英国对中国发动的一场侵略战争，也是中国近代史的开端。

第一次鸦片战争英军获胜，中方被迫与英方签订《南京条约》。

下面是小编为大家整理的八年级鸦片战争教案重难点分析5篇，希望大家能有所收获!八年级鸦片战争教案重难点分析1●教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。

2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。

3.掌握林则徐虎门销烟。

4.掌握鸦片战争的过程。

5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。

能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。

3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。

●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片走私、危害及销烟)。

2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。

●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

●教学方法1.归纳法。

像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

2.讲述法。

对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。

●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清?陈澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟，_不计亿万千。

君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。

呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭?”同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。

那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。

第1课鸦片战争一、课程目标（一）内容标准（1）讲述林则徐虎门销烟的故事。

（2）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

（二）教学目标1．知识与技能（1）知道鸦片战争是中国近代史的开端。

（2）知道中英《南京条约》的主要内容。

（3）理解鸦片战争爆发的根本原因。

2．过程方法与能力（1）收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的历史过程。

（2）观察“鸦片战争英军人侵路线图”，分析第一次鸦片战争英国侵略地点和《南京条约》开放通商口岸所处位置的特点。

（3）设计中英《南京条约》的主要内容和影响简表，采用多种方式、方法陈述历史问题。

3．情感态度与价值观（1）通过虎门销烟的学习，认识林则徐是著名的民族英雄。

（2）通过对鸦片危害的分析，对学生进行远离毒品教育。

（3）通过对鸦片战争失败原因的分析，理解落后就要挨打的道理。

二、教学要点重点：①虎门销烟。

②《南京条约》的内容及影响。

难点：①对鸦片战争原因的分析，应该把第一次工业革命后果作为重要背景加以补充介绍。

②鸦片战争的影响：简单介绍封建社会与近代社会的不同，指出鸦片战争是中国近代史的开端。

教学过程与方法：【联系旧知，导入新课】：今天是新学期的第一节历史课。

经过上学期的学习，我们已经对中国古代史有了一个初步的了解。

通过复习对上学期的内容进行简单回顾，并由此导入本课：哪一位同学能将中国封建社会的朝代按顺序排列下来？（秦、西汉、东汉三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、北宋、南宋、元、明、清）对于清朝通过电视我们许多同学都非常的熟悉，有哪位同学能将清朝皇帝的世系表排列出来？（表格形式——皇太极、顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统）。

清朝作为中国封建社会的最后一个朝代，而且是一个由少数民族建立的朝代。

它不但经历了中国社会向近代化的转变，而且还遭受了外国殖民者的侵略。

因此，学习清朝历史可以让我们更好的来了解中国近代史上那段不堪回首的过去。

部编版八年级上册历史第1课《鸦片战争》教案一、教学目标1. 了解鸦片战争的起因、经过和结果，理解中国近代史上的重要事件。

2. 掌握新的历史概念，如“鸦片贸易”、“不平等条约”等。

3. 培养学生的思辨能力和历史意识，让学生明白中国历史的特殊性和发展路线。

二、教学重点难点1. 重点：鸦片战争的起因和经过。

2. 难点：如何说明鸦片战争对中国历史的影响。

三、教学方法1. 授课教学法通过板书、图片的形式进行串联式的叙述，帮助学生深入理解。

2. 合作探究法让学生进行小组讨论，梳理历史事件的发生，练习归纳和总结的能力。

3. 案例式讲解法通过实际案例讲解那一段历史的发生，使学生真正感受那段历史。

四、教学步骤Step 1. 了解鸦片战争1.1 激发学生兴趣通过讲述欧洲列国入侵中国的历史，让学生意识到中国近代史的特殊性和重要性。

1.2 介绍鸦片贸易让学生了解到，鸦片贸易是中国和东南亚之间的一种贸易模式，流通的货币主要以罐头、布料和泥沙等为主。

1.3 解释鸦片战争的起因以租界港口和权益为争端，勾结欧洲、美国势力的英国强迫中国签订《南京条约》，丧失了主权并割让了香港给英国。

1.4 分析鸦片战争的经过中国军队的被动反抗，结束了八年的战争。

被迫签订《天津条约》和《北京条约》，拟定了义务和责任，包括赔款、开放沿海口岸和外国特权等等。

1.5 解读鸦片战争的结果结束了中国几千年的束缚，打开了中国通向现代化的大门，然而也为中国未来的发展留下了巨大的后遗症，如不平等条约和外侵。

Step2. 思考鸦片战争对中国的影响2.1 从民族意识角度了解鸦片战争标志着我们失去了朝贡体系，唤醒了民族的自卑感。

2.2 从政治角度分析鸦片战争结束了多朝代的统一和中国的封闭，中国开始修建铁路、引进技术和设立议会等现代化建设。

2.3 从社会角度来思考鸦片战争间接促进了现代派的兴起，如由严复提出的推行新学和康有为的“华夏民族大觉醒”等。

Step3. 练习3.1 合作探究让学生小组讨论，分享一下他们的想法和对鸦片战争的理解。

人教版八年级历史鸦片战争教案范例分享一、教学目标1.让学生掌握鸦片战争的背景、过程和影响。

2.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3.引导学生树立正确的民族观和国家观。

二、教学重点与难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国历史发展的影响。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学过的历史知识，如清朝的闭关锁国政策、英国殖民扩张等。

（2）提出问题：“同学们，你们知道鸦片战争吗？它发生在哪个时期？对中国历史有什么影响？”2.自主学习（1）让学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、过程和影响。

（2）小组讨论，整理学习笔记。

3.课堂讲解（1）讲解鸦片战争的背景，如清朝的闭关锁国政策、英国殖民扩张、鸦片贸易等。

（2）讲解鸦片战争的过程，如战争的起因、经过、结果等。

（3）讲解鸦片战争的影响，如中国的国家主权受到严重侵犯、领土割让、巨额赔款、半殖民地半封建社会的形成等。

4.案例分析（1）分析鸦片战争中的著名战役，如虎门销烟、三元里抗英等。

（2）分析鸦片战争对中国历史发展的影响，如民族觉醒、近代化进程等。

5.课堂讨论（1）引导学生思考：“鸦片战争对中国历史的进程产生了哪些影响？”（2）小组讨论，分享观点。

（2）强调鸦片战争对中国历史的深远影响，引导学生树立正确的民族观和国家观。

四、课后作业1.结合教材，梳理鸦片战争的背景、过程和影响。

2.思考：鸦片战争对中国历史的进程产生了哪些影响？试举例说明。

五、教学反思1.本节课通过自主学习、课堂讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方法，使学生掌握了鸦片战争的背景、过程和影响。

2.在教学过程中，注意引导学生思考和分析问题，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3.课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果较好。

4.今后教学中，需进一步关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，提高教学质量。

六、教学资源1.教材：人教版八年级历史下册2.网络资源：鸦片战争相关图片、视频等3.参考书籍：《中国近代史》、《鸦片战争》等七、教学建议1.注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。