音乐开学 第一课

音乐开学第一课教案精选一、教学内容本节课选自《音乐基础》教材第一章《音乐的魅力》第三节《音乐的表现要素》。

详细内容包括音乐的定义、音乐的功能、音乐的基本表现要素（旋律、节奏、和声、音色等）以及音乐欣赏的基本方法。

二、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，认识到音乐的魅力和功能。

2. 使学生掌握音乐的基本表现要素，并能运用这些要素分析音乐作品。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：音乐的基本表现要素及其在音乐作品中的应用。

难点：如何引导学生运用音乐基本表现要素分析音乐作品，提高音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。

学具：音乐教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段经典音乐作品，引导学生感受音乐的魅力，提出问题：“音乐是什么？它有哪些功能？”2. 知识讲解（10分钟）（1）音乐的定义及功能。

（2）音乐的基本表现要素：旋律、节奏、和声、音色等。

3. 实践环节（10分钟）分组讨论，每组选一首自己喜欢的音乐作品，分析其基本表现要素。

4. 例题讲解（15分钟）以《月光奏鸣曲》为例，讲解如何运用音乐基本表现要素分析作品。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立分析一首音乐作品，分享自己的分析心得。

六、板书设计1. 音乐的定义与功能2. 音乐的基本表现要素旋律、节奏、和声、音色3. 音乐欣赏方法七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的音乐作品，运用音乐基本表现要素进行阐述。

2. 答案示例：作品：《卡农》分析：旋律优美、节奏和谐、和声丰富、音色纯净。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解音乐的基本概念和表现要素，引导学生学会分析音乐作品，提高音乐欣赏能力。

课后，教师应关注学生对音乐作品的分析情况，及时给予指导。

拓展延伸方面，可以鼓励学生参加音乐社团、观看音乐会等，丰富音乐体验，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 实践环节中学生的参与度与讨论效果。

开学第一课音乐教案一、教学目标1.让学生了解音乐的基本要素，培养学生的音乐欣赏能力。

2.通过音乐活动，增进学生之间的友谊，提高团队协作能力。

3.培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：音乐基本要素的认识，音乐欣赏能力的培养。

2.教学难点：如何让学生在活动中体验到音乐的乐趣，提高团队协作能力。

三、教学准备1.课件：介绍音乐基本要素的PPT。

2.音乐素材：选取适合学生的音乐作品。

3.教学工具：音响、话筒、投影仪等。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。

（2）教师引导学生谈谈对音乐的感受，引发学生对音乐的兴趣。

2.音乐基本要素的学习（1）教师通过PPT介绍音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声、音色等。

（2）教师以实例讲解每个要素在音乐中的作用，帮助学生理解。

3.音乐欣赏（1）教师播放一首经典音乐作品，让学生聆听并发表自己的感受。

（2）教师引导学生从音乐基本要素的角度分析作品，提高学生的欣赏能力。

4.音乐活动（1）教师将学生分成若干小组，每组选取一首歌曲进行演唱。

（2）教师要求学生在演唱过程中注意团队协作，相互配合。

（3）教师对每组学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固音乐基本要素的认识。

（2）教师让学生分享在音乐活动中的收获，提高团队协作能力。

（3）教师布置课后作业，让学生结合所学内容，创作一首简单的歌曲。

五、课后作业1.结合所学内容，创作一首简单的歌曲。

2.深入了解音乐的基本要素，提高音乐欣赏能力。

六、教学反思本节课通过音乐基本要素的学习、音乐欣赏和音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的乐趣，提高了学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣，创设更多有趣的音乐活动，激发学生学习音乐的积极性。

同时，教师应注重培养学生的创作能力，让学生在实践中不断提高音乐素养。

音乐开学第一课教案教案主题：音乐开学第一课教学目标：1. 通过音乐欣赏与参与活动，培养学生的音乐兴趣和音乐素养；2. 学习音乐基本概念，如音符、节奏等；3. 培养学生的合作和表达能力。

教学准备：1. PPT或黑板；2. 音乐欣赏材料；3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴、鼓等）；4. 提前准备好的活动材料，如乐谱、音符卡片等。

教学流程：Step 1：引入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发他们对音乐学习的兴趣。

2. 通过播放一段优美的音乐，引导学生欣赏和感受音乐的美妙之处。

Step 2：基本概念学习（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念，如音符、节奏等。

2. 通过示范和学生的互动参与，让学生理解并掌握这些概念。

3. 利用PPT或黑板，展示音符的形状和对应的音高。

Step 3：音乐活动（20分钟）1. 引导学生进行简单的音乐合奏活动，可以使用乐器或身体打击发声。

2. 分发乐谱或音符卡片，让学生根据指导和节奏表演相应的音符。

3. 鼓励学生展示自己的才艺，可以进行小型表演。

Step 4：小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的音乐概念和活动内容。

2. 鼓励学生分享自己的学习体会和感受。

3. 引导学生思考音乐在生活中的重要性和作用。

教学延伸：1. 组织学生小组合作创作一首简单的音乐作品，并进行演示和分享。

2. 引导学生自主学习一首喜欢的歌曲的乐谱，并进行演唱。

评估方法：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表演效果。

2. 观察学生对音乐基本概念的掌握情况。

3. 让学生进行反馈和总结，评估他们对本节课的理解和学习效果。

教学反思：1. 在设计音乐活动时要注意适应学生的年龄和能力水平，保证活动的趣味性和挑战性。

2. 鼓励学生参与表演和分享，培养他们的自信心和表达能力。

3. 在教学过程中注重与学生的互动和沟通，及时纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。

开学音乐第一课教案8篇开学音乐第一课教案篇1教学内容分析：旋律的级进、跳进和同音反复》内容选自选自花城版三年级上册第8课《感知音乐中的旋律（1）》，该单元选择了一首经典的根据《g大调小步舞曲》旋律改编而来的歌曲《我们大家跳起来》帮助学生理解和认知，《我们大家跳起来》为c大调，3／4拍，a+b+a+b1的一段体结构，旋律明快，情绪活泼，是一首能清晰表现出旋律进行的歌曲。

教学对象分析：这是三年级的学生第一次从认知角度接触音乐中的“旋律”要素，在以往的`两年多音乐学习中，三年级的学生已经学唱了许多歌曲，也能进行一般的视谱，对旋律的进行有一定的感性认识。

同时三年级学生天真，活泼，求知欲强，通过“音乐游戏”的方式应能帮助学生较好地理解和认知旋律的进行——级进、跳进、同音反复。

教学目标：1、理解和认知旋律的进行——“级进、跳进、同音反复”。

2、能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学重点：学习旋律的进行，理解“级进、跳进、同音反复”教学难点：能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学课时:10—15分钟（微型课）教学准备：卡片、钢琴、ppt教学过程：1、师生问好。

2、打手势唱歌谱。

（1）唱歌谱第一乐句并打手势，速度稍慢，提示做到“音唱准、拍要稳，手势也要对”。

（2）唱歌谱第二乐句并打手势，速度稍慢，因第二乐句音型相对密集，教师应根据实际进行调整。

（3）齐唱第一、第二乐句歌谱并打手势，请能力强学生到前面做小老师。

3、理解和认知旋律的进行。

（1）旋律进行的引出师：同学们，刚才在你们的手势里，已经非常形象地展现了旋律进行的三种形态—级进、跳进、同音反复。

（2）思考、观察并找出旋律中的“级进、跳进、同音反复”a.教师打手势演示，学生也同时打手势并观察，共同找出第一乐句前1、2小节中的“级进、跳进、同音反复”b.教师继续引导学生找出第二乐句节中的“级进、跳进、同音反复”。

（3）学生分组练习a.将学生分四个小组，边做手势边讨论，每组负责2个小节，找出第三、第四乐句中的“级进、跳进、同音反复”，教师指导。

2024年中小学音乐开学第一课课件开学第一课：音乐的魅力一、教学内容教材：《音乐课程标准》第一册内容：1. 音乐的基本概念；2. 乐理知识；3. 音乐欣赏；4. 音乐创作。

二、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，掌握简单的乐理知识。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3. 激发学生的音乐创作潜能，培养创新精神。

三、教学难点与重点难点：音乐符号的识别，音高的判断。

重点：音乐的基本概念，乐理知识的运用。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板。

学具：乐谱、音符卡片、音乐笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一首动听的歌曲，让学生感受音乐的魅力。

2. 音乐基本概念讲解：介绍音乐的定义、特点、分类等。

3. 乐理知识讲解：音、节奏、节拍、音符、休止符等。

4. 音乐欣赏：播放不同类型的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。

5. 随堂练习：让学生尝试识别音乐符号，判断音高。

6. 音乐创作：分组进行音乐创作，培养学生的创新精神。

六、板书设计音乐的基本概念1. 音乐的定义2. 音乐的特点3. 音乐的分类乐理知识1. 音2. 节奏3. 节拍4. 音符5. 休止符七、作业设计1. 作业题目：请简述音乐的基本概念和乐理知识。

答案：音乐是一种艺术形式，它以声音为载体，表达人类的情感和思想。

乐理知识是音乐的基础，包括音高、节奏、节拍、音符等。

2. 作业题目：请分析一首自己喜欢的音乐作品，从旋律、节奏、和声等方面进行赏析。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解音乐的基本概念和乐理知识，让学生了解了音乐的起源、特点和分类，掌握了音高、节奏等基本要素。

在音乐欣赏和创作环节，培养了学生的音乐素养和创新精神。

通过实践情景引入和随堂练习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

在课后，学生可以进一步拓展音乐知识，欣赏更多类型的音乐作品，提高自己的音乐素养。

同时，可以尝试进行音乐创作，将所学的乐理知识运用到实际中。

重点和难点解析一、教学内容教材：《音乐课程标准》第一册内容：1. 音乐的基本概念；2. 乐理知识；3. 音乐欣赏；4. 音乐创作。

音乐开学第一课教案（通用10篇）音乐开学第一课教案 1活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4.4拍的节奏型。

2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。

讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4.4拍的'节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应1、出示节奏型卡XＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

音乐开学第一课教案 2【活动目标】1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

音乐开学第一课教案〔精选5篇〕音乐开学第一课教案1教学目的：1、通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”，感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。

2、通过分段聆听、反复欣赏，从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪，体验童趣。

3、能用自己喜欢的方式来表达音乐，能积极的参与音乐活动，体会音乐中的兴趣和美味。

教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。

2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。

教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1 导入“小朋友们自己最喜欢的玩具是什么？”“今天我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫《玩具交响曲》”2、猜测音乐情绪、表达方式。

“在听之前，你们猜猜音乐情绪是怎么养的？”“猜猜音乐会怎么表达‘玩具’这一对象呢？”3、聆听第一乐章，引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。

4 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，并用动作表示出来。

“说说你从音乐中听到了哪些玩具？”5、完好聆听，随音乐做自己喜欢的动作。

二、聆听《出发》1、导入〔出示图片〕“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”提醒曲名——《出发》2、初听音乐，感受音乐情绪。

“音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？”“你听到什么声音？”3、复听时，学生随乐曲进展表演。

三、课堂小结音乐开学第一课教案2我是xx考生，今天我说课的题目是《蜗牛与黄鹂鸟》。

根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析^p 、教学目的、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

首先，谈谈我对教材的理解。

一、教材分析^p歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首叙事性民歌，歌曲讲述蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有趣情景。

歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。

二、学情分析^p一切的教学活动都是以学生为主体的，四年级的学生好动，好奇，好表现，老师应采用形象生动，形式多样的教学方法，创造条件时机，让学生主动参与，这样有助于激发学生兴趣，有效培养学生的才能，促进学生的个性开展。

音乐开学第一课教案教案标题：音乐开学第一课教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特征。

2. 认识和学习音乐的基本符号和乐理知识。

3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。

2. 音乐教材和乐器。

3. 音乐录音或视频资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐录音或视频资源播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对音乐的感受和想法。

二、概念介绍（10分钟）1. 向学生简单介绍音乐的定义和基本特征，如旋律、节奏、和声等。

2. 通过示范和让学生模仿的方式，让学生感受和理解这些概念。

三、乐理知识学习（15分钟）1. 介绍音乐的基本符号，如音符、音阶、节拍等。

2. 通过示范和让学生模仿的方式，教授如何读谱和演奏简单的乐曲。

四、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段具有代表性的音乐作品。

2. 引导学生聆听音乐，感受其中的情感和表达。

3. 提出问题，让学生表达对音乐的理解和感受。

五、小结和延伸（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调音乐的重要性和学习音乐的意义。

2. 鼓励学生继续探索音乐，可以提供一些音乐学习资源和建议。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 收集学生的回答和讨论，评估他们对音乐概念和乐理知识的理解程度。

拓展活动：1. 鼓励学生自己选择一首自己喜欢的音乐作品，分享给同学并解释为什么喜欢这首音乐。

2. 组织学生进行简单的合唱或合奏活动，培养合作和团队意识。

教学反思：1. 教学过程中要注意语言简明扼要，尽量使用具体的音乐示范和实践操作，以提高学生的参与度和理解力。

2. 针对学生的不同水平和兴趣，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能够获得学习的成就感。

第1篇一、教研背景新学期伊始，为了更好地开展音乐教学工作，提高音乐教学质量，我校音乐教研组于近日开展了“音乐开学第一课常规教研”活动。

本次教研活动旨在明确音乐开学第一课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面，为教师提供教学指导，提高音乐课堂教学效果。

二、教研目标1. 明确音乐开学第一课的教学目标，确保教学方向正确。

2. 丰富音乐教学内容，激发学生学习兴趣。

3. 探索有效的教学方法，提高音乐课堂教学效果。

4. 完善教学评价体系，促进教师专业成长。

三、教研内容1. 音乐开学第一课的教学目标（1）培养学生对音乐的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。

（2）使学生掌握基本的音乐知识、技能，提高音乐素养。

（3）培养学生的团队协作精神和审美情趣。

2. 音乐开学第一课的教学内容（1）音乐基础知识：音乐的基本概念、音乐符号、节奏、旋律等。

（2）音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的审美能力。

（3）音乐实践：进行简单的音乐创作、演奏、合唱等活动。

3. 音乐开学第一课的教学方法（1）启发式教学：引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力。

（2）情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。

（3）合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。

4. 音乐开学第一课的教学评价（1）课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、表现力等。

（2）音乐知识掌握评价：通过课堂提问、作业等形式，检查学生对音乐知识的掌握程度。

（3）音乐技能评价：通过演奏、合唱等活动，评估学生的音乐技能水平。

四、教研过程1. 教研组全体成员共同讨论，明确音乐开学第一课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

2. 各年级教师根据教研组的要求，结合本年级学生的实际情况，制定具体的教学计划。

3. 教师之间相互交流，分享教学经验，共同探讨教学中的问题。

4. 组织观摩课，邀请其他教师参与听课、评课，共同提高教学水平。

5. 教研组对音乐开学第一课的教学情况进行总结，提出改进意见。

开学第一课音乐活动教案(精选7篇)开学第一课音乐活动教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。

你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的开学第一课音乐活动教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课音乐活动教案（篇1）（一）活动目标：（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。

（二）活动准备：《鞋匠舞》音乐磁带（三）活动过程：（1）教师有表情地范唱歌曲.师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。

（2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。

师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。

（3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。

（4）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。

师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？（5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

（6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。

（7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。

（四）活动反思（1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

（2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。

开学第一课音乐活动教案（篇2）活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。

如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。

所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。