小学音乐开学第一课说课讲解

一年级音乐开学第一课教案：了解音乐文化和传统了解音乐文
化和传统
一年级的孩子们正在学习音乐课程，这是他们成长过程中的重要组成部分。

在这个课程中，他们将接触到不同类型的音乐和文化，了解它们的历史和背景，感受不同的音乐风格和特点，从而认识音乐并培养自己的音乐爱好。

本节课中，我们将带领孩子们了解音乐文化和传统。

我们会与孩子们通过唱歌、跳舞和乐器演奏等形式，感受音乐的节奏和韵律，培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。

接着，我们将向孩子们介绍音乐的文化背景。

我们将选取一些国内的经典音乐，包括传统民乐、古典乐曲和现代流行歌曲，让孩子们聆听和了解。

我们将通过一些有趣的故事和图片，介绍这些音乐作品的起源和传统文化内涵，让孩子们了解到不同类型音乐中蕴含着的文化渊源，增强孩子们文化素养。

除此之外，我们还将为孩子们展示如何制作乐器。

通过简单的介绍和示范，让孩子们了解乐器的基本构造和发声原理，并通过手动制作和试奏，感受乐器的使用和效果。

这样的亲身体验将更好地激发孩子们对音乐的热爱和创造力。

我们将为孩子们安排现场演出。

孩子们将在老师的指导下表现出他们自己最喜欢的音乐和舞蹈表演，让其他同学和家长欣赏。

这样的演出将帮助孩子们更好地展现自己，增强自信和表达能力。

通过这个音乐课程，我们将培养孩子们对音乐的理解和兴趣，让他们体验到音乐的神奇魅力，同时，也将帮助他们认识到音乐文化和传统的重要性，并从中受益。

开学音乐第一课教案8篇开学音乐第一课教案篇1教学内容分析：旋律的级进、跳进和同音反复》内容选自选自花城版三年级上册第8课《感知音乐中的旋律（1）》，该单元选择了一首经典的根据《g大调小步舞曲》旋律改编而来的歌曲《我们大家跳起来》帮助学生理解和认知，《我们大家跳起来》为c大调，3／4拍，a+b+a+b1的一段体结构，旋律明快，情绪活泼，是一首能清晰表现出旋律进行的歌曲。

教学对象分析：这是三年级的学生第一次从认知角度接触音乐中的“旋律”要素，在以往的`两年多音乐学习中，三年级的学生已经学唱了许多歌曲，也能进行一般的视谱，对旋律的进行有一定的感性认识。

同时三年级学生天真，活泼，求知欲强，通过“音乐游戏”的方式应能帮助学生较好地理解和认知旋律的进行——级进、跳进、同音反复。

教学目标：1、理解和认知旋律的进行——“级进、跳进、同音反复”。

2、能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学重点：学习旋律的进行，理解“级进、跳进、同音反复”教学难点：能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学课时:10—15分钟（微型课）教学准备：卡片、钢琴、ppt教学过程：1、师生问好。

2、打手势唱歌谱。

（1）唱歌谱第一乐句并打手势，速度稍慢，提示做到“音唱准、拍要稳，手势也要对”。

（2）唱歌谱第二乐句并打手势，速度稍慢，因第二乐句音型相对密集，教师应根据实际进行调整。

（3）齐唱第一、第二乐句歌谱并打手势，请能力强学生到前面做小老师。

3、理解和认知旋律的进行。

（1）旋律进行的引出师：同学们，刚才在你们的手势里，已经非常形象地展现了旋律进行的三种形态—级进、跳进、同音反复。

（2）思考、观察并找出旋律中的“级进、跳进、同音反复”a.教师打手势演示，学生也同时打手势并观察，共同找出第一乐句前1、2小节中的“级进、跳进、同音反复”b.教师继续引导学生找出第二乐句节中的“级进、跳进、同音反复”。

（3）学生分组练习a.将学生分四个小组，边做手势边讨论，每组负责2个小节，找出第三、第四乐句中的“级进、跳进、同音反复”，教师指导。

音乐开学第一课教案〔精选5篇〕音乐开学第一课教案1教学目的：1、通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”，感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。

2、通过分段聆听、反复欣赏，从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪，体验童趣。

3、能用自己喜欢的方式来表达音乐，能积极的参与音乐活动，体会音乐中的兴趣和美味。

教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。

2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。

教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1 导入“小朋友们自己最喜欢的玩具是什么？”“今天我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫《玩具交响曲》”2、猜测音乐情绪、表达方式。

“在听之前，你们猜猜音乐情绪是怎么养的？”“猜猜音乐会怎么表达‘玩具’这一对象呢？”3、聆听第一乐章，引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。

4 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，并用动作表示出来。

“说说你从音乐中听到了哪些玩具？”5、完好聆听，随音乐做自己喜欢的动作。

二、聆听《出发》1、导入〔出示图片〕“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”提醒曲名——《出发》2、初听音乐，感受音乐情绪。

“音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？”“你听到什么声音？”3、复听时，学生随乐曲进展表演。

三、课堂小结音乐开学第一课教案2我是xx考生，今天我说课的题目是《蜗牛与黄鹂鸟》。

根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析^p 、教学目的、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

首先，谈谈我对教材的理解。

一、教材分析^p歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首叙事性民歌，歌曲讲述蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有趣情景。

歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。

二、学情分析^p一切的教学活动都是以学生为主体的，四年级的学生好动，好奇，好表现，老师应采用形象生动，形式多样的教学方法，创造条件时机，让学生主动参与，这样有助于激发学生兴趣，有效培养学生的才能，促进学生的个性开展。

一年级音乐开学第一课教案：培养孩子们的音乐兴趣培养孩子们的音乐兴趣随着现代社会的快速发展，音乐教育也正在不断地被重视和推广。

而在一年级的音乐教育中，我们的任务不仅是培养儿童的音乐天赋，更重要的是要引导他们形成对音乐的兴趣，为他们未来的音乐发展打下坚实的基础。

因此，本次针对一年级音乐开学第一课的教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生们在音乐学习中获得兴趣，探索音乐世界，从而进一步发掘他们的音乐潜能。

一、教学目标1.让学生们了解并掌握一些基本的音乐知识，如音乐符号、节奏、旋律等。

2.帮助学生们培养音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。

3.让学生们能够通过音乐学习，增进彼此之间的交流。

二、教学内容1.展示一些音乐乐器，让学生们了解不同的乐器有不同的声音和效果，并让他们自己试着弹奏一些音乐乐器。

2.教授一些基本的音乐知识，让学生们了解音乐符号、节奏、旋律等，可以通过唱歌的方式进行教学。

3.鼓励学生们尝试写自己的音乐作品，并在班内进行分享和交流。

三、教学方法1.规划好音乐教学流程：首先是介绍音乐乐器，然后教授基本的音乐知识，最后鼓励学生写自己的音乐作品。

这样在教学过程中融入了多个元素，让学生更容易接受。

2.使用多媒体进行教学：根据实际情况，可以使用一些多媒体设备，如投影仪、电脑等，在教学中播放一些有关音乐的资料和视频，这样可以让学生更直观地感受音乐。

3.进行亲身体验的教学：在介绍一些乐器的时候，可以让学生们在课堂上亲自试着弹奏，这样可以让他们更加深入地了解乐器的声音和效果，增强他们对音乐的兴趣。

四、教学步骤1.首先介绍乐器：在班级中准备一些小提琴、钢琴、吉他等乐器，先让学生们欣赏一下不同乐器的声音，并开始讲解乐器的种类和演奏方法。

2.教授基本的音乐知识：根据一年级学生的认知水平，简单地讲解音乐符号、节奏、旋律等概念，并通过唱歌的方式教授。

3.鼓励学生创作音乐：在班内鼓励学生们花费一些时间，创作自己的音乐作品，并在班级中进行分享和交流。

一年级音乐开学第一课教案：欣赏经典音乐作品欣赏经典音乐作品随着音乐教育的不断发展完善，音乐教育的经验和成果已经逐渐形成了一些常见的教学方法和模式，而欣赏经典音乐作品则是音乐教育中的一种重要方法。

在音乐教育中，通过欣赏经典音乐作品，可以帮助学生更深刻地理解音乐艺术，更好地培养音乐审美能力和音乐感知能力，从而提高他们的音乐修养。

一年级音乐开学第一课，是音乐教育中一年级学生最为重要的音乐学习之一。

本课的主要教学目标是：通过欣赏经典音乐作品，帮助学生感受音乐的美、了解音乐的构成、培养音乐情感、激发学生对音乐的热爱和兴趣。

以下是我校一年级音乐开学第一课教案的设计：一、教学目标1.了解音乐是什么，对音乐产生兴趣和热爱；2.通过欣赏经典音乐作品，感受音乐的美，激发学生对音乐的热爱和兴趣；3.了解常见的音乐基本元素：旋律、节奏、和声、乐器，了解各种乐器的音色和特点；4.通过欣赏音乐作品，体验不同风格、不同节拍、不同节奏的音乐乐曲风格，提高学生的音乐审美能力和音乐感知能力。

二、教学准备1.音乐课件和录音机；2.大屏幕、扩音器等；3.学生音乐笔记本；4.乐器模型等教具。

三、教学过程Step 1 自我介绍1.教师自我介绍和学生互动打招呼。

2.课程介绍。

简要介绍了本课的主要目标、注意事项和课程安排。

Step 2 什么是音乐？1.通过对音乐的问答形式，让学生了解什么是音乐。

2.介绍音乐的表现形式和产生方式，让学生理解音乐是人类生活和情感交流中产生的一种艺术形式和表现方式。

Step 3 欣赏经典音乐作品1.播放《小星星》。

让学生听取这首熟悉的经典音乐作品，感受音乐的美。

2.教师为学生讲解旋律、节奏、和声等各个音乐基本元素，让学生深入了解音乐。

3.播放其他经典音乐作品，如《鹰之舞》、《天鹅湖》等，让学生感受不同的音乐审美体验。

Step 4 了解各种乐器的声音和特点1.教师将乐器模型向学生展示。

让学生了解常见的各种乐器的声音、特点和演奏方法。

一年级音乐开学第一课教学教案演奏简单乐曲的技巧与方法演奏简单乐曲的技巧与方法一年级是小学的开始，也是音乐启蒙的重要时期。

开学第一课，对于音乐老师而言，是为学生打好基础的重要时刻。

在教授学生乐器演奏时，教师需要在音乐技巧和方法的基础上，培养学生的音乐兴趣和音乐欣赏能力。

一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2、教授学生演奏简单乐曲的技巧和方法，提高学生的演奏水平。

3、通过教学，增强学生的音乐感知能力和动手能力。

二、教学重点和难点1、教学重点：教授学生演奏简单乐曲的技巧和方法，提高学的演奏水平。

2、教学难点：如何引导学生从简单的乐曲中，提高演奏技巧和场上表现能力。

三、教学方法1、音乐听觉训练通过音乐听力训练，教师可以帮助学生培养对音乐的敏感性。

在讲授乐曲前，可以让学生先听一遍该乐曲，引导学生对不同乐器的声音进行辨认，提高学生的音乐语言素养。

2、基本乐器演奏技巧教学教学乐器演奏技巧是音乐教学的重要部分。

通过指导学生正确的演奏姿势和动作，并教授正确的指法、呼吸等技巧，帮助学生提高演奏水平。

3、乐器演奏实践在教学过程中，应注重让学生进行乐器演奏实践。

在教学过程中，可以通过由教师示范到学生模仿进行，逐渐引导学生掌握乐器演奏的基本技巧。

4、音乐欣赏通过给学生播放优美曲目，引导学生感受音乐的美妙。

同时，教师还可以通过多媒体设备播放音乐课程，帮助学生了解各种音乐文化知识。

四、教学内容一年级学生刚接触乐器演奏，教学内容应以易于理解、简单易学的曲目为主。

下面是一些适合一年级学生学习和演奏的简单曲子：1、《小星星》指法简单，旋律优美，是小学音乐启蒙阶段的必修曲目。

2、《蜗牛与黄鹂鸟》这首曲子以蜗牛和黄鹂鸟的快乐互动为主题，曲调轻快明快，节奏简单。

3、《欢乐的小蜜蜂》精彩的这首曲子让孩子们听到的都觉得是瓜瓜蜜蜜的感觉，而且乐曲旋律和节奏较为简单，很容易被学生接受。

五、教学过程1、引导学生练习乐器的姿势和动作2、向学生讲解演奏基础知识教师首先介绍乐器的结构和基本演奏方法，并进行演示，让学生模仿。

音乐教案开学第一课(精选7篇)音乐教案开学第一课篇1活动目标：1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、引导幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作。

3、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐，指导幼儿用表情、动作和眼神与同伴交流。

活动准备：歌曲录音磁带。

活动过程：1、教师创设两种情境，让幼儿分别感受与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。

2、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。

3、学唱新歌。

(1)教师范唱或请幼儿欣赏歌曲录音，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。

(2)幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分，即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分，用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分。

5、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。

(1)启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。

(2)请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。

6、学习用领唱和齐唱的形式演唱此歌。

请两名幼儿有表情地领唱歌曲的前半部分，并做相应动作，其它幼儿在歌曲的第17小节开始齐唱。

音乐教案开学第一课篇2活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握44拍的节奏型。

2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。

一年级音乐开学第一课教学教案实践尺度及乐理知识。

第一课：打击乐器针对一年级孩子的耐心和学习能力，本课程以打击乐器为主。

首先向孩子们引导节奏，让孩子们通过模仿声响和动作表达不同的情感。

在动手实践的过程中，老师向孩子们介绍打击乐器的分类以及其各自的特点。

比如，钢片琴和木琴的声音纯净、清脆，可以弥补其他打击乐器发出的杂音；镲和钹则具有明亮、刺激的声音，可用于强调节奏上的重要转折点。

通过打击乐器，孩子们不仅能够掌握一些基本的乐理知识，还能感受到音乐的魅力和活力。

第二课：声部理论本课程介绍如何通过变换汤姆和杰瑞（Tom and Jerry）短片中的视觉和声音来学习声部理论。

老师给孩子们先放一段片子，然后通过提问的方式帮助孩子们找出其中的各个声部。

在孩子们的协助下，老师逐一呈现片子中的不同声部，让孩子们清晰地听到和看到。

老师将一些音乐素材包括旋律、和弦和节奏等理论概念通过视觉呈现出来。

给孩子们带来视觉效果，使他们更好地掌握声部理论。

第三课：音感训练音感训练是音乐教育的核心任务之一，针对一年级的教学，我们应该注重培养孩子的音感。

本课程的第一部分，老师会播放不同音高的声音，孩子们应该用自己的耳朵听出来声音的不同；第二部分，老师会播放一段音乐，孩子们需要根据听到的音乐找到其每个声部的节奏；第三部分，老师会把一段音乐截成几段，让孩子们听到一段就打出一段的节奏。

在训练听觉的同时，还要让孩子们明白不同声音的高低差别，提高孩子们的音高辨别能力。

总结：对于一年级的孩子，音乐教育不仅是一项附加课程，更是培养孩子多方面能力和审美情趣的重要途径。

一年级音乐开学第一课的教学教案，不仅注重音乐实践尺度及乐理知识的培养，也考虑到了孩子们的兴趣和心理感受。

可以说，音乐是教育的重要组成部分之一，期望未来能有更多的年级可以引入音乐课程，帮助孩子们更好地发展自己的特长和个性。

小学音乐开学第一课教案（优秀8篇）开学第一课教案篇一课时安排：两课时第一课时教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听《口哨与小狗》第二课时教学内容：聆听《玩具兵进行曲》表演《拉勾勾》第一课时案例教学目标：1、学习并背唱歌曲《你的名字叫什么》，学会用音乐的方式与教师和同学交往；2、聆听《口哨与小狗》，感受轻松活泼的曲风和逼真可爱的形象；3、营造轻松活泼的音乐活动现场，为小朋友的表现与欣赏提供时间与空间，让他们喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听与表现《口哨与小狗》教具准备：多媒体课件教学重点、难点：通过歌曲、乐曲的感受与表现调动学习音乐的积极性，能动起来听，动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们生活中。

教学过程：一、律动进教室随着《你的名字叫什么》的伴奏音乐律动进教室。

（引导小朋友和着音乐节拍做自己想要做的动作。

熟悉新歌旋律，为歌曲的表演作准备。

）二、学习与表演《你的名字叫什么》1、新课导入师：今天老师和大家坐在一起非常开心，老师很想知道小朋友的名字叫什么，能告诉我吗？师：你的名字叫什么？生：我叫Ⅹ Ⅹ（ⅩⅩ Ⅹ）（提问，学生回答，在他们回答时老师击拍节奏Ⅹ Ⅹ或ⅩⅩ Ⅹ进行引导）2、初步感受师：现在我要唱着歌来提问，你能用歌声来回答我吗？（提问，回答数遍，引导学生用自己喜欢的旋律哼唱）录音范唱，完整感受歌曲。

学生听音乐作简单律动：在回答自己名字时击拍相应节奏型。

3、师生表演唱。

三、聆听与表现《口哨与小狗》1、完整的聆听音乐，说一说你看到了什么，想到了什么，在音乐中还听到了什么声音？（引导小朋友和你说、和他说、和大家说）2、复听，感受音乐形象，并为小狗的叫声涂上颜色，也可以在插图上画上自己想到的东西，与大家分享。

3、分角色表演（设计简单的形体律动）（1）师：男孩与小狗在愉快的散步，这时有一个小朋友笑眯眯地走过来问好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老师扮演另一个小朋友和男孩与小狗表演，其他小朋友分别掺进这个集体，最后变成了“大家与小狗”愉快的散步游玩。