以下是一些适合编程初学者的逻辑思维题：
三个盒子问题：你有三个盒子，其中一个盒子有奖品，另外两个是空的。
每个盒子都有一个标签：“有奖”，“无奖”，和“未打开”。
你可以选择一个盒子，但只能打开一次，请问你应该选择哪个盒子？
井字游戏：两个人轮流在一个3x3的格子上画X或O，第一个在水平或垂直线上完成三个标记的人获胜。
如果O是第一个落子的玩家，他应该放在哪里才能确保胜利？
猜数字游戏：一个人想一个数字，另一个人可以提一个问题：“这个数字在1到100之间吗？”如果那个人说“是”，那么另一个人就可以猜一个数字。
如果那个人说“不是”，另一个人就应该猜下一个数字。
另一个人应该如何猜数字才能最快猜中？
谁在说谎？有三个人，其中一个人说谎，另外两个人说真话。
他们分别说了以下的话：A：B在说谎
B：C在说谎
C：A、B都在说谎
请问谁在说谎？
逻辑推理题：有一个逻辑推理题，题目是这样的：“如果这个陈述是真的，那么以下哪个陈述也是真的？”或者“如果这个陈述是假的，那么以下哪个陈述也是假的？”等。
对于每一个选项，我们都要进行分析和推理，看看是否符合题目中的逻辑关系。
以上题目都是适合编程初学者的逻辑思维题，通过解决这些问题，可以帮助你提高逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。
现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。
问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。
一天，周雯来到化验室做作业。
做完后想出去玩。
"等等，妈妈还要考你一个题目，"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。
你能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?" 爱动脑筋的周雯，是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。
请你想想看，"小机灵"是怎样做的?【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。
小李的命中率是30％，小黄比他好些，命中率是50％，最出色的枪手是小林，他从不失误，命中率是100％。
由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。
然后这样循环，直到他们只剩下一个人。
那么这三个人中谁活下来的机会最大呢？他们都应该采取什么样的策略？【4】五个大小相同的一元人民币硬币。
要求两两相接触，应该怎么摆？【5】猜牌问题S先生、P先生、Q先生他们知道桌子的抽屉里有16张扑克牌：红桃A、Q、4 黑桃J、8、4、2、7、3 草花K、Q、5、4、6 方块A、5。
约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉P先生，把这张牌的花色告诉Q先生。
这时，约翰教授问P先生和Q 先生：你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？于是，S先生听到如下的对话：P先生：我不知道这张牌。
Q先生：我知道你不知道这张牌。
P先生：现在我知道这张牌了。
Q先生：我也知道了。
听罢以上的对话，S先生想了一想之后，就正确地推出这张牌是什么牌。
请问：这张牌是什么牌？【6】有一人有240公斤水，他想运往干旱地区赚钱。
他每次最多携带60公斤，并且每前进一公里须耗水1公斤（均匀耗水）。
课堂作业模块1 Java编程逻辑【第1课】【作业1】编写一个Java程序，在控制台上输出如下两行信息：Hello，World！Hello，Java！考核点1：了解一个Java程序的启动位置（即程序入口）。
考核点2：掌握基本输出语句：System.out.println(字符串)【第2课】【作业1】从键盘输入3个整数a、b、c，计算a+b*c的结果后输出，验证计算结果是否遵循运算符的优先级顺序。
考核点1：使用Scanner类获取键盘输入。
考核点2：基本运算符及其优先级顺序。
【作业2】从键盘输入1个实数r，计算以r为半径的圆的面积并输出结果，要求将π定义为符号常量。
考核点：符号常量的基本用法。
【第3课】【作业1】从键盘输入3个整数，比较大小后输出最大者。
考核点：if-else语句的运用。
【作业2】从键盘输入一个3位数，判断其是否为水仙花数。
所谓“水仙花数”是指一个三位整数，其各位数字立方和等于该数本身。
例如：153=13+53+33,所以153是一个水仙花数。
考核点：基本数学运算符和逻辑运算符的用法。
【第4课】【作业1】从键盘输入3个整数，比较大小后按由小到大的顺序输出。
考核点：if-else语句嵌套运用。
【作业2】从键盘输入一个年份和一个月份，输出此月份有多少天（考虑闰二月的情况）。
考核点：使用switch-case多分支语句。
【第5课】【作业1】从键盘输入一个正整数，判断其是否为素数。
素数指只有1和它本身两个因子的整数。
考核点：基本循环语句的用法。
【作业2】输出100-999之间的全部水仙花数。
考核点：基本循环语句的用法。
【作业3】从键盘输入一个正整数，判断并输出该正整数是几位数。
考核点1：基本循环语句的用法。
考核点2：分离一个整数各个位数字的方法。
【第6课】【作业1】编写一个Java程序，输出如下图案，图案的行数由键盘输入。
（1）观察图案中行、列及星星个数之间的关系。
（2）扩展练习，输出如下图案，图案的行数由键盘输入。
十七个Java基础思维题//题目1：输入树的高度，输出树的形态。
/*System.out.println("请输入树的高度：");@SuppressWarnings("resource")Scanner sc = new Scanner(System.in);int h = sc.nextInt();for (int i = 1; i <= h; i++) {for (int j = h; j > i; j--)System.out.print(" ");int y = 2 * i - 1;for (int n = 1; n <= y; n++)System.out.print("*");System.out.println();}*///题目2：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子//，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个//月的兔子对数为多少？/* System.out.println("第1个月兔子对数为1");System.out.println("第2个月兔子对数为1");int f1=1,f2=1,f,max=24;for(int i=3;i<=max;i++){f=f1+f2;f1=f2;f2=f;System.out.println("第"+i+"个月兔子对数为"+f);}*///题目3：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。
//程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，//如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。
/* System.out.println("101到200之间的素数，五个素数为一行：");int n=0;for(int i=101;i<200;i++){boolean f=true;for(int j=2;j<Math.sqrt(i);j++){if(i%j==0){f=false;break;}}if(f==true){n++;System.out.print(i+" ");if(n%5==0)System.out.println();}}System.out.println();System.out.println("共有"+n+"个素数");*///题目4：打印出所有的 "水仙花数 "，所谓 "水仙花数 "是指一个三位数，//其各位数字立方和等于该数本身。
