巧妙设置题记,扮靓你的作文

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巧妙设置题记，扮靓你的作文
作者：胡文杰
来源：《作文一百分》2008年第05期

【作文要求】

“爱是love，爱是人类最美好的语言。”有一首歌是这样唱的。
说到爱，我们都往往会以为自己已经懂了。但真拿起笔来进行描述的时候，我们可能会一
片茫然。

是的，最阐述不清的就是“爱”，所以每个人都有自己的答案：爱，是母亲的一声叮咛；
爱，是同学的热心帮助；爱，是亲人的问候；爱，是离别的祝福……

爱是宽容、理解、体贴，更是责任；爱是一份怀念，一份牵挂，一份慰藉，一份惊喜；爱
是一种感觉，是一种承诺，是一种味道……

在你的笔下，爱会是什么样的呢？要有具体的事例，字数不少于400个，题目自拟。

【思路点拨】

——唠叨的爱——
妈妈又唠叨开了：“今天有冷空气，穿暖一点。”我没在意，果然，到了下午，寒风瑟瑟，
妈妈冒雨给我送来了羽绒背心。

——给爷爷送阳光——
重阳节，我把爷爷的房间和我的房间进行了调换，因为我的房间朝南，整天都能晒得到太
阳。

——集体的温暖——
我的腿骨折了，上课，上下楼梯，就连上厕所，都由同学们轮流搀扶着我。
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【范文链接】

趣味：☆☆
选材：☆☆☆☆
语言：☆☆☆☆☆

母 爱 陈路得

其实，母亲才是我心中永久的太阳。——题记
曾几何时，妈妈对我说：“我亲爱的宝贝，你是我心中永远的太阳。失去了你，我的世界
将变得黯淡无光。”

提起母亲，我就会想起洗头。小时候，每每洗头，我就会哇哇大哭。这时，妈妈总温柔地
抱起我，用手在我的头上轻轻地搓擦，然后倒上那香气四溢的洗发露，小心翼翼地，怕弄疼
我。过不了多久，那清香就会淌满整个浴室，而那似乎不是洗发露的香气，是母亲对我那浓浓
的爱啊。

长大后，头发变长了，洗头便困难了，我决定简单化。洗头时，只在头上倒上洗发露，粗
粗揉几下，打开水龙头猛冲一阵，草草了事，整个过程用不了１０分钟。

一个周末，我拆散头发准备洗头。母亲叫住我：“我帮你洗吧！”那双慈爱的双手在我的头
上细细地、轻轻地搓揉着，那柠檬味的洗发露散发出扑鼻的香气。偶尔，打结了的头发会弄疼
我，母亲总会仔细地解开，头上的每一根头发都经过母亲双手的“爱抚”。我望着镜中正匆忙为
我洗头的母亲，猛地发现母亲老了，憔悴了，她两鬓已有了白发。眼前腾起的热雾刹那间模糊
了我的双眼，泪水落进水里，不见了……

洗完头，阳光照在头发上，暖暖的，头发在阳光下泛着光泽，散着香味，母亲在整理浴
室。

母亲啊，何时我也能为你洗你那略显斑白的头发呢？
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【评委亮分】

91分
妈妈给自己洗头，似乎每个同学都享受过这样的待遇。但大多数同学熟视无睹，司空见
惯。在我们的成长中，母亲老去。这样的题材也不见得新颖，这样的作品，其艺术的震撼力源
于语言，更源于作者敏感而善于感恩的心灵。

在结尾处，作者的一个问句更能拨动你我的心弦。

【七嘴八舌】

关键词：提纲挈领
胡老师：胡老师注意到你这篇作文有一句题记，短小精悍，却耐人咀嚼。你怎么想到用这
样的形式？

陈路得：爱，有时候很含蓄，只可意会不可言传，当我们说出来的时候，可能就变味了。
在写作的时候，总觉得言犹未尽，欲说还休，我就想到采用题记的形式来进行表述。

娄海珍：什么是题记？
胡老师：题记即是在题目后，正文前引用一句名言警句，也可以摘抄其他跟作文主题相关
的描述片断，甚至可以自拟一段精彩的言论。它往往凸现文章的主旨及情感，常常起到先声夺
人的作用。

董栋：我就在一篇《母爱也是一种语言》作文前，用了题记：“爱似乎是一种最难读懂的
语言，而人们却往往认为已经读懂了。”我觉得很不错，有一种提纲挈领的作用。把想要表达
的主题浓缩在短短的一句话里，又避免画蛇添足之嫌。

胡老师：嗯，写作文巧妙地拟写题记，可以树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。
陈路得：题记也是对自己的作文的一种解读。
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胡老师：题记不能长篇累牍，通常可用诗句或散文化的语言形式进行描述。比如有位同学
在自己的成长日记中用了这样的题记：天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。这是著名诗人泰戈
尔的名句，契合了我们成长的痕迹。些许的愁绪，些许的留恋，些许的渴望，通过题记恰如其
分地表达出来，耐人寻味。

赵广一：恰当的题记，本身就是一篇文章。
胡老师：要注意的是题记必须与文章相关，否则会让人感到华而不实，在投机取巧。
罗思远：我发现有些文章后面也有一些补充说明的文字，好像还要交代什么。
胡老师：那叫“后记”，往往是记录作者的写作意图，也可以是感触，也可以是对事件本身
的期待。善于运用新颖的作文结构形式，这将给人耳目一新的感觉。同时也将文章的表达、立
意推向一个新的高度。

胡老师：有些文章它还有旁白，有些文章有尾声，同学们不妨留心一下，看看旁白在文章
中能起到什么作用。

*三年级练笔*
对于还是三年级的学生来说，题记也许是一个非常新鲜的样式，要运用它，先要熟悉它。
下面老师提供几条题记，你来给陈路得的这篇习作《母爱》选择合适的题记：

有些爱，永远根植在我们的心灵的某一个角落。
爱的国度里没有贵贱，没有尊卑，所以爱，从不卑微。
人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。
爱似乎是一种最难读懂的语言，而人们却往往认为已经读懂了。
上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。
爱的相片，经历时间的冲洗，变得更加清晰。
爱，无处不在。
时光飞逝，唯有亲情永恒。
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*四年级练笔*
用什么样的语句作题记，并没有限制。你可以用名人名言，也可以用你感觉能表达文章主
旨或感情的自己的语言；可以用诗句，也可以用谚语，甚至一则小故事。老师搜集到一些言简
意赅、隽永清新、耐人深思的名言警言，同学们不妨多诵读，甚至背诵下来，储存在记忆深
处。另外，试着提起笔来模仿着写上几条题记。

▲ 我是富有的，因为我拥有智慧。
▲ 把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信其中必有一个声音属于成功。
▲ 如果把坎坷看做一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味。
▲ 自己本身就是太阳。只要自己是太阳，早晨一定会到来。
▲ 你其实已经有一位最好的人生导师，那就是你自己。
▲ 给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。
▲ 我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。
▲倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。
▲温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。
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*五年级练笔*
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题记有时候其实也是个副标题，帮助阐述话题，在话题与文章之间架构一道桥梁，打通文
章与话题的联系。在题记中对话题进行一番阐述，写出自己对话题的理解，这无疑是一种聪明
的做法。如“谨以此文献给默默无闻的地球清洁师”说明了写作的意图，也交代了就是文章的赞
誉对象。不妨你也来写一篇作文，“谨以此文献给默默奉献的辛勤园丁们”。

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*六年级练笔*
很多时候，题记是用来点明主旨，让读者对文章的主旨有明确的把握。对于比较含蓄的作
文，尤其需要这种点题方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。

老师这儿提供一条题记：“爱，是母亲的一声叮咛。”这个题记虽然运用了比喻的修辞，但
是比喻所揭示的题旨还是不难看出的。

你能据此来写一篇作文么？
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