下载文档原格式
第六章地区发展与国际合作教案(商务星球版七年级上册)教学目标1．使学生能正确认识世界的国家及其特点，理解世界地理区域划分的意义，并能够在世界政区空白图上填注出主要国家的名称。
2．使学生能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
3．使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，并学习运用图表分析地理事物的能力。
教学难点：南北对话和南南合作。
教学重点：1．世界各国一律平等，在国家交往中应遵守和平共处五项基本原则。
2．地图上国界的表示方法。
3．学习阅读世界政区图、人口柱状图及其经济扇形统计图。
课时安排：1课时教学过程一、创设情境，明确任务1、情境导入通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。
今天这节课就让我们走进世界的国家。
1、设问：你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异2、出示教学目标：1、了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布2、对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因3、能从经济领域说明国际合作的重要性二、自主学习，合作探究学生自主学习了世界上陆地面积前六个国家，还学习了其它一些的地区，学习了发展中国家和发达国家的划分依据及发展水平差异，了解了发展中国家和发达国家的地区分布特点；明确了加强国际合作的重要性，初步形成了一种全球化意识。
三、展示反馈，评价提升电脑展示《世界政治地图》，结合课本知识完成下列各题。
1..教师用鼠标点击主要的发达国家，让学生说出这些发达国家的名称，并引导学生观察这些国家分布的大洲。
人们为什么要用一个“北”字来概括发达国家的分布大势呢？（因为这些国家中、除澳大利亚和新西兰位于南半球以外，其他国家都位于北半球，所以把发达国家称之为“北方”。
） .2.教师用鼠标点击主要的发展中国家，让学生说出这些发展中国家的名称，并引导学生观察这些国家分布的大洲。
《国际合作》讲义在当今全球化的时代，国际合作已经成为了各个国家和地区发展的重要途径。
从经济、科技到文化、环保，几乎各个领域都离不开国际合作。
国际合作不仅能够促进资源的优化配置，还能推动知识和技术的交流与共享，为解决全球性问题提供有效的方案。
一、国际合作的定义与类型国际合作，简单来说，就是不同国家之间为了实现共同的目标或者解决共同面临的问题，而进行的相互协作和配合的活动。
这种合作可以是政府间的，也可以是企业、社会组织甚至个人之间的。
从合作的领域来看，国际合作主要包括以下几种类型：1、经济合作：这是国际合作中最为常见和重要的领域之一。
包括贸易往来、投资合作、货币金融合作等。
例如，各国之间签订自由贸易协定，促进商品和服务的自由流通；跨国公司在不同国家设立工厂和研发中心，实现资源的全球配置。
2、科技合作：随着科技的飞速发展，各国在科技领域的合作日益密切。
比如，联合开展科研项目，共同攻克重大科技难题；分享科研成果和技术经验，推动科技进步和创新。
3、文化合作：通过文化交流活动，如艺术展览、文艺演出、学术研讨等，增进不同国家和民族之间的相互了解和友谊，促进文化的多元发展。
4、环保合作：面对全球性的环境问题，如气候变化、环境污染等，各国需要携手合作，共同制定环保政策，采取行动减少温室气体排放，保护生态环境。
5、教育合作：包括学生交流、联合办学、学术合作等，有助于提高教育质量，培养具有国际视野的人才。
二、国际合作的重要意义1、促进经济发展国际合作能够打破贸易壁垒，扩大市场规模，促进资源在全球范围内的优化配置，提高生产效率，从而推动各国经济的增长。
例如，中国通过积极参与国际贸易合作，成为了世界工厂和全球最大的货物贸易国，实现了经济的快速发展。
2、推动科技创新不同国家在科技领域各有优势，通过国际合作，可以整合各方的资源和智慧，加快科技创新的步伐。
例如，国际空间站项目就是多个国家合作的成果，为人类探索太空提供了重要的平台。
1 《发展差异与国际合作》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标：学生能够了解世界不同国家和地区在经济发展水平、产业结构、生活质量等方面存在的显著差异；理解造成这些差异的主要因素，包括自然条件（地理位置、资源禀赋等）、历史文化、社会制度以及科技发展水平等；认识国际合作的重要性和主要形式，能举例说明国际合作在经济、科技、环境等领域的具体体现，培养学生观察、分析、归纳总结以及运用所学知识解决实际问题的能力。 2.过程与方法目标：通过分析统计数据、图表，观看视频资料，开展小组讨论与合作探究，进行案例分析、模拟国际商务谈判（若条件允许）等活动，培养学生的数据分析能力、信息处理能力、逻辑思维能力、合作交流能力、语言表达能力；让学生经历从现象到本质、从理论到实践的学习过程，掌握研究发展差异与国际合作问题的基本方法，提高地理综合素养。 3.情感态度与价值观目标：激发学生对全球发展问题的关注与思考，培养学生尊重不同国家和地区发展道路的包容心态；让学生体会国际合作对于人类共同进步的必要性，增强学生的全球视野和国际责任感；通过小组合作，培养学生的团队协作精神，促进学生之间的交流与沟通。 2
二、教学内容分析 “发展差异与国际合作”是七年级粤教粤人版地理教材中立足全球视野、剖析世界格局的关键章节。明晰发展差异，恰似绘制世界发展“拼图”，洞察各国发展百态；探究成因，犹如深挖发展“基因”，解锁多元影响密码；领悟国际合作要义，为携手应对全球挑战、共享发展机遇奠基，贯穿国际理解、地缘政治认知与未来担当培育全程。 三、教学对象 七年级学生对世界不同国家有初步印象，如知晓发达国家富裕先进、部分发展中国家相对落后，但缺乏深入系统认知。他们思维活跃，好奇心强，喜欢直观形象事物，具备一定观察、动手能力，不过在精准剖析差异根源、深度理解国际合作复杂机制方面，亟需教师借助多样手段引导，跨越从感性认识到理性洞察的鸿沟。 四、教学方法 1.讲授法：针对发展差异关键指标、成因核心要素、国际合作重要形式等重点知识精准讲解，搭建知识框架，阐释内在逻辑，奠定理论根基。 2.直观演示法：充分利用多媒体展示世界各国经济数据图表、不同发展水平地区生活场景视频、国际合作项目成果图片，实物展示各国特色产品（模型或样品），直观呈现知识要点，突破抽象概念、复杂数据难点，让学生感受全球发 3
《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT Ø人教版2024 七年级地理上册演讲：**时间：2024.09.01前 言修订了义务教育课程方案和课程标准。
”明确提到了根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。
熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。
目 录《地理新教材（2024人教版）》目录结构比对《地理新教材（2024人教版）》各章节具体变化《地理新教材（2024人教版）》各章节教学安排《地理新教材（2024人教版）》整体重要变化《地理新教材（2024人教版）》变化要点解读第一部分 目录结构比对2024年版教材与同学们谈地理——地理第一课第一章地球第一节地球的宇宙环境第二节地球和地球仪第三节地球的运动第二章地图第一节地图的阅读第二节地形图的判读第三节地图的选择和应用【跨学科主题学习】美化校园第三章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节世界的地形第三节海陆的变迁第四章天气与气候第一节多变的天气第二节气温的变化与分布第三节降水的变化与分布第四节世界的气候第五章居民与文化第一节人口与人种第二节城镇与乡村第三节多样的文化第六章发展与合作【跨学科主题学习】探索外来食料作物传播史删除的目录l世界的语言和宗教l人类的聚集地——聚落新增的目录●地球的宇宙环境●地图的选择和应用●世界的地形●城镇与乡村●多样的文化●【跨学科主题学习】美化校园●【跨学科主题学习】探索外来食料作物传播史第二部分 各章节具体变化地球的宇宙环境（地球在宇宙中人类的太空探索） 海洋对人们生产生活的影响交通运输在全球经济发展中的重要作用世界的地形（陆地地形 海底地形）第一章第一节第三章第二节第三章第一节第六章新增的内容删除的内容区分天气和气候的概念人类活动对空气质量的影响人口数量过多的影响世界文化遗产的重要意义世界主要发达国家与发展中国家的分布第三章第一节第四章第一节第四章第三节第五章第二章第三节数字地图的应用2012年版教材章节章首页标题课文随图思考思与学活动跨学科主题学习2024年版教材章节章首页标题课文随图思考阅读材料活动随着课标在对知识要求方面进行了调整，本着不改变整体框架结构和知识体系的前提下，相应的教材内容也围绕着课标有针对性的进行了调整，有继承也有创新。
