【苏教版】小学科学三年级下《3.5.使沉在水里的物体浮起来》教案(3)
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【苏教版】三年级科学下册教案
使沉在水里的物体浮起来
一、课程标准：
1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2.能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字图表等方式来呈现。
3.能对收集到的证据进行比较、分类。
4.在学习和解决问题中注重证据。
5.愿意合作与交流。
6.认识到科学是不断发展的。
7.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。
二、教学目的：
（一）过程与方法：
1.能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来。
（二）知识与技能：
1.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。
2.知道哪些材料适合制作漂浮物。
（三）情感.态度与价值观：
1.在玩潜艇和“鸡蛋浮上来”的实验中，体会探究的乐趣。
三、学习成果：
预计学生能够：
1.运用感官和简单器材研究液体的性质；
2.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。
3.知道哪些材料适合制作漂浮物。
4.在玩潜艇和“鸡蛋浮上来”的实验中，体会探究的乐趣。
四、学习成果评价
（一）概念发展
1.不能运用多种方法，使沉下去的物体浮上来。
2.能够运用一种方法，使沉下去的物体浮上来。
3.能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来，并能运用自己最喜欢的形式（如语言.文字等）将观察到现象表述出来。
（二）探究能力：
1.不知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力，不知道哪些材料适合制作漂浮物。
2.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。
3.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力，知道哪些材料适合制作漂浮物。
五、教学准备：
1.水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币、记录表。
2.筷子或吸管、细铁丝、线、针或牙签、塑料泡沫。
3.小潜艇。
4.盐、水、鸡蛋或土豆块。
六、教学步骤
教学步骤互动性质学生老师
互动的目的
教学反馈
集中话题1．上节课我们研究了液体倒进水里去的一些情
况，知道了把液体倒进水里有的沉有的浮，有的
溶解有的不溶解。
之前我们还研究了把固体放入
水中的一些情况，知道了有的固体在水里沉有的
浮，在的溶解有的不溶解。
现在，我把一块橡皮
泥放入水中，你们会看到什么现象？谁能有办法
让这块橡皮泥浮在水面上呢？
导入新课。
探索和调查1．教师宣布比赛方法。
今天，我们开展一次竞赛，看谁能在最短的时间
内，使沉在水底的橡皮泥浮起来？看谁浮在水面
上的橡皮泥装载的硬币多。
2．学生分组研究。
3．学生汇报研究的方法。
4．师生共同分析：为什么有的装载的硬币多，
而有的装载的硬币少。
5．利用竹筷.吸管.小木板.泡沫块等材料，想办
法使它们浮在水面上。
比较这些上浮材料的特
点。
6．教师提问：你见过潜水艇吗？知道潜水艇的
哪些事情？潜水艇真的又能上浮，又能下沉吗？
7．学生分组研究潜水艇的一些秘密。
8．学生分析：潜水艇上浮下沉的道理。
1.探究下沉
物体上浮的
办法和上浮
材料的特
点。
2.玩小潜。
