资教札记 我的青春在这里扎根

历史教学札记随笔想独立，想进步，就须胆识放大，将试验精神，向那未制造的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲乏，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的微妙新理，一个个的发觉出来，今日我在这给大家整理了一些历史教学札记随笔，就让我们一起来看看吧!历史教学札记随笔1经过了近半学期的教学，同学给我的感觉是他们对于新生事物的爱好比对历史的爱好更为浓烈很多。

历史是一门人文社会科学。

历史大事是既成事实，且已有定论，现在所用的课本中,同学经常被动接受所述的史实,往往忽视了纷繁的历史大事对其的影响,那么作为老师的我,到底在教学中应当怎样留意渗透对创新人格的培育，既要创新，又要抓根底，到底要进行中考。

所以在教学中既要传统教学，又要在教学模式上有所创新，才能培育同学的爱好。

作为素养教育主渠道的课堂教学中，老师要树立“课堂是民主公平的天地〞、“没有同学不行以提的问题〞等观念。

假如老师以“师者〞自居，高高在上，一味追求单一化、公式化、标准化，这样老师不当的目标观、质量观、方法观将对一个班的学风产生巨大的影响，同学的主动创新意识就会被压制，创新灵感被扼杀。

平常多鼓舞同学大胆陈述已见，正确引导同学，敢于标新立异，不人云亦云，提倡生疏多元化。

老师在细心营造有利于滋养创新共性的空间同时，要赐予同学发表已见的机遇，使同学有乐观主动开展的时间。

制造平安自由时空，使创新之花在适宜的.土壤中成长。

我在教学中恰当运用现代教育技术，接受问题激疑、复习导入、巧设悬念、故事感染、新颖引趣、音像图示等各种方法，设置情境，激发同学爱好和制造动机，营造一个欢快和光明的教学情境，那么是启迪制造思维，培育创新人格的又一重要途径。

教学中可让同学围绕问题，畅所欲言，相互启发，鼓舞创新，提倡不同的答案。

在历史教学中，要经常开展争辩或辩论，坚持启发式教学，让同学在乐观主动中抒发自己的感受，开展鲜亮的自我共性。

例如教学戊戌变法一课中，“为什么要迫切进行变法呢〞可先进行多媒体演示创设情境，让同学争辩一个开放性问题：“甲午战斗后，中国缺什么〞通过争辩、争辩形成共识：甲午战斗后，显示出中国文化教育科技国防等方面的薄弱，进行这些方面的改革、图强，实属国家产务之急。

扎根家乡贡献青春实现人生价值的作文
《在家乡绽放青春之花》
嘿呀，咱来说说扎根家乡这事儿哈。

我记得有一次，咱村里要修一条小路。

那路啊，以前坑坑洼洼的，一下雨就没法走人。

我就想着，咱得为这家乡做点啥呀。

于是呢，我就自告奋勇地加入了修路的队伍。

刚开始的时候，还真有点不适应，那大太阳晒得哟，汗珠子直往下掉。

但我没退缩，和大家一起搬石头、和水泥，干得可起劲了。

每天早上天还没亮就爬起来去工地，晚上天黑透了才回家。

有一天，正干着活呢，突然下起了大雨，我们都被淋成了落汤鸡。

有人就说：“哎呀，这咋办呀，今儿个干不了了。

”我当时就喊起来：“那可不行，咱不能半途而废呀！”大家听我这么一说，也都咬咬牙坚持下来了。

就这么一天天的，那路啊，慢慢修好了。

现在走在上面，平平坦坦的，可舒服了。

看着村里的老人孩子走在这路上开心的样子，我心里那叫一个美呀！
我就觉得吧，在家乡也能做出有意义的事儿。

咱不一定要去大城市闯荡，在自己的家乡，同样能贡献青春，实现人生的价值。

就像我修的这条路，虽然不是啥惊天动地的大事，但对咱家乡人来说，那就是实实在在的好处呀。

咱的青春就该这样，扎根在家乡的土地上，绽放出最美的花朵！以后呀，我还要继续为家乡做更多的事儿，让家乡因为有我变得更美好！。

扎根学习绽放青春演讲稿（精选5篇）扎根学习绽放青春演讲稿（精选篇1）亲爱的同学们：大家好!今天，我演讲的题目是《青春无悔》，青春是一段美丽的故事，青春是一首动人的旋律，青春是一首感人的诗篇。

花季，是一个激情燃烧，活力四射的年龄段，而现在，我们正处于花季。

在这一段时光里，我们是最活泼的，也是动的。

我们会彼此走到一起，不在乎身份的差异，因为在校园里，我们都只是一个个普通的学生。

我们彼此一起把各自的快乐共同分享，把烦恼一起分担。

我们之间没有隔阂，所以我们可以肆意地胡天乱侃，从天南到地北，只要是我们感兴趣的都会成为我们讨论的对象，就算我们无意间伤害了彼此也从不计较……青春是一段令人难以忘怀的时光，带给我们太多太多美好的回忆。

这回忆中有我们欢笑的背影，也有我们面对挫折时的举足无措，也有我们辛勤挥洒的汗水。

从军训开始，我们相见，那时的我们还有一丝丝不熟悉，有些陌生，但军训结束后，我们俨然已成了一个大家庭，彼此相互关爱，团结一心。

一年多了，我们越来越熟悉，彼此间的也越来越浓厚，期间也发生过许多诸如运动会一样让我们难以忘怀的事情，真希望我们永远不分开……青春，一个多么令人神往、让人难忘的世界，五彩斑斓。

我们一定要把握好自己的青春，莫要白了少年头，空悲切!同学们，青春无悔，让我们一起书写青春吧!谢谢大家!扎根学习绽放青春演讲稿（精选篇2）大家好!青春的拼搏是人生一副洒满阳光的风景，是一道转瞬即逝的彩虹，是一首用热情奏响的乐章。

所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是青春。

青春既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。

于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，构成了一幅美丽的青春画卷。

但蓦然回首，你发现在天蓝风轻的春光中，一切都像是透明的，从而感到一种超然的力量在心底爆发，时刻提醒着我们要永远向前。

生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，青春的痕迹告诉我们永远努力奋斗。

我们拥有青春，就如朝阳蓬勃向上;我们拥有青春，就如山溪不羁奔流;我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出……“人过留名，雁过留声”，我们每一个年轻人都非常努力的在自己平凡的岗位上拼搏着，青春就是我们前进的脚印，汗水就是我们奋斗的希望，老百姓的微笑就是我们劳动的成果和工作的动力。

扎根乡村教育,无悔奉献青春作文在城市的喧嚣与繁华之外，有一片宁静而质朴的土地，那里是乡村。

在乡村的角落里，有一群孩子，他们怀揣着对知识的渴望，对未来的憧憬。

而在他们的成长道路上，有这样一群人，默默扎根乡村教育，用青春和热情，为孩子们点亮希望的明灯，我就是其中的一员。

记得初到那所乡村小学时，我被眼前的景象震惊了。

破旧的校舍，简陋的教学设备，与我想象中的学校相差甚远。

但当我看到孩子们那一双双清澈而充满期待的眼睛时，心中的那份失落瞬间被责任感所取代。

我接手的是一个班级，孩子们的基础参差不齐。

有的孩子拼音都还没完全掌握，更别提复杂的数学运算和英语单词了。

为了让每个孩子都能跟上课程，我开始了“一对一”的辅导计划。

每天放学后，我都会留下那些需要额外帮助的孩子，耐心地给他们讲解知识点，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到他们真正理解为止。

有个叫小明的孩子，特别让我操心。

他性格内向，学习成绩也不太好，总是默默地坐在角落里。

我注意到他之后，经常找他谈心，鼓励他积极参与课堂。

一开始，他还是很胆怯，但渐渐地，他开始主动回答问题了。

为了帮助他提高数学成绩，我每天都会给他出几道专门的练习题，然后认真批改，指出他的错误并给予详细的讲解。

经过一段时间的努力，他的数学成绩终于有了明显的提高。

看到他拿到试卷时脸上露出的笑容，我感到无比的欣慰。

乡村的生活条件艰苦，学校没有食堂，中午我就和孩子们一起在教室里吃从家里带来的饭菜。

虽然简单，但大家围坐在一起，有说有笑，倒也充满了温馨。

有时候，孩子们还会互相分享自己带的美食，那种纯真的友爱让人感动。

除了教学，我还经常组织各种活动，丰富孩子们的课余生活。

春天，我们一起去郊外踏青，感受大自然的美好；夏天，我们在操场上举办运动会，孩子们尽情地奔跑、欢笑；秋天，我们一起收集落叶，制作精美的书签；冬天，我们在教室里举办诗歌朗诵会，让温暖的声音驱散寒冷。

记得有一次举办诗歌朗诵会，有个叫小花的女孩特别紧张。