八年级上册政治《法不可违》教学设计

八上《5.1法不可违》教学设计1.【教材分析】《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和警惕身边的违法行为，本课是本册关于法律的第一课时，为以后内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。

重点在于区分违法行为的种类，树立遵纪守法的意识，做守法好公民。

2.【学情分析】八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。

所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。

3.【教学目标】政治认同：通过分析自媒体博主发布“五问陈梦”这一违法行为，知道法律对人们行为的指引、评价作用，培养维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民的意识。

法治观念：通过分析“生活镜头中的违法行为”，明确违法无小事，加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

责任意识：通过“体育饭圈中的违法行为”，学会辨析违法行为，明确违法的后果，做到遵章守法，依法办事。

4.【教学重难点】教学重点：什么是违法行为及违法行为的种类；做到遵章守法教学难点：学会辨别违法行为的种类5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法6.【设计思路】本课以自媒体博主发布“五问陈梦”的违法行为时事新闻导入，使学生意识到违法无小事，聚焦体育饭圈化乱象，联系学生实际生活，学习法不可违，设置一个总议题：体育“饭圈”不可闹出法律“圈”，下设三个子议题，子议题1：知—违法行为你我知；子议题2：明—违法行为你我辨；子议题3：行—遵章守法你我践。

《法不可违》教案《法不可违》教案1课型：复习课教学目标：一、知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。

二、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。

三、了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。

教学准备：教材、多媒体课件教学重点、难点：对青少年学生进行法律基础知识的教育，引导学生做学法守法用法的人。

教学过程：导入新课：现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等，自觉学法，知法，用法，维护法律的尊严是一个现代社会公民成熟的标志，因此，我们要做一个自觉认真学法用法的人。

那么，怎样才能更好地做到这一点呢?现在我们要将学到的法律知识进行梳理，整合，构成科学系统的知识网络，以提高我们对法律知识的认识和掌握，运用所学知识分析解决生活中的实际问题。

新授课：专题一：做学法守法用法的人学生自主复习，教师引导。

一、学法、知法1、走近法律：(1)我们身边的规则有很多，归纳起来大致有三种类型：道德;纪律、规章;法律。

道德依靠舆论习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则;纪律、规章按本单位本团体的需要，定出要局部适用的准则。

法律则是一种特殊的行为规则，下面我们就来复习掌握有关法律的一些知识。

(2)法律作为一种特殊的行为规则，主要具有以下三个特征：一是法律由国家制定或认可;二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

(3)法律具有两个作用：一是规范作用，通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为。

法律还有更重要的作用就是保护作用，例如，日常生活中，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

我们享受权益，需要法律的保护。

再如《刑法》第二条：中华人民共和国刑法的任务是，刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保护国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。

所以，我们学法，守法，用法是我们应尽的责任;以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

人教版道德与法治八年级上册5.1《法不可违》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册5.1《法不可违》一课，主要让学生认识到法律的重要性，理解法律对社会秩序的维护作用，以及违法行为的危害。

通过本节课的学习，让学生养成遵纪守法的良好习惯，增强法律意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解较为肤浅，通过本节课的学习，将进一步加深他们对法律的认识。

在导入环节，可以利用学生生活中常见的法律现象，激发他们的学习兴趣。

在呈现、操练、巩固环节，要注意引导学生主动参与，通过讨论、案例分析等方式，提高他们对法律的理解。

在拓展环节，可以结合实际生活中的法律案例，让学生更好地体验法律的作用。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律对社会秩序的重要性。

2.培养学生遵纪守法的良好习惯，提高他们的法律意识。

3.引导学生学会运用法律知识，保护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律对社会秩序的作用。

2.学生如何在生活中遵守法律，养成遵纪守法的习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受法律的作用。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律。

3.讨论法：学生分组讨论，提高他们的思考和表达能力。

4.任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含教材内容、案例、图片等的多媒体课件。

2.案例材料：收集相关的法律案例，用于教学实践。

3.教学道具：准备一些与法律相关的道具，如警察帽、法庭模型等，增强学生的直观感受。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的法律现象，如交通法规、校园纪律等，引导学生思考法律的作用。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，通过PPT展示教材内容，让学生了解法律对社会秩序的重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生围绕教材案例，分析法律在案例中的作用，讨论如何遵守法律。

八年级上册道德与法治《法不可违》教案一、教学目标1. 让学生理解法律的特征和作用，认识到法律是国家治理的重要工具。

2. 让学生理解法律对全体社会成员具有普遍约束力，明白每个人都必须遵守法律。

3. 培养学生尊重和维护法律的意识，提高法治素养。

二、教学重点1. 法律的特征和作用2. 法律对全体社会成员的普遍约束力三、教学难点1. 法律与国家治理的关系2. 公民如何遵守法律四、教学方法1. 案例分析法：通过案例让学生深入理解法律的作用和约束力。

2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高法治素养。

3. 问答法：教师提问，学生回答，巩固知识点。

五、教学过程1. 导入新课教师播放短视频，展示一些法律案例，引导学生思考：为什么国家需要法律？法律对我们的生活有什么影响？2. 自主学习学生阅读教材，了解法律的特征和作用，法律对全体社会成员的普遍约束力。

3. 课堂讲解教师讲解法律的特征和作用，阐述法律在国家治理中的重要性。

通过案例分析，让学生明白法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4. 互动环节学生分组讨论：如何遵守法律？违反法律会带来什么后果？各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调法律的作用和约束力，提醒学生树立法治意识。

6. 课后作业六、教学延伸1. 组织学生进行法治教育活动，如参观法院、警察局等，让学生亲身感受法律的力量。

2. 开展法治知识竞赛，提高学生对法律知识的兴趣和了解。

3. 邀请律师或法官等专业人士进行法治讲座，拓宽学生的法律视野。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。

2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们对法治的理解和应用能力。

3. 法治教育活动：观察学生在实践活动中的表现，评估他们的法治素养提升情况。

八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂讨论的深度以及学生对法治的理解程度。

《法不可违》教案《法不可违》教案精选2篇（一）教案名称：《法不可违》教学单元教学目标：1. 理解什么是法律以及法律的作用；2. 了解法律的基本原则和法律体系；3. 认识法不可违的重要性；4. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识。

教学步骤：引入活动：1. 观看一段关于法律的视频或播放一首与法律相关的歌曲，引发学生对法律的兴趣和好奇心。

知识讲解：2. 通过讲解、示范和互动提供相关知识：a. 什么是法律？法律的定义和作用；b. 法律的基本原则：平等、公正、公平等；c. 法律的体系：宪法、刑法、民法等。

讨论活动：3. 分组讨论，引导学生深入思考法律的作用和重要性，以及不遵守法律可能带来的后果。

案例分析：4. 选择一些生活中常见的案例，引导学生分析案例中的法律问题，并讨论可能的解决方法。

鼓励学生从法律角度思考问题。

角色扮演：5. 分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，通过模拟情景来了解遵守法律的重要性。

展示和总结：6. 学生用自己的方式展示对法律的理解和体会，可通过绘画、写作、演讲等形式展示。

同时，总结本节课的重要内容和学习成果。

拓展活动：7. 邀请一位法律工作者或者警察前来学校做法律知识讲座，让学生进一步了解法律和职业。

8. 组织参观附近的法院或警察局，让学生亲身体验法律实践。

资源准备：1. 视频或音频资源关于法律的引入活动；2. 讲解法律知识的PPT或课件；3. 案例分析和讨论的资料；4. 角色扮演活动的道具、剧本等。

评估方式：1. 观察学生参与讨论和角色扮演的程度和表现；2. 收集学生绘画、写作、演讲等展示的作品；3. 提问和回答的评价。

教学延伸：1. 可以组织学生进行小组研究，深入了解国家的法律体系和组成部分；2. 组织学生参与一些社区或学校的法律知识竞赛，提高学生对法律的认识和了解；3. 鼓励学生关注社会热点法律问题，进行新闻阅读和讨论。

教学反思：本节课通过引入活动、知识讲解、讨论活动、案例分析、角色扮演等多种方式，以培养学生遵守法律、尊重法律的意识为目标。

一、教学目标1. 让学生理解法律的定义和特征，认识到法律是国家机关制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2. 使学生明白法律与生活息息相关，学会在生活中遵守法律，维护法律的尊严。

3. 培养学生依法办事的意识和能力，提高他们的法治素养。

二、教学重难点1. 重点：法律的特征。

2. 难点：法律与生活的关系，如何在生活中遵守法律。

三、教学方法采用情景模拟、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和法治素养。

四、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的法律现象，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

2. 教学新课：介绍法律的定义、特征和作用，让学生理解法律是国家机关制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

3. 案例分析：分析生活中违反法律的现象，让学生认识到法律与生活息息相关，学会在生活中遵守法律。

4. 小组讨论：讨论如何在生活中遵守法律，提高学生的法治素养。

五、课后作业1. 结合自己的生活经验，思考法律在日常生活中的作用。

2. 列举生活中常见的违法行为，分析其危害和后果。

六、教学目标1. 让学生理解法律的基本原则，包括法律面前人人平等、权利与义务相统一等。

2. 使学生认识到遵守法律是每个公民的基本义务，违反法律将承担相应的法律责任。

3. 培养学生正确的法治观念，提高他们的法治素养。

七、教学重难点1. 重点：法律的基本原则。

2. 难点：如何培养学生正确的法治观念。

八、教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入理解法律的基本原则，培养他们的法治观念。

九、教学过程1. 导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

2. 教学新课：介绍法律的基本原则，包括法律面前人人平等、权利与义务相统一等，让学生理解遵守法律是每个公民的基本义务。

3. 案例分析：分析违反法律的现象，让学生认识到违反法律的危害和后果。

法不行违教学设计法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证明施的，反映由特定物质生活条件所打算的统治阶级意志的标准体系。

违法的后果很严峻。

下面是我就给大家带来法不行违教学设计5篇，期望对大家能有所挂念!法不行违教学设计1一、教学目标【情感、态度、价值观目标】树立遵守规那么、敬重法律的观念，加强自身修养，增加法制观念，做知法守法爱法的人【力量目标】能够区分一般违法行为，远离违法行为，警惕身边的违法行为。

【学问目标】知道法律标准人们的行为、违法行为的含义及其类别。

二、教学重难点【重点】违法行为的种类。

【难点】警惕身边的违法行为。

三、教学方法案例分析法、小组争辩法、情景教学法四、教学过程环节一：课堂导入运用多媒体播放微视频：公共场所的行为百态播放完毕，请同学们说一下自己的感受。

依据同学的答复，老师总结：大闹机场、旅游景区留言、地铁上吃有气味的食物……。

这是一种不文明的行为。

这些行为不仅仅是不文明的行为，实那么已经触犯了相关的法律，依据治安管理处分法等，依据情节严峻程度，是要被处以不同的罚款的，更严峻的甚至面临着刑事处分。

可见法不行违，今日就让我们来了解什么是法律，什么是违法行为，现在来开展我们的司法一日游活动。

【过渡】开展一日游活动之前，我们得先进行两个小小的普法活动。

环节二：新课讲授一、违法无小事1.法律标准人们的行为【活动一】抢答大比拼请同学阅读课本46页违法无小事下面两段话，2分钟的时间。

随后合上课本，进行抢答竞赛。

老师设置抢答的问题：(1)什么是法律(2)法律规定了什么(3)法律的意义是什么(4)什么是人民的行为底线同学答复完毕后，老师总结：法律是最刚性的社会规那么，作为一种行为标准，明确的告知人们可以做什么，必需做什么，应当做什么，为人们的行为供应一个模式、标准或方向。

评价人们行为是否合法的有效准绳。

不违法是人们行为的底线。

【过渡】要做到不违法，就要了解什么是违法。

2.违法行为的含义、类型及各类型的含义【活动二】才智大碰撞课件通过呈现三个例子。

《法不可违》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够认识到法律是由国家制定或认可的，体现统治阶级意志，以国家强制力保证实施的行为规范，从而增强对我国法律制度的认同。

2.通过了解不同类型违法行为及其法律后果，认同法律的权威性和公正性，树立正确的法治观念。

健全人格：1.培养学生的规则意识和责任感，使其在面对各种行为选择时，能够自觉遵守法律，避免违法行为对自身和他人造成伤害，维护自身的心理健康和人格健全。

2.引导学生正确对待违法行为，不盲目跟风或模仿，培养独立自主的人格品质和正确的价值观。

责任意识：1.让学生明确自己作为社会成员的责任，即遵守法律，积极维护社会秩序。

通过了解违法行为的危害，激发学生的社会责任感，勇于对违法行为说“不”。

2.培养学生对自己行为负责的意识，明白任何违法行为都将承担相应的法律后果，从而在日常生活中谨慎行事，做到言行一致，对自己和他人负责。

二、教学重点难点重点：1.违法行为的含义和种类：让学生准确理解违法行为的概念，能够区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

2.违法行为的法律后果：使学生清楚不同类型违法行为所对应的法律责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任。

难点：1.一般违法行为与犯罪的区别与联系：帮助学生理解一般违法行为和犯罪在社会危害性、违法情节以及法律后果等方面的区别和联系，避免学生对二者的概念混淆。

2.如何引导学生在实际生活中做到遵章守法：将法律知识内化为学生的行为准则，让学生在日常生活中能够自觉遵守法律，提高学生的法律实践能力。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：小明在公园里玩耍时，看到一朵非常漂亮的花，他很想把它摘下来带回家。

这时，他的朋友小红告诉他不能摘，因为公园里的花草是受保护的。

提问学生：你们认为小明如果摘了花，这种行为对不对？为什么？学生可能会回答这种行为不对，因为公园有规定不能摘花，这是破坏公共财物的行为。

引导学生进一步思考：如果小明摘了花，他可能会面临什么后果呢？2.展示一些生活中常见的违规行为图片，如闯红灯、在图书馆大声喧哗、乱扔垃圾等，让学生观察并讨论这些行为是否正确，以及可能会带来哪些不良影响。

八年级法不可违教案八年级法不可违教学设计教学目标：1. 让学生了解法律的定义和作用，认识到法律对社会的重要性。

2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3. 通过案例分析，使学生理解法律面前人人平等的原则。

教学重点：1. 法律的定义和作用2. 法律面前人人平等的原则教学难点：1. 法律的具体内容和法律条款的理解2. 法律与道德的关系教学准备：1. PPT课件2. 相关法律案例材料教学过程：第一章：法律的定义和作用1. 导入：引导学生思考什么是法律，法律对社会有什么作用。

2. 新课：介绍法律的定义和作用，通过案例分析让学生了解法律对社会的重要性。

3. 课堂讨论：让学生分享自己对法律的认识和理解，讨论法律的作用和意义。

4. 小结：总结本节课的主要内容，强调法律对社会的重要性。

第二章：法律面前人人平等1. 导入：引导学生思考法律面前是否人人平等，为什么。

2. 新课：介绍法律面前人人平等的原则，通过案例分析让学生理解这一原则的意义。

3. 课堂讨论：让学生分享自己对法律面前人人平等原则的理解，讨论法律对公平正义的重要性。

4. 小结：总结本节课的主要内容，强调法律面前人人平等的原则。

第三章：遵守法律1. 导入：引导学生思考为什么要遵守法律，遵守法律的意义。

2. 新课：介绍遵守法律的重要性，通过案例分析让学生了解违反法律的后果。

3. 课堂讨论：让学生分享自己对遵守法律的理解，讨论如何在生活中遵守法律。

4. 小结：总结本节课的主要内容，强调遵守法律的重要性。

第四章：法律与道德1. 导入：引导学生思考法律与道德的关系，法律和道德在生活中的作用。

2. 新课：介绍法律与道德的关系，通过案例分析让学生理解法律和道德的共同作用。

3. 课堂讨论：让学生分享自己对法律与道德关系的理解，讨论法律和道德在生活中的重要性。

4. 小结：总结本节课的主要内容，强调法律与道德的共同作用。

第五章：法律案例分析1. 导入：引导学生思考法律案例的意义，通过案例分析提高法律素养。