618-《数学是怎样学好的：王金战教你玩转数学》读后感

学习王金战教育理论心得学习王金战基础教育理论心得王金战先生的演讲视频《王金战育才方案 ; 学习哪有那么难》我几乎是一气呵成看完的。

应该说，王先生的育才经理论上并不黄先生高深，但实践上才非常有效，老师、家长、学生虽然能从他那儿感同身受，和他一起激动、一起励志、一起享受教书育儿和学习上不断追赶上进的“宏观调控”之美、成功成就之美。

金战先生的育才经能推知他的敬业精神。

他不把教书仅仅看作是养家糊口的谋生工具，而是的的确确当作神圣事业来对待、来敬重。

在他身上的的对学生一视同仁大爱无疆的人文主义精神，又有刻苦钻研管理业务、研磨教育学、心理学规律，把教学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。

无论是正常教学，还是朋友求助、慕名求教，抑或讲座论坛，金战先生总是游刃有余，倾其所能。

看一看完视频我不禁沉思，不少观点都支持成功进行素质教育，反对应试教育，而知识的传授又必须高水平完成，这使得我们的日常教学一直徘徊在两者之间，真正做起来反而变成了知识而轻素质。

金战先生应试教育传统观念和素质教育并重的观点让我茅塞顿开：他让学生找到了学习的门道，体会到了研读的乐趣，养成了好习惯，调整成了好心态。

这与我们常说的“好感是最好的老师”、“好习惯培养好性格，好性格养成好心态”是何其相似啊！可是，又有多少老师像全面落实他一样一直严守着呢？我们扪心自问：当学生遇到学习的困难时，我们引导他教育引导寻找好方法了吗？当学生出现厌学偏激时，我们给他们最热情热忱的帮助了吗？课堂上出现学生听课不认真的情况时，我们思考自己的教学了吗？当我们从教多年之后，我们还一直坚持学习吗？作为家长，我们和小朋友成为朋友了吗？有人说：做家长和做体育老师世界是世界上最劳心劳力的事情。

的确，我们的工作很繁重，我们的快速机动时间太少，我们的待遇也有待提高，但这不该成为我们懈怠的理由。

作为教师，我们有管理职责帮学生成功，让每个学生成为潜能无限的天才。

这需要我们像金战先生那样做一名用心、敬业的学者型教师，丰富自己，丰富学生；像金战先生那样做小学生的猛将军师和后盾，提供方便为学生提供有效可行的学习方法，教给学生解决困难的逻辑思维，让学生保有一颗感恩的心；像金战先生那样拥有先进的教学理念、高超的教育艺术，引导学生心灵……作为家长，我们有义务帮兄弟姐妹进步，让我们的孩子变成成为优秀的人才。

王金战讲座学生观后感看了王金战老师的讲座，那可真是像被打通了学习的任督二脉，突然就有了好多新想法。

一开始，我以为这讲座又得是那种干巴巴地讲大道理，就像唐僧念经一样，让人昏昏欲睡。

可是王金战老师一开口，就完全不是那么回事儿。

他就像一个超级有经验的老江湖，把学习这档子事儿分析得透透的。

他讲的那些关于怎么提高成绩的方法，特别接地气。

比如说，讲到制定学习计划，他不是光说“你们要制定计划啊”就完事儿了，而是具体地说怎么根据自己的实际情况来做计划。

我就想啊，以前我做计划那都是瞎写一通，什么每天学8个小时，也不管自己能不能做到，结果计划总是变成废纸。

王老师这么一讲，我才明白，计划得是那种跳一跳能够得着的，不能好高骛远。

就像摘苹果，你得找那个你踮踮脚就能够到的，而不是直接盯着树尖儿上那个最大的，结果摔个大跟头啥也没捞着。

还有他说的关于考试心态的事儿。

我以前考试的时候那叫一个紧张，手都发抖，脑子一片空白。

王老师说考试就像平时做作业一样，要放松心态。

我心想，这怎么可能呢？不过他讲了好多应对考试紧张的小妙招，像考前做深呼吸啊，把考试当成一场游戏，自己就是闯关的勇士之类的。

我突然就觉得，好像考试也没那么可怕了。

这就好比你去玩一个有点难度的游戏，要是你紧张得要死，肯定玩不好，但要是放松心态，说不定就能超水平发挥，一路过关斩将呢。

而且，王金战老师讲的那些鼓励学生的话也特别实在。

他说每个学生都有自己的闪光点，就像星星一样，有的可能比较亮，有的可能稍微暗一点，但都是独一无二的。

这让我觉得自己以前老觉得自己不如别人是多么傻的想法啊。

我虽然可能在数学上比不过那些学霸，但是我在画画方面可有一手呢，这也是我的厉害之处啊。

总的来说，看了王金战老师的讲座，我就像得到了一本学习秘籍一样。

我觉得我不能再像以前那样糊里糊涂地学习了，得按照王老师说的那些方法，好好调整自己的学习态度和方法。

我相信只要我这么做了，我的学习成绩肯定能像火箭一样往上窜，就算不能一飞冲天，也能进步个几大步。

2023王金战如何激发孩子的学习潜能观后感2023王金战如何激发孩子的学习潜能观后感篇111月19日下午我收到了杨校长送我的一本书，书名为《王金战能才方案学习哪有那么难》。

收到这本书让我感到既惊喜又意外，杨校长每天早出晚归，工作那么忙，心里还想着学校哪些老师的孩子上高中了，帮我们推荐适合我们阅读的书籍，真是让我太感动、太感谢了，所以这本书我读得很认真。

读了这本书让我受益匪浅。

今年我的女儿上高中了，我认为上高中学习就是孩子自己的事情，我们父母每天只是接送孩子，给她吃饱穿暖，做好后勤部长就行了。

虽然每天看着孩子学习压力比较大，也帮不上什么忙，只能心里着急，没什么办法。

但读了王老师的书，让我很震撼，很感动。

王老师是一名非常优秀的老师，教学经验非常丰富，能根据各个学生的特点，实行他特有的教学方法，让每个学生都能发挥自己的潜能，扬长弊端，让人非常佩服。

王老师是一个非常有才的老师，他在第一章中谈到自己演讲比赛拿第一的事迹，说的是人要有自信，是啊，作为一名演讲者，如果还没上台就觉得自己输了，那结果也不会好到哪去，可是王老师却有信心，避过自己的缺点，在内容上下工夫，最后功夫不负有心人，终于夺得第一名的好成绩。

是啊，每个人都有自己的缺点，我们要做的不是整天为自己的缺点找借口，而是努力找到自己的优点，并且发扬之，才会最终有所成就。

在书中王老师教育学生，要科学用脑，用方法去学习，而不是扎头就学，没有目的没有效率的学习。

学习是一项很快乐的事情，要带着愉快的心情科学的来完成它，那么你的成绩也就不知不觉的上升上来。

对于老师来说，也是要做好一名优秀的老师，要科学的，讲究方法来教学，把教学当成一种快乐的事情来做，没有负担，没有其他的杂念，用心，用脑来研究每一节课，让学生快快乐乐的学习，有兴趣的学习，因为兴趣是学习的第一动力。

王老师在书中提到引导自己的女儿复习数学的事非常让我敬佩，他为女儿讲解的时间加起来也不到2个小时，可最后他女儿的数学成绩却提高了20多分。

王金战老师的教学方法观后感篇一王金战老师的教学方法观后感最近看了王金战老师的教学方法，哎呀妈呀，我真是感触老深了！王金战老师那一套，真不是盖的！他那种对学生的理解和尊重，我觉得可能，也许，就是打开学生心门的那把神奇钥匙。

以前我总觉得老师嘛，就应该板着脸，严肃得不行，学生才会听话。

可王老师不是这样，他能跟学生打成一片，还能让学生服服帖帖的，这本事，我服！就说他鼓励学生那一招，太厉害了！他不会因为学生一次两次没考好就把人家骂得狗血喷头，而是看到学生的闪光点，给他们信心。

我就想啊，要是我以前的老师也这样，说不定我能学得更好呢！说不定我也能像那些优秀的同学一样，昂首挺胸，自信满满。

还有啊，王老师讲的学习方法，那可真是实用得很。

他说要学会总结，要抓住重点，不能死读书。

这让我想起我自己，以前就是瞎学，没有方法，成绩自然上不去。

现在想想，我觉得自己当时可真傻，咋就不知道找找方法呢？不过，我也在想，王金战老师的方法虽然好，但是在我们学校能不能行得通呢？毕竟每个学校的情况都不太一样，学生也不一样。

也许，我们需要根据实际情况做一些调整，不能完全照搬。

总之，看了王金战老师的教学方法，我是又兴奋又有点迷茫。

兴奋的是，我好像看到了希望；迷茫的是，不知道怎么才能把这些方法真正用到自己身上。

但不管怎么说，我觉得这一趟学习之旅，值了！篇二王金战老师的教学方法观后感王金战老师的教学方法，哇塞，真的让我大开眼界！一开始，我其实没抱多大期望，不就是个教学方法嘛，能有多特别？但看了之后，我只能说，是我太天真！王老师主张的因材施教，这可太对我的胃口了！咱每个人都有自己的特点和优势，凭啥都得用一种方法教啊？就像有的同学擅长背书，有的同学擅长解题，不能一概而论嘛！我就常常觉得自己在某些科目上找不到感觉，可能就是老师没有针对我的情况来教。

还有他说的培养学习兴趣，这简直太重要了！以前学习对我来说就是一种任务，痛苦得要死。

但王老师让我明白，要是能找到学习中的乐趣，那可就完全不一样了。

王金战讲座的观后感有关王金战讲座的观后感范文当观看完一部作品后，大家一定收获不少吧，何不写一篇观后感记录下呢？那么观后感到底应该怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的有关王金战讲座的观后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关王金战讲座的观后感范文1我观看了全国著名教师王金战老师的《怎样让孩子爱上学习》视频讲座，受益匪浅。

他既让我反思了平时在教育孩子中存在的一些误区，更让我学到了一些有价值的教育理念和教育方法。

现将我的一点体会写下来，与大家探讨。

王老师在讲座中说："兴趣是孩子学习的第一动力。

"这一点我非常赞同。

爱因斯坦也曾说过："兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。

"孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好、厌学的主要原因。

学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。

他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。

只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。

调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能专心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。

而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。

有关王金战讲座的观后感范文2今天早上，按照老师的要求，我准时守在电视机前收看王金战老师的讲座，出于好奇，妈妈也陪着我一起看。

王老师谈了他对学习、教育的见解。

王老师讲十四岁之前，是培养孩子智力发展的黄金时代。

好的学习环境对于孩子的学习是十分重要的。

它不仅影响着学习，还会影响到孩子的身心健康发展。

另一个影响孩子学习的非智力因素是心态。

如果心态好，想成绩好，并不是什么难事，但要是心态不好，那可就很难说了。

要想让孩子的学习成绩好，家长们应该先培养孩子对学习的兴趣，如果孩子对学习没有兴趣，那家长和老师怎么努力都是徒劳。

学习王金战教育理论心得体会迁安电大李连云优秀是鼓励出来的。

他说，当一个学生反复遭遇失败的打击，他就变成了差生；所以让差生变好其实很简单，就是反其道而行之，即让学生反复感受到成功的喜悦，差生就变成了优生。

简单明了，但是我也深知要做到这一点并不容易。

鼓励，并不是一句简简单单的“你真棒”，要反复也不是一箩筐一箩筐“你真棒”的堆砌。

批评要让孩子心服口服，表扬亦是如此，惟有这样学生才能真正感受到我也有棒的一面，体会到成功的喜悦。

要让一个所谓的“差生”变成“优生”，本来老师打的就是一场“持久战”，这不是一天两天，也不是一个月两个月能解决的问题，可能需要一年甚至更多，靠的就是老师的爱心、信心与耐心。

就像德国教育家第斯多惠所说：教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。

王老师的许多观点其实和教育界的其他名家相似。

比如说，他认为老师如果做了学生能够做的事情，那就是剥夺了学生学会自我管理的权利，也剥夺了他们发展自己能力的机会。

而魏书生老师说过：班长会做的事我不做；班干部会做的事，班长不做；普通同学会做的事，班干部不做。

这样逐层下放，使每位同学都有事做，都有锻炼的机会。

这也正应了那句话：教育是相通的。

即使两位老师的阵地在中学，而我们的阵地在小学，但是他们优秀的教育思想，仍应为我们吸收和利用。

从始至终，王金战老师的书中潺潺流淌的是智慧，我欣赏那群孩子的聪颖，更欣赏站在他们身后的那位睿智的老师，尽管他当面向孩子承认做奥数肯定做不过他们，写文章也不是他们的对手，英文更是比他们逊色得多。

但是他却因他们而骄傲，因他们而自豪，我想这便是最成功的老师。

另外无论对我今后的教育教学还是总结教学经验写出有价值的教学反思和教学案例都有很大的帮助。

第一：王老师给我今后如何写好教学案例，做好案例点评指明了方向，在案例中注意横向研究，不就事论事，在教育的大背景下研究教学，在社会文化的大背景下研究教育；纵向研究，追踪学生和教师今日想法、做法和根源，个人成长史的根源和历史根源。

《王金战一书》读后感《王金战一书》读后感可以说非常快乐能看到这本书，虽然不能和王老师直接对话，但能看王老师的书，和前辈交流倍感荣幸，王金战一书读后感。

金战老师的很多做法令我啧啧称道，有时读到精彩之处，不免在组室内大发感慨，当然也会招来不少非议，我就是在这样一个如痴如醉的状态下读完这本书。

懊悔自己为什么先前不能自己主动去书店学习，而是这种压迫式学习。

金战兵法不是什么专业性很强的书，许多地方都是他自己处理问题、看待问题的方式。

作为都是数学老师，在这一点上，我总能在书内找到共鸣。

王老师对学生心理引导最令我赞赏，他用很多通俗的话、实际案例展现了他独特阅历、胆识与气魄。

王老师由山东一所普通乡村中学出发，到临沂一中、再到人大附中。

王老师本身的个人开展将就是一部奋斗史，看王老师的书，可以感受到他峥嵘的岁月，他的性格个性，他思辨的分析。

从一个普通老师走到教育专家，有太多的东西值得我去品味，去思考，去实践。

对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，幽默幽默，性格阳光”。

学生上课睡觉是老师的责任，说明课没备好，没上好，不能调动学生的'胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了。

王老师以这样角度来要求我们，我觉得一点都不为过，恰恰是现在教育界的弱点。

教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃而已。

这不是中华民族的悲哀吗？我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。

否那么还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代开展作牺牲呢。

作为老师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，期望学生。

和学生到达和谐共处。

一个中学生要想把学习搞好，一定要全情投入，排除诱惑，只有到达心如止水的状态，学习才能有效果。

我很赞同这种说法，这也是提高有效教学的最好途径。

王金战教师怎样让每个孩子爱上学习观后感今天我看了怎样让孩子爱上学习对于数学，电视上的教师说兴趣是学习的第一动力，进步学生在数学方面的兴趣，关键看教师“作为一个教师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，幽默幽默，性格阳光”。

学生上课睡觉是不能调动学生的胃口，更谈不上进步学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了，教师对自身专业化程度要求不是很高，混口饭吃而已。

这不是中华民族的悲哀吗?我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。

否那么还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代开展作牺牲呢。

作为教师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，期望学生。

和学生到达和谐共处。

让学生真正明白学习的意义，成长的价值，做人的责任，育人于心。

学科知识只是育人的载体，我们要让孩子爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是进步他们学习成绩的有效方法。

如何让他们爱上学习，我从中找到答案。

要使孩子真正地爱上学习，需要为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。

让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。

理论证明，创设良好的学习环境，不仅有利于聋生纯熟掌握并正确运用语言，而且极大地激发了他们学习的积极性，人是在不断进步的，有了这些好书的陪伴，有了知识的营养，我相信，只要认真去做教育的有心人，就一定能让学生幸福地享受学习，从而爱上学习。

今天，我们在数学阅读课上把我们上周写的进展阅读交流，在交流中，学生把自己的阅读感受和全班同学进展分享，阅读一样的书，分享不同的阅读感受，学生感受到的数学也是不一样的精彩，作为数学阅读，更多的倡导分享的快乐，交流让阅读更有深度，让阅读多了一些考虑，在阅读中启迪智慧，真正让阅读引领学生的开展。

阅读交流搭建了一个学习、交流的平台，在这个平台上，学生分享阅读的快乐，在这个平台上，学生自信地展示着自己的阅读成果，在这个平台上，学生感受到了数学阅读的魅力……数学阅读，带给师生的不仅有收获，更多的一种智慧的启迪，让孩子在阅读中分享同伴的声音，在阅读中感受一起阅读的幸福。

王金战数学学习方法王金战是高教育董事长，数学特级教师，全国优秀教师，北京市中青年骨干教师。

下面和学习啦我一起看看王金战数学学习方法。

王金战数学学习方法篇一王金战：学好数学的必要条件经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我觉察不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。

数学真的那么可怕吗?其实我要告知你，数学不但不行怕，而且很好玩! 我们不得不承认，不宠爱数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。

不少同学问："我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事?'其实这样的同学大多数问题就出在这里：(1)你只听懂了浅层次的学问，没有深入，所把握的东西达不到应用的高度;(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比方一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了;(3)听懂了学问，但是没记住，或没弄明白怎么应用;(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类商议思想等都是重要的数学思想和方法;我们都想学好数学，但"既然想学好，为什么没学好?'学好数学的必要条件：习惯好;基础好;方法好。

一、要有良好的学习习惯1.勤奋手勤：多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(学问总结、方法总结).眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题准时解决，不留后患.脑勤：多想，对学问、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么?2.深入对所学的学问不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?"会'有不同的层次：学问：知道理解记住会用推广解题：会做一道题会做一类题灵敏运用和创新3.严谨数学是最严谨的学科。

学问要严谨，解题要严谨。

4.其他(2)不找借口：成果不好时，要多找自身缘由，不要怨天尤人。

王金战怎样让孩子爱上学习观后感500字摘要：孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力缺乏，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。

想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。

让孩子爱上学习是每个家长的愿望，所以抱着学习的态度，认真地观看了王金战老师的讲座，并详细地做了记录。

真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。

王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。

首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。

要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。

正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心安康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。

孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。

作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。

有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。

王老师还讲到，没有教孩子。

其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。

孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力缺乏，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。

想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。

曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到鼓励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到鼓励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。

每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。