新教师岗前培训内容
目录1、教育到底要给学生甚么2、刚刚走上教学工作岗位需要注意些甚么3、教师应具有课程智慧4、新教师怎样迅速提高专业能力5、思惟方式对教师很重要6、遇事1定要探究个“为何”7、6条新建议8、要公道合法地惩戒学生9、有些时候我们要跟学生让步10、教师的工作是有边界的101、不要对自己过于自责102、给新教师的20条贴心建议103、1节好课的基本要求104、1节好课的评价标准是甚么105、课前“几分钟”的魅力106、带1份好心情进教室107、课堂管理的9条建议108、对当前课堂教学中存在问题的改进建议109、教师在课堂上要给学生4种权利210、教师要多带点东西进课堂2101、让教育活动更富有理性2102、如何使自己成为受学生欢迎的教师2103、学会了解自己、发展自己，让自己成为稀缺资源2104、为孩子们当下的幸福服务1、教育到底要给学生甚么教师是1个特殊的群体，对1个民族的下1代肩负着教育培养引领的责任。知识不是教育的目的，对人的培养才是教育的目的。具体地讲，我们的教育应当有3个方面的目的：1是人生价值观的灌输；2是学习与工作技能的培养；3是思惟能力的培养。不管在中学还是小学还是幼儿园，教师都应当有发自内心深处的非常自然的丝绝不造作的对人的关心和爱惜，都应当具有教育智慧，了解自己的1言1行对学生的影响和教化。教育都是细枝末节的小事，但是就是在这平常的琐碎的沉重的小事中，教师的优秀品德、高尚情操、工作态度、执着精神，伴随着知识的传授，像阳光雨露1样点点滴滴洒向学生的心田，潜移默化地影响和教育着学生。
做为1名教师，1定要自觉加强本身修养，要以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，做学生健康成长的指点者和带路
人。
我们的教育理念应当是培养真实的人！或说，让每一个通过我们培养出来的人都能幸福地度过自己的1生。
2、刚刚走上教学工作岗位需要注意些甚么做为新教师，走上教学岗位后，不但要管理和利用好你的时间认真地备好和上好每节课，认真地批改好每个学生的每次作业，严肃地对待每次质量检测和评价，还要注意用健康向上的心态对待自己的工作，宽容地对待每位学生，尊重学生，爱惜学生，对学生信守许诺，努力做好自己应做的各项教育教学工作，并努力使自己成为1名风趣幽默、深受学生爱戴的优秀教师。
要使自己成为受欢迎的教师，除具有丰富的知识、执着的敬业精神和高度的责任感以外，还应具有以下4点：第1是热忱，第2是真诚，第3是仁慈，第4是宽容。
除1部份具有天赋的人，绝大多数教师，要通过不断学习、锻炼、培养才能具有相应的教师素养。模仿能少走弯路，很多教师是通过模仿走向成功的，但是不经过内化的模仿会让教学风格显得僵硬，给人有形而无神的感觉。仅仅靠模仿不能构成自己的独特教学风格。
3、教师应具有课程智慧·好教师通常具有两个优势：1是具有专业智慧，2是具有人格魅力。
·有人将“课程智慧”叫做教师的第1专业智慧。1位好的教师，他之所以受学生欢迎，是由于他有课程智慧。就是说，这位老师上课的时候，他讲的知识比较丰富，这个丰富不是杂多、杂乱，而是这些丰富的知识让学生感觉到有足够的信息量。这是为何一样1节课由不同的老师讲，教学效果相差很大的1个缘由。
·做教师首先必须面对这样1个问题：就是拿到教材以后你如何处理教材？我提供3条建议：第1是研究教材；第2是吃透教材；第3是补充教材。
·对语文教材而言，教师必须要斟酌这篇课文被选进教材的意图是让学生学到甚么；其他学科教材中每章内容的选取和安排也一样需要老师斟酌为何这样安排，这是研究教材的条件。
4、新教师怎样迅速提高专业能力1、凡是能早做准备的事情就提早做好准备，不要事到临头再去应付。各种计划内的事情最好都有“预案”，这样应对起来比较从容。
2、凡是能制定游戏规则的事情，1定要制定具体规则，在要求学生遵守的时候，可以少费很多话。
3、课堂教学中或与学生个别谈话，都尽可能少讲、少说，决不多说1句。估计说了不起作用，宁可沉默。真正优秀的教师话其实不多，但他（她）1开口就可以说出点新东西；他（她）1开口就说中要害。
4、凡是能让学生做的事情，都要逐步放手让学生去做，以节俭时间和精力。
5、留出时间用来学习和思考。有些确切有效的培训班，也能够参加，但1定要打听清楚，以避免浪费时间。建议多读翻译的教育案例分析、教育学、教育心理学、哲学等著作。
6、挤时间上网查找和讨论教育问题。
7、平日工作中，凡是习惯性的言行，都要思考或问1下“为何总是这样，不这样行吗？”这样做有助于培养自己的分析能力和质疑能力。
8、有新的想法，1定要随时写下来，这样做有助于提高自
己的创新能力。
9、我们解决问题，1定要从问题动身，去找那些确切能解决某个问题的、能与这个问题对上号的具体办法，千万不要看到甚么新鲜办法搬来就用。这是不行的，由于这中间少了1个不可或缺的环节：独立思考。
10、用脑思考，用心做事。我们选择了教师这个职业，我们就得用心干好。
忠告：教师不读书、不思考、做事不用心是1个后果很严重的问题。
5、思惟方式对教师很重要·教育是1项专业性极强的工作，是很需要创造性的1种职业，绝不单单是肯卖力气、多搭工夫就可以做好的，它还需要有科学的思惟方式。
·多数教师很不习惯在事物的相互联系方面思考，很不习惯寻根究底的思考，很不习惯假定有多种可能性，很不习惯在思考中反驳自己。他们的思惟方式是简单的、表面的、孤立的、静止的、片面的、单向的、独断的、非讨论性的。这就致使其只能对学生进行省脑筋又省事的简单化管理，其教育能力也永久得不到提升。
·遇到1件事情，1定要寻根究底，假定多种缘由，1个1个排除，最后锁定的那个缘由1定能较好地解释所有的疑问，而且合乎逻辑。有些问题即便已解决了，也还是要问“为何”，由于你极可能碰巧办对了，歪打正着，不弄清为何，你的教育水平就没有得到提高。
·思惟方式对教师很重要。认为只要具有某1学科相应的知识，就能够成为某1学科的教师，是片面和毛病的。
·事情出了1定有缘由，特别是学生之间的事情，既有鲜明
