新教师上岗前培训内容

新入职教师岗前培训方案岗前培训是确保新教师快速适应并胜任教学工作的重要环节。

为了提高新教师的教学素质和专业能力，我们制定了以下新入职教师岗前培训方案。

一、培训目标1. 熟悉学校的教育理念、教学目标和教学管理制度；2. 掌握教学基本技能，包括教学设计、教学方法、教学评价等；3. 提升教师的专业素养和教育教学能力，加强教师的自我发展和职业成长。

二、培训内容1. 学校概况和教育理念介绍学校的发展历程、办学特色、教育理念等，帮助新教师更好地融入学校文化。

2. 教学管理制度介绍学校的教学管理制度，包括备课、教案提交、作业批改、考试等方面的规定，帮助新教师熟悉学校的管理流程。

3. 教学设计与教学方法通过理论讲解和实操演示，教授教师如何设计科学合理的教学方案，选择合适的教学方法，提高教学效果。

4. 教学评价与反思介绍教学评价的基本理念和方法，教师如何根据学生的学习情况进行评价并进行教学反思，提高教学质量。

5. 学科知识和教学技巧针对各学科的特点，帮助新教师掌握学科知识和教学技巧，提高教学水平。

6. 教育心理学与学生管理介绍教育心理学的基本概念和原理，帮助新教师了解学生的心理特点和需求，掌握学生管理的基本原则和方法。

7. 教育法律与教师职业道德介绍教师的法律责任和职业道德要求，帮助新教师提高法律意识和职业道德素养。

8. 教师自我发展与职业规划指导新教师进行教师自我发展和职业规划，为教师的职业成长提供支持和指导。

三、培训方法1. 理论教学通过讲座、研讨会等方式，向新教师讲解培训内容的基本理论和实践案例，帮助新教师理解和掌握相关知识和技能。

2. 实践演练组织针对性的教学演示和实际教学实践活动，让新教师亲自体验和实践教学过程，提高教学技能和应变能力。

3. 学习交流组织新教师之间的学习交流活动，促进互相学习和分享经验，形成良好的学习氛围。

4. 辅导指导为新教师提供一对一的教学指导和辅导，帮助解决教学中遇到的问题，提供个性化的发展建议和指导。

新上岗教师培训内容摘要：一、引言二、新上岗教师培训的目的三、培训内容的概述四、培训内容的详细介绍1.教育理论2.教学方法与策略3.课程与教材研究4.学生心理发展与教育5.教育技术与信息化6.教育实践与反思五、培训成果的评估与反思正文：【引言】新上岗教师是教育事业的生力军，他们的专业素质和教育水平直接关系到我国教育事业的发展。

为了提高新上岗教师的教育教学能力，相关教育部门和机构会组织新上岗教师培训。

本文将对新上岗教师培训的内容进行概述和详细介绍。

【新上岗教师培训的目的】新上岗教师培训的主要目的是帮助新教师快速掌握教育教学的基本理论和方法，了解教育工作的特点和要求，培养新教师的教育教学能力，使他们能够更好地适应教育教学工作，提高教育教学质量。

【培训内容的概述】新上岗教师培训内容主要包括教育理论、教学方法与策略、课程与教材研究、学生心理发展与教育、教育技术与信息化、教育实践与反思等。

【培训内容的详细介绍】1.教育理论：包括教育学基本原理、教育心理学、教育哲学等内容，使新教师掌握教育的基本理论，理解教育的目的、过程和原则，为实际教育教学工作提供理论指导。

2.教学方法与策略：涉及教学设计、组织、实施和评价等方面的内容，帮助新教师了解和掌握各种教学方法和策略，以便于他们根据学生的特点和教学内容选择恰当的教学方法。

3.课程与教材研究：主要研究课程的设置、目标和实施，以及教材的选用、编写和使用，使新教师能够根据教育目标和学生需求，合理地运用课程和教材资源。

4.学生心理发展与教育：分析学生的认知、情感和行为发展特点，探讨学生心理发展与教育的规律，使新教师能够更好地理解和关心学生，提高教育工作的针对性和有效性。

5.教育技术与信息化：介绍现代教育技术及其在教育教学中的应用，使新教师能够运用信息技术和网络资源，提高教育教学的质量和效率。

6.教育实践与反思：通过教育实习、教育观察和教育案例分析等实践活动，培养新教师的教育教学实践能力，并引导他们进行自我反思，不断优化教育教学方法。

新上岗教师培训内容随着教育事业的不断发展，每年都有大批新教师加入到教育队伍中。

为了提高新上岗教师的教学水平和专业素养，培训课程成为了必不可少的一部分。

下面将介绍一些常见的新上岗教师培训内容。

一、教育政策与法规知识新上岗教师首先需要了解教育政策与法规，包括教育改革政策、教育法律法规等方面的知识。

这对于新教师正确把握教育工作的方向和要求非常重要。

二、教育心理学教育心理学是教师必备的知识之一，它可以帮助教师更好地了解学生的心理特点和发展规律，从而更好地开展教育教学工作。

新上岗教师需要学习教育心理学的基本理论和应用方法，如学生心理发展阶段、教育技巧等。

三、教学设计与教学方法新上岗教师要学会科学合理地设计教学内容和教学方法。

教学设计包括课程目标的确定、教学内容的选择和教学步骤的安排等。

此外，新教师还需要学习教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以提高教学效果。

四、课堂管理与教育评估良好的课堂管理和教育评估是成功教学的关键。

新上岗教师需要学习如何有效地管理课堂秩序，如何处理学生的纪律问题等。

此外，教育评估也是教学过程中必不可少的一部分，新教师需要学习如何进行评估，以及如何根据评估结果进行教学调整。

五、教师职业发展与成长教师职业发展与成长是新上岗教师需要关注的重要内容。

教师职业发展包括教师专业发展和教师个人发展两个方面。

新教师需要学习如何进行教师自我评估，如何制定教师发展计划等，以提高自己的教学水平和职业发展空间。

六、教育技术与信息化教育随着信息技术的快速发展，教育技术和信息化教育已经成为教师必备的知识和能力。

新上岗教师需要学习如何运用教育技术和信息化手段，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。

七、教育研究与创新能力教育研究和创新能力是教师专业发展的重要内容。

新上岗教师需要学习教育研究的基本方法和技巧，培养教育创新的意识和能力。

只有不断进行教育研究和创新，教师才能保持教学的活力和创造力。

八、教师职业道德与师德建设教师职业道德和师德建设是新上岗教师必须重视的内容。

新教师入职培训方案（精选6篇）新教师入职培训方案【篇1】一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。

二、培训目标1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。

2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。

3、帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。

三、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。

四、培训形式及课时安排1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。

集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。

教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。

2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。

学年度共计为60课时。

新教师入职培训方案【篇2】一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。

通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。

二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。

2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革（新纲要颁布）的有关情况。

3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。

4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。

三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。

培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。

第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。

新教师岗前培训方案
教师岗前培训方案一般包括以下内容：
1. 教育政策法规：介绍教育领域的相关法律法规，包括教育法、教师法等，使教师能够清楚了解教育法律责任和要求。

2. 教学理论：介绍基本教学理论和方法，如教学设计、评价方法、教学流程等，帮助教师掌握有效教学的技巧和策略。

3. 课程内容与教材选择：根据教师所教学科的特点，介绍相关的课程内容和教材选择原则，帮助教师合理选择教材，并设计教学内容。

4. 学科知识与专业能力：提供学科知识和专业能力的培训，使教师掌握所教学科的知识结构和教学要点。

5. 教育教学技能培养：通过模拟教学、案例分析等方式，培养教师的教育教学技能，如课堂管理、情感教育、教育技术应用等。

6. 学生发展与学习特点：介绍学生的发展特点和学习方式，帮助教师了解学生的心理和行为特点，更好地开展教学工作。

7. 师德师风：强调教师的职业道德和师德师风，培养教师的职业操守和道德素养。

此外，还可以根据教师的具体需要，设置相关的实践环节和专业发展支持，如观摩课、论坛研讨等，以帮助教师提升教育教学能力和专业素养。

具体的岗前培训方案可以根据不同学校和地区的实际情况进行调整和拓展。

新入职教师培训方案（精选9篇）新入职教师培训方案篇1入职教师（新教师）是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。

根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。

一、培训指导思想1.突出对基础教育课程改革和生物新课程的理论学习。

本次培训面向的是东洲区全体一线初中生物教师。

一线教师平时教学任务繁重，疏于理论学习，对此次基础教育课程改革了解不够。

而一线教师又是基础教育课程改革和生物新课程的具体实施者，教师对基础教育课程改革认识有多深，基础教育课程改革的实施就能有多深入。

因此，首先必须通过理论学习，让教师了解基础教育课程改革，理解、接受并且热爱生物新课程。

2.理论与实践密切结合。

如何在日常教学中实施新课程，仅仅依靠理论是不够的。

必须结合具体的案例，在对案例的分析过程中，让教师体会并学习如何实施新课程。

3.改变传统的培训方式，注重调动教师自主性，进行参与式研讨。

将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化过程。

在培训过程中，通过案例分析和教师进行教学设计等参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。

4.充分发动培训教师。

正如学生的学习过程是新课程的教学素材来源一样，参加培训的教师就是培训的重要素材来源。

充分发动教师，提出自己的问题，暴露自身的不足，总结自己的教学经验，发挥教师在教学方面的长处，充分研讨，使教师得到真正的提高。

二、培训对象xx区全体一线初中教师。

三、培训过程（一）转变观念：学习义务教育课程改革和生物新课程的理念。

了解基础教育课程改革的背景和目标，了解生物新课程的教学目标，了解基础教育改革和生物新课程的关系。

生物新课程是基础教育课程改革大背景下的学科课程，生物课程的目标是和基础教育课程改革目标一致的，是为实现基础教育课程改革目标服务的。

教师对新课程理念的理解程度，直接影响新课程的实施程度，必须在培训过程中，通过各个环节的活动，使教师对新课程理念的理解不断深入。

新教师岗前培训内容师岗前培训内容目录1、教育到底要给学生什么2、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么3、教师应具有课程智慧4、师如何迅速提高专业能力5、思维方式对教师很重要6、遇事一定要探究个“为何”7、六条新建议8、要公正合法地惩戒学生9、有些时候我们要跟学生让步10、教师的工作是有边界的101、不要对自己过于自责102、给师的20条贴心建议103、一节好课的基本要求104、一节好课的评价标准是什么105、课前“几分钟”的魅力106、带一份好心情进教室107、课堂管理的九条建议108、对当前课堂教学中存在问题的改进建议109、教师在课堂上要给学生四种权利210、教师要多带点东西进课堂2101、让教育活动更富有理性2102、如何使自己成为受学生欢迎的教师2103、学会了解自己、发展自己，让自己成为稀缺资源2104、为孩子们当下的幸福服务1、教育到底要给学生什么教师是一个特殊的群体，对一个民族的下一代肩负着教育培养引领的责任。

知识不是教育的目的，对人的培养才是教育的目的。

具体地讲，我们的教育应当有三个方面的目的：一是人生价值观的灌输；二是研究与工作技能的培养；三是思惟能力的培养。

不管在中学还是小学还是幼儿园，教师都应当有发自内心深处的非常自然的丝毫不造作的对人的关心和爱惜，都应当具有教育智慧，了解自己的一言一行对学生的影响和教化。

教育都是细枝末节的小事，但是就是在这平常的琐碎的沉重的小事中，教师的优秀品德、高尚情操、工作态度、执着精神，伴随着知识的传授，像阳光雨露一样点点滴滴洒向学生的心田，潜移默化地影响和教育着学生。

作为一名教师，一定要自觉加强本身修养，要以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，做学生健康成长的指点者和带路人。

我们的教育理念应当是培养真实的人！或说，让每一个通过我们培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。

2、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么作为师，走上教学岗位后，不但要管理和利用好你的时间认真地备好和上好每节课，认真地批改好每个学生的每次作业，严肃地对待每次质量检测和评价，还要注意用健康向上的心态对待自己的工作，宽容地对待每位学生，尊重学生，爱惜学生，对学生信守许诺，努力做好自己应做的各项教育教学工作，并努力使自己成为一名风趣幽默、深受学生爱戴的优秀教师。

新教师上岗前培训实施方案策划方案一、方案背景新教师是教育行业的生力军，他们的素质和能力直接关系到学生的发展。

为了让新教师尽快适应岗位，提高教育教学能力，我们策划了这次新教师上岗前培训实施方案。

二、培训目标1.提高新教师的教育教学理论水平。

2.培养新教师的教育教学实践能力。

3.增强新教师的职业认同感和责任感。

三、培训内容1.教育教学理论培训：包括教育法律法规、教育心理学、教育伦理学等。

2.教育教学实践培训：包括课堂教学、班级管理、教育科研等。

3.职业素养培训：包括教师职业道德、教师职业形象、教师心理健康等。

四、培训形式1.线上培训：利用网络平台，开展线上课程，让新教师可以在家中学习。

2.线下培训：组织实地教学、观摩课、研讨会等，让新教师亲身体验教育教学实践。

3.实习实践：安排新教师在实习基地进行教育教学实践，锻炼实际操作能力。

五、培训时间安排1.线上培训：为期一个月，每周安排两次课程，每次课程时间为2小时。

2.线下培训：为期两周，每天安排一次活动，每次活动时间为3小时。

3.实习实践：为期一个月，每周安排5天实习，每天实习时间为8小时。

六、培训师资1.邀请教育教学专家、心理学家、职业指导师等担任主讲嘉宾。

2.邀请一线优秀教师分享教育教学经验。

3.邀请实习基地指导教师进行实习指导。

七、培训效果评估1.培训结束后，组织新教师进行教育教学理论考试，检验学习效果。

2.组织新教师进行教育教学实践活动，评估实际操作能力。

3.收集新教师、指导教师、实习基地反馈意见，对培训效果进行综合评价。

八、实施保障1.建立培训组织机构，明确责任分工，确保培训顺利进行。

2.提供培训所需场地、设施、教材等，保障培训质量。

3.落实培训经费，确保培训顺利进行。

九、方案实施1.制定详细的培训计划，明确培训时间、地点、内容、师资等。

2.宣传推广培训活动，确保新教师积极参与。

3.落实培训组织机构，确保培训顺利进行。

新教师上岗前培训实施方案策划方案旨在为新教师提供全面、系统的培训，帮助他们尽快适应教育教学岗位。

新教师岗前入职培训方案内容【篇1】一、指导思想__小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。

学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。

以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。

再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。

四、培训途径1.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。

2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。

加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。

要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。