高考政治选择题答题技巧详解
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高考政治选择题答题技巧详解导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考政治选择题答题技巧详解》的内容，具体内容：高中的政治比初中的要难很多，学生想要获得比较好的分数，最好掌握一些的答题技巧，下面的我将为大家带来高考的政治的答题技巧的介绍，希望能够帮助到大家。
高考政治选择题答题技巧...高中的政治比初中的要难很多，学生想要获得比较好的分数，最好掌握一些的答题技巧，下面的我将为大家带来高考的政治的答题技巧的介绍，希望能够帮助到大家。
高考政治选择题答题技巧选择题首先要用的是排除法，排除以下选项：1、错误项①选项本身就说法错误的：比如政府依法执政(政府依法行政，执政的是党，这种题目反复出)。
比如扩大、增加公民权利、政府权力(注意区分权利与权力)，淡化、削弱政府职能等。
因为现在在教政治生活，所以举例子都是政治生活了。
②选项与题意不符合的：这类题目就稍微难一点，做错的同学也多，不要看表述好像挺有道理的，要静下来分析。
题意说某件事不好，选项A说某件事的优点，这就不能选，反之亦然，这是唱反调嘛。
题意讲了一种方式，选项A说这方式扩大了、增加了、丰富多样了，就不能能选，与题意不符。
2、无关项题意在说这件事，选项A在说另一件事，这与题意无关，属于无关项。
3、扩大项比如：题意在讲一件具体的事，比如让公民行使预算监督权，选项①③说公民行使预算权成为基层民主发展的方向、基层民主建设的目标，这就是扩大项，选项把一件小事扩大了，成为了目标、方向，这就不能选。
高考政治主观题答题技巧一、经济意义描述国内经济意义：①(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
②(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
③(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。
④(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力⑤(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力⑥(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义：①(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
②(有利于)建立国际经济新秩序等。
二、政治意义对国家的政治意义：国内有关活动①(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到"三个代表"巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。
③(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会。
对外交往活动①对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
对党的政治意义：(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到"三个代表"，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
三、思想文化意义(有利于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，;发扬爱国主义，民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。
高中政治的主观题的答题分析一、措施类题型措施类题型的设问往往以"怎么办""措施""建议""如何做""启示"等标志性词语出现。
针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。
1.针对存在的问题写建议(措施)当材料中提出了存在的问题，要求考生写出解决这些问题的措施或建议时，考生就可以直接将这些问题一一与教材知识相对应作答，答案不仅要从材料中提炼，还应从教材上找出解决措施。
2.针对材料中具体的做法写启示(如何做到的)当材料中指出为了解决某一个问题某主体采取的措施时，设问往往要求考生回答该主体是如何做到的或这些做法的启示。
这种情况下，答案一般就在材料中，考生将材料中的做法直接转换为教材语句即可，解答时注意将材料信息和原理相结合。
3.针对主体写措施《经济生活》和《政治生活》的试题一般都给定主体，要求考生分析某一主体应怎样做。
所以，考生必须结合主体去进行分析，尽量结合材料中的问题或做法，以及该主体的相关知识作答。
如2015年全国卷Ⅰ第38题(1)：说明政府应该如何强化预算管理;2014年全国卷Ⅱ第38题(2)：人大和政府应怎样保护公民个人信息。
4.针对原理写措施针对原理写措施的试题通常采用最直接的设问，如"怎样转变经济发展方式""怎样做到一切从实际出发""怎样做到具体问题具体分析""怎样用联系的观点看问题""怎样坚持两点论与重点论的统一""怎样坚持创新""怎样做到按客观规律办事""怎样实现人生价值""怎样推动文化创新"等，而教材上往往有现成的答案。
此类题在模拟题中出现较多，高考题一般不单独这样设问。
【例题1】(2016届北京市东城区高三期末考试)2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。
阅读材料，回答问题。
屠呦呦响应国家号召，为挽救数亿饱受疟疾折磨的患者，在极其艰苦的条件下展开研究。
她一方面从中医药古方中寻找灵感，一方面利用现代医学的提取手段和检验手段，十年如一日地展开研究，终获成功。
屠呦呦说："青蒿素是传统中医药送给世界人民的一份礼物。
"中医药文化要不断创新才能走向世界，惠及更多人群。
(1)结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明如何使中医药文化走向世界。
(2)从《政治生活》角度说明我们党和政府应如何营造人才辈出、人尽其才的社会氛围。
【名师解析】(1)问指定了知识范围"文化传承与创新"。
由于材料中有现成的做法，应为针对具体做法写措施类题型。
本题不是问"屠呦呦是如何做到的"，而是问"如何使中医药文化走向世界"，因此除了将材料中的语句转换为教材语句，还应考虑材料中没有但与此相关的知识。
"展开研究"说明要实践;"从中医药古方中寻找灵感"体现继承传统，推陈出新;"利用现代医学的提取手段和检验手段"说明要利用科学技术;"要不断创新才能走向世界"说明要推动文化创新，面向世界博采众长。
(2)问指定了主体是党和政府，而且要从《政治生活》角度回答，应为针对主体写措施类题型。
党和政府应各司其职。
中国共产党是社会主义事业的领导核心，要进行政治领导，制定路线、方针和政策。
政府要履行经济建设和文化建设职能。
【参考答案】(1)①要使中医药文化走向世界，就要立足于社会实践，不断在服务社会中发展创新。
②要善于在继承传统中推陈出新，从传统中医药文化中汲取灵感。
③要善于博采众长，借鉴其他文明的优秀成果，利用现代科学技术手段，提升中医药水平。
④要利用大众传媒传播中医药文化。
(2)①当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，背后是人才的较量，所以我国必须要实施人才强国战略。
②中国共产党是社会主义事业的领导核心，应制定人才发展战略，深化改革，引导社会尊重人才，尊重创新。
③政府有组织社会主义经济和文化建设的职能，应通过发展教育事业，改革人才管理体制，实现人才资源的优化配置。
二、归因类题型归因类题型的设问往往以原因、意义、依据、为什么等标志性词语出现。
针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。
1. 针对主体写原因当设问为"A为什么要做好某件事"时，考生不仅要考虑主体本身，还要考虑到对象本身。
解答时一般涉及三个要素，即主体的必要性、对象的必要性、做好这件事情的意义。
必要性包括地位、现状，意义则指向重要性或作用，考生可从小到大、从近到远、从国内到国际，以"有利于"的回答形式呈现。
如2015年全国卷Ⅱ第38题(1)问"我国为什么要坚持税收法定原则"，(2)问"分析当前对小微企业实施税收优惠的理由";2014年全国卷Ⅱ第38题(2)问"为什么要对公民个人信息进行保护"。
2. 针对材料中存在的问题或具体的做法写原因(意义、依据)如果材料中指出了具体的做法，要求考生分析"这样做为什么能成功"，或"为什么要这样做"，此时应将材料中的做法一一找出，再根据这些做法找出对应的依据或这样做的意义。
如2015年全国卷Ⅱ第39题(2)：说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。
3. 针对主体写意义(依据)此类设问一般指出主体及其具体的做法，问主体这样做有何意义。
所以，答题时既要考虑主体，又要考虑其做法。
如2014年全国卷Ⅰ第38题(1)：说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。
《哲学生活》依据类试题重在考查原理，考生应将原理与材料中的做法整合起来。
答题时，一般列出一句原理后就分析一句材料。
由于现在《哲学生活》考查的知识点越来越细，因此要求考生对知识体系的把握要更细一些，如果一个知识点下包括了二个以上的小分点，则此知识点就有可能成为高考的命题点。
【例题2】(2016届山东齐鲁名校高三第二次调研)当前中国经济发展面临转型升级的阵痛，下行压力较大，动力亟待增强。
同时，在公共服务、社会保障、收入分配等关系共享发展成果的社会领域，存在较多薄弱环节，面临较大挑战。
党的十八届五中全会强调：坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，做出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。
结合材料和所学政治知识，分析"使全体人民在共建共享发展中有更多获得感"的理由。
【名师解析】本题属于《政治生活》归因类试题。
从主体的必要性来看，这是由国家性质、党的性质和宗旨决定的。
