不一样的我作文300字

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不一样的我作文300字

篇一:不一样的我
不一样的我
蓝是海的颜色;红是火的颜色。我不学天空仿照海的蔚蓝,不像夕阳
抄袭火的赤红。这就是我,不一样的我。
不一样的我,一个富有诗意的我
我还依稀记得一年级的第一节课上,老师问了大家一个问题:“雨落
下来会变成什么?”大家都异口同声地说:“水!”而只有我一个人在
角落里怯怯而坚定地说:“会变成春天。”看,不一样的我,一个富有
诗意的我。
不一样的我,一个大度的我
“不行,我要那个!”“我抢的!”“我就要!”婶婶从香港带回两
个史迪仔玩偶,要我和表姐分,我眼疾手快抢到一个,可表姐就是要我
手上的,我不肯,表姐一哭二闹就差上吊了。见此情形,“哎!好吧!
给你!”表姐破涕为笑,对我又是亲又是抱。看,不一样的我,一个大
度的我。
不一样的我,一个善良的我
有天班里放学时,一位离家很远的同学打车回家的钱掉了,而恰好那
天又下大雨,我二话不说,马上把兜中准备买笔的二十元塞给了她,正
巧被老师看到了,直对我竖拇指。看,不一样的我,一个善良的我。
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这就是我,不一样的我。世上的事物因不一样而美丽,让不一样伴随
着我们的生活!做自己,做真实的自己就是美丽的。我就是我,颜色不
一样的烟火。
文章能抓住“不一样”这一中心叙事,把“我”与众不同的特点凸显
出来,叙事清楚,中心突出,语言流畅生动,结尾情感升华。
每一个人都是独特的自己,做最真实的自己。快乐自己的快乐,不用
粉墨;喜欢自己的喜欢,不用闪躲。就像蔷薇,在沙漠里一样盛放得赤
裸裸。
不一样的“自首”
“哐当!”一声巨响,随即公告栏的玻璃碎了一地。我和我的朋友都
吃惊地长大了嘴巴??
今天我俩出去踢球。踢着踢着,我俩便开始了激战:“哼!你竟敢挑
战我?”他首先宣战,我也不甘示弱:“我也不一定会输呢!”空气中
的火药味越来越浓,二话不说,开战!他一个疾跑,抢先拿到了球,我
毫不犹豫冲上去,追、拉、踢、铲??。不一会儿,我虚晃一招,表面从
侧面进攻,而实际正面铲球,球“擦”的一声磨过水泥地,进了一球。
我欢呼雀跃,而他眼中都快喷出火来了。踢着踢着,他突然用力过猛,
球飞了出去,紧接着玻璃碎裂的声音传入耳中。
我俩傻了眼,一会才晃过神来。他悄悄拉过我说:“这件事,天知,
地知,你知,我知。”便拉着我走远了。突然他似乎想到了什么,把手
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伸进了口袋??
下午,我俩不约而同的在操场上会面,他神秘一笑,把我带到了“事
故现场”。只见玻璃已经补好了,他笑着说:“大事化小,小事化了。”
我明白了,这家伙换上了新玻璃。“幸好没什么人走这条路,应该没人
看到。”我正想呼出一口气,但脸上火辣辣的:玻璃碎了可以补,但人
的心灵碎了该怎么补?想到这,我站起来,径直向办公室走去。他疑惑
地问我:“你去干嘛?” “我去‘自首’!”
文章采用倒叙的手法,故事情节波澜起伏,结尾引人遐想,叙事语言
简洁明了。把“自首”的人特殊含义写得独具新颖,标题奇特,吸引读
者。人,难免会做错事,但关键在于是否能勇于承认并改正。而作者以
一句“玻璃碎了可以补,而人的心灵碎了该怎么补?”和“我去‘自
首’!”来告诉读者应用行动来挽救。
篇二:不一样的我作文900字
姓名:王鹏程。 性别:和爸爸一样。 年龄:度过了十个春秋。 模样:
圆圆的脑袋上有一头乌黑的秀发,一双水汪汪的大眼睛炯炯有神,个子
较高,比同龄人高出半头,体型偏胖。 优点:学习成绩还不错,在男同
学之中人缘不错,爱同学们大部分都很愿意和我玩。 缺点:我的缺点远
远超过优点。在家里是个小公主,爸爸妈妈是的保姆,天天过着饭来张
口,衣来伸手的生活。经常会为父母的一句话说不对不理他们三天。在
学校,上课不注意听讲,遇到一些比较柔弱的老师上课,就会在课堂上
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过份活跃,以至让老师把我驱逐出教室,或者站到后面。(我的老师是不
是有点野蛮?我也觉的哦!!!)对同学,为一点小事而说他们坏话,经常
以武力男生(主要是我的同桌)向我屈服。 骄傲自满、好吃贪玩、每天
玩电脑、离了电视就不可以活、在学习上偷懒、粗心大意、&& 这些缺点,
我时常转身就忘,我想:我的脑细胞是不是不够用? 我的愿望:改掉缺
点,好好学习,长大做一名优秀的人类灵魂的工程师,让我的学生都成
为国家的栋梁,建设一个美丽、干净、舒适、怡人的人类乐园。 姓名:
跟我们伟大的领袖溜少奇同姓,与六年级的李文静同名。 性别:和妈妈
一样。 年龄:度过了十个春秋。 模样:圆圆的脑袋上有一头乌黑的秀
发,一双水汪汪的大眼睛炯炯有神,个子较高,比同龄人高出半头,体
型偏胖。 优点:学习成绩还不错,在女同学之中人缘不错,爱同学们大
部分都很愿意和我玩。 缺点:我的缺点远远超过优点。在家里是个小公
主,爸爸妈妈是的保姆,天天过着饭来张口,衣来伸手的生活。经常会
为父母的一句话说不对不理他们三天。 在学校,上课不注意听讲,遇到
一些比较柔弱的老师上课,就会在课堂上过份活跃,以至让老师把我驱
逐出教室,或者站到后面。(我的老师是不是有点野蛮?我也觉的哦!!!)
对同学,为一点小事而说他们坏话,经常以武力男生(主要是我的同桌)
向我屈服。 骄傲自满、好吃贪玩、每天玩电脑、离了电视就不可以活、
在学习上偷懒、粗心大意、&& 这些缺点,我时常转身就忘,我想:我的
脑细胞是不是不够用? 我的愿望:改掉缺点,好好学习,长大做一名优
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秀的人类灵魂的工程师,让我的学生都成为国家的栋梁,建设一个美丽、
干净、舒适、怡人的人类乐园。栎社小学四年级:王鹏程
篇三:不一样的我
大班科学活动:不一样的我
一、意图:
在孩子们成长的过程中,他们时时刻刻都在感受着自己的变化,3—4
岁幼儿是自我意识形成的初期,作为成人,在生活中通过各种形式帮助
他们形成良好的自我意识对其自我人格的建构,社会性发展具有深远的
意义。本教材针对小班幼儿的年龄特点让其通过观察和比较,发现自己
与他人的不同,认识每个人都是独立的个体,有着各自的名字,不同的
外貌、不同的爱好等,知道“我”和别人是不一样的。同时,通过活动
为他们大胆表达自己提供机会,促使幼儿为自己感到高兴、感到骄傲、
形成积极的自我意识。
二、活动目标:
1、积极探索并发现自己和别人不一样的地方。
2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特征、爱好。
3、幼儿学会欣赏自己,为自己与别人的不同感到高兴。
三、活动准备:
1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片以及幼儿穿园服的集体照。
2、活动前为幼儿进行录音。
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3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。
4、活动前可通过问卷等形式向家长做有关幼儿爱好的调查,教师对幼
儿的爱好有较详细的了解。
四、活动过程:
1、进行点名游戏,激发幼儿兴趣,引导幼儿了解每个人都有不一样的
名字。
教师点名:***(**)在哪里?幼儿回答:***(**)在这里。
2、出示教师和幼儿的照片,引导幼儿从外貌上区分自己和他人的不同。
(1)出示教师照片,进行游戏“我的老师在哪里”认识本班教师与其
他教师的不同。
①指导幼儿认真观察照片,根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。 ②
鼓励幼儿说