《学吹竖笛》
教学内容：
听《瑶族舞曲》，奏《瑶族舞曲》。
教学目标：
1、熟悉《瑶族舞曲》（节选）旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差
别。
2、能用竖笛吹奏《瑶族舞曲》。
教学重点：
学唱《瑶族舞曲》（节选）旋律。
教学准备：
打击乐器、钢琴、竖笛。
教学过程：
一、节奏游戏：
采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。
A：2/4 ×0|×0|。
2/4 0××|0××|。
B：2/4 ×－|×－|。
2/4 0×0×|0××0|。
练习时，老师可以哼唱旋律。加入打击乐器伴奏，如圆舞板、铃鼓等。
二、欣赏《瑶族舞曲》（节选）：
1、初听《瑶族舞曲》，感受不同主题的情绪差别。
2、交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。
3、教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐。
三、竖笛练习：
跟钢琴模唱旋律，熟悉乐谱。（注意“附点”节奏。）
四、小结：
今天我们用竖笛学习了好听的《瑶族舞曲》（节选）这一音乐，同学们课下要好好练习！
人音版六年级音乐《学吹竖笛》优质课件.一、教学内容本节课选自人音版六年级音乐教材第六单元《学吹竖笛》。
教学内容主要包括教材第26页至第28页，详细内容为竖笛的基本构造、演奏姿势、吹奏方法、音阶练习以及简单的曲目吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏姿势，掌握正确的吹奏方法。
2. 培养学生具备初步的竖笛演奏能力，能够吹奏简单的曲目。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：竖笛的演奏姿势、吹奏方法以及音阶练习。
难点：正确的吹奏方法以及音色的把握。
四、教具与学具准备教师准备：竖笛、课件、示范用竖笛。
学生准备：竖笛、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位会吹竖笛的同学进行现场演奏，让学生初步感受竖笛的魅力。
2. 竖笛基本知识讲解（10分钟）详细讲解竖笛的构造、演奏姿势以及吹奏方法。
3. 音阶练习（10分钟）示范演奏C大调音阶，学生跟随练习，指导学生掌握正确的指法和吹奏方法。
4. 简单曲目练习（10分钟）分组进行曲目练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 例题讲解（10分钟）选取一个典型的练习曲目，进行详细的演奏步骤讲解。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，鼓励学生相互交流、讨论。
六、板书设计1. 竖笛基本构造、演奏姿势、吹奏方法2. C大调音阶3. 练习曲目七、作业设计1. 作业题目：完成教材第28页的练习曲目。
2. 答案：教材第28页附有答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自行练习竖笛，提高演奏水平，参加学校组织的音乐活动，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 竖笛的演奏姿势与吹奏方法2. 音阶练习的正确指法3. 例题讲解的详细步骤4. 作业设计中的练习曲目与答案一、竖笛的演奏姿势与吹奏方法1. 身体挺直，双脚分开，与肩同宽，保持身体平衡。
2. 双手握笛，左手在上，右手在下，手指自然弯曲，掌心不要紧贴笛身。
学吹竖笛
教学目标：
1、精确的辨别出几种不同的音并可以吹出来。
2、合作完成一种旋律。
教学重点与难点：
精确的吹出不同的音。
教学打算：
课件、笛子。
教学过程：
一、组织教学。
师生问好！
二、导入：
1、介绍竖笛的历史，了解相识竖笛。
2、相识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿态。
3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿态。
4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的限制。
5、练习小曲。
6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要留意吹走的姿态和指法。
7、随意说音，让学生吹奏。
8、下课，师生再见！。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）通过学习竖笛，提高学生的音乐素养和协作能力。
1.2 教学内容（1）竖笛的基本构造：介绍竖笛的各个部分及其功能。
（2）竖笛的演奏方法：教授竖笛的基本吹奏技巧，如呼吸、指法等。
（3）简单竖笛曲目：让学生学会演奏简单的竖笛曲目。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
（2）培养学生对音乐的感知和审美能力。
2.2 教学难点（1）竖笛指法的熟练运用。
（2）呼吸与音准的掌握。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备竖笛教材、示范曲目及教学视频。
（2）安排学生分组，每组配备一把竖笛。
3.2 教学步骤（1）讲解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）示范竖笛演奏，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
（3）分小组练习，教师巡回指导。
（4）演奏简单竖笛曲目，培养学生协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的竖笛演奏进行评价，总结学习收获。
4.2 同伴评价：互相评价，取长补短，提高演奏水平。
4.3 教师评价：对学生的竖笛演奏进行综合评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
5.2 布置课后练习任务，让学生回家后继续练习竖笛。
5.3 鼓励学生在下一节课中展示自己的竖笛演奏成果。
第六章：教学拓展6.1 了解竖笛的历史与文化：为学生介绍竖笛的起源、发展及其在世界各地的音乐文化中的地位。
6.2 欣赏竖笛名曲：让学生欣赏一些著名的竖笛曲目，提高他们的音乐素养。
6.3 竖笛与其他乐器的合奏：培养学生与其他乐器演奏者的协作能力，丰富学生的音乐实践经验。
第七章：教学互动7.1 生生互动：分小组进行竖笛演奏，培养学生的团队协作能力。
7.2 师生互动：教师与学生共同演奏竖笛，提高学生的学习兴趣。
学吹竖笛
教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力:吐奏的吹奏能力.
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点:
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入：
1、教师吹奏乐曲《草原夏令营组曲》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形,吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习,介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点,并改正。
听学生范奏，纠正。
8、任意说音阶，要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来.
9、换指练习，换指得练习与要求。
10、随意说音，让学生吹奏.
11、练习歌曲《草原夏令营组曲》。
12、下课，师生再见！
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