社会主义荣辱观实例调查与思考(1).ppt

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2020年10月2日
“以遵纪守法为荣、 以违法乱纪为耻”
认真学习法律知识，增强法制观念，做到知
法守法，并自觉遵守中学生守则、中学生行为
规范。树立“遵纪守法为荣、违法乱纪为耻”
的观念来以德护法，不断增强法律意识和法制
观念，提高学法、懂法、用法、守法的主动性
和自觉性，同时也要在运用法律手段调整社会
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2020年10月2日
（1）右边漫画反映了为人民服务则 会得到人民的支持和拥护、背离人民
则会遭到人民的唾弃，甚至走向违法 犯罪的深渊。
（2）我们要始终视人民的利益高于 一切，时刻想着人民，坚持为人民服
务。为人民为社会多做好事，反对背 离人民的拜金主义、享乐主义和极端 个人主义。
（3）我们要坚决同损害人民利益、
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2020年10月2日
2、现实社会中与建设社会主义荣辱观要求 不符的现象
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2020年10月2日
“以团结互助为荣、以损人利己为耻”
崇尚集体主义、注重团结互助、贬斥损人利己， 坚持团结互助的社会主义观念，约束和规范违 背社会公德的个体行为，形成良好的人际关系；
乐于助人，善于合作，增强集体观念。认识到 集体的力量，培养团队精神，团结同学，善于 合作，与人为善，特别是热情关心和帮助身边 有困难的同学，关心他人，帮助学习有困难的 同学，在帮助他人中收获快乐。
益，绝不做危害国家或有损国家尊 严的事。
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2020年10月2日
“以服务人民为荣、以背离人民Fra bibliotek耻”，一切从人民的根本利益出发、积极参加社会公益 活动、为社区服务。倡导以服务人民这一党的宗 旨和社会主义道德观；引导人们正确处理个人和 社会的关系提倡尊重人、理解人、关心人；为人 民为社会多做好事，反对背离人民的拜金主义、 享乐主义和极端个人主义。从孝敬长辈做起，从 尊敬老师做起，从帮助同学做起，树立服务他人、 奉献社会的意识，使自己的言行有益于他人、有 益于学校、有益于社会。

二、社会主义核心价值体系的基础
1、内容
包括马克思主义指导思想、中国特色社会主 义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
2、社会Hale Waihona Puke 义荣辱观与社会主义核心价值体系的关系
(1)社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 (2)社会主义荣辱观是建设社会主义核心价值体系的道德基石。 (3)社会主义荣辱观是建设社会主义核心价值体系的道德力量。 (4)社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的实践基础。
三、社会主义思想道德建设的重要指 导方针
社会主义荣辱观对社会主义思想道德的作用 1、社会主义荣辱观丰富和发展了社会主义道德 规范，弘扬了中华民族传统道德的精华。 2、社会主义荣辱观确立了人们行为的道德准则。 3、社会主义荣辱观引领者社会风尚。
社会主义荣辱观
一、荣辱观
1、作用 使人作出正确的道德评判和道德选择 2、特点 具有更直接、更强烈的主体感受性和实践 性，更能够调动人们的自觉能动性。
3、地位
以社会主义市场经济相适应，与社会主 义法律规范相协调，与中华传统美德相承接， 是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要 指导方针，是马克思主义世界观、人生观、价 值观基本原则的具体化，是社会主义核心价值 体系的基础，是构建社会主义和谐社会的道德 保障。

以见利忘
守信以诚实为基础。诚实守信， 就是要求人们忠诚老实，有信无欺， 说老实话，做老实事，当老实人，尊 重和忠实于自己的职业，把实事求事， 襟怀坦白、言行一致、表里如一作为 自己的准则。
以遵纪守法为荣
以违法乱
俗话说：“无规矩不成方 圆”
以艰苦奋斗为荣
以骄奢淫
艰苦奋斗，是我国劳动人 民的优秀品德，是中华民族兴 旺发达、国富民强的必由之路。
二、荣辱观的道德范畴
2006年3月,胡锦涛总书记在全国政 协会议上提出的“八个为荣、八个为耻”
的社会主义荣辱观：
以热爱祖国为荣
以危害祖
“男儿要当死于边野，
以马革裹尸还葬耳”。
—— 南朝宋范晔Biblioteka 《后汉书马援传》以服务人民为荣
以背离人
俗话说：“德莫高于爱 民，行莫厚于乐民”
“民为邦本，本固邦宁”
三、如何树立正确的荣辱观
“11.3”衡阳大火扑救英模集体
一、树立正确荣辱观必须明辨是非美丑 一要明荣辱之分;
坚持什么、反对什么； 倡导什么，抵制什么。
一、树立正确荣辱观必须明辨是非美丑
二要做争荣之事; 生活上关心战友 训练上刻苦勤奋 火场上骁勇善战
一、树立正确荣辱观必须明辨是非美丑
三要拒为辱之行; ◆不盲目攀比,不追求高消费
以崇尚科学为荣
以愚昧无
科学作为“历史的有 力杠杆”和“最高意义上 的革命力量”，为人类文 明的进步做出了臣大的贡 献。
以辛勤劳动为荣
以好逸恶
勤劳是中华民族的 优良传统。中国古代有 “勤能补拙”的人生格 言。
以团结互助为荣
以损人利
二人同心，其利断金。
——《易经》
师克在和，不众。
——《左传》

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• 荣辱观是人们对荣与辱的根本观点和态度。受一定社
会的风尚、习俗和传统的影响。在阶级社会中，又受一定 阶级的思想影响。恩格斯说：“每个社会集团都有它自己 的荣辱观。”（《马克思恩格斯全集》第39卷第251页）在
社会主义条件下，热爱祖国，贡献全部力量建设社会主义 ，是最大的光荣；损害社会主义祖国的利益、尊严和荣誉 ，是最大的耻辱。
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谢谢观赏
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弘扬社会荣辱观
• 小组成员： • 饶桂平 张 会 • 王宏力 吴安玫 • 黄霞
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社会主义荣辱观定义
“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣 、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以 损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵 纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢 淫逸为耻”的社会主义荣辱观。
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作为团员我们应该怎么做？
• 在思想上： 首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用； 其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以 致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则； 再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力； 此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱 进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织。认真学 习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务， 发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，积极 要求进步，在入学之初的军训中获得“军训标兵”的荣誉称号，为我大学四年奠定了坚实基础，在 自己的积极努力下2005年12月6日顺利获得“入党积极分子结业证书”，并于2006年12月6日顺利被转 为预备党员，我绝对不会辜负当对自己的期望，继续努力争取今年能被转为正式党员。 在学习上： 我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责”。从 进校以来学习一直未松懈，有科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学习 ，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的。上课时认 真听讲、做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的互动， 不仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高；课后及时完成作业，做到认真复习，预习一 起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野……此外， 我积极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了很大的提高。

• ”他还说：“社会风气是社会文明程度的重要标志，是社 会价值导向的集中体现。”社会主义荣辱观是构建社会主 义和谐社会的重要道德文化基础，牢固树立社会主义荣辱 观，是实现社会和谐的内在要求。 • 3、是培养社会主义一代新人的战略举措关心青少年健康 成长是我们党代表最广大人民根本利益的一个重要方面。 青少年的成长，不仅仅是青少年本身的问题，其背后是千 家万户、亿万民众，祖国未来。
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立 荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容， 正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。 正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以 八荣八耻” “八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会 主义核心价值体系的重要组成部分， 主义核心价值体系的重要组成部分，体现了社会主义 的价值导向，是引领社会风尚的一面旗帜。 的价值导向，是引领社会风尚的一面旗帜。
感悟
能否做到以荣为荣、以耻为耻，其根本还是看一个人 受什么样的思想道德观念的教育和影响。保持正确的荣辱 观，就必须认真学习社会主义道德思想，认真汲取中华民 族优良传统文化，通过学习，纠正荣辱观上错误的东西。 荣辱观念的模糊和混淆其实有一个渐变过程，一个人不可 能在一夜之间发生荣辱观念的颠倒，它通常是通过一些小 事，使得本以为荣的而不为荣、本以为耻的而不为耻，这 就要求我们一定要注意在点滴小事上坚持正确的荣辱标准， 正可谓：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”
社会主义荣辱观提出的重大意义
•
1、是塑造社会主义公民的精神指导 近年来，党和国家领导人曾在各种场 合多次提到社会主义荣辱观，但如此具体地谈及社会主义荣辱观，且把荣 和辱摆在同等重要的位置，却并不多见。胡锦涛总书记提出的“八荣八 耻”，不仅点出了中国社会பைடு நூலகம்前思想道德建设的要害，也为重构中华民族 的荣辱观、塑造具有良好道德修养的社会主义公民，促进良好社会风气的 形成和发展指明了方向。 2、是建设和谐社会的内在要求胡锦涛总书记指出：“一个社会是否和谐， 一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。

实践活动
组织学生参与志愿者、社区 服务等实践活动，培养荣辱 观的实际行动能力。
社会主义荣辱观对社会发展的影响
政治稳定 社会主义荣辱观能够引导人们正确对待权力和利益，减少腐败和不公现象，维护政治稳定。 文化繁荣 社会主义荣辱观推动优秀传统文化的传承和创新，促进文化事业的发展和社会文明水平的提 高。 经济发展 社会主义荣辱观鼓励人们勤劳创业、诚实守信，推动经济的持续、健康、稳定发展。来自社会主义荣辱观的核心价值观
爱国主义
以国家利益和发展为己任，体现对国家的忠 诚和责任。
社会公德
强调个人的道德和行为应符合社会公共利益 和行为规范。
集体主义
强调个人与集体的关系，弘扬团结、协作和 互助的精神。
个人品德
重视个体发展和自身道德修养，注重道德品 质的培养和锤炼。
培养社会主义荣辱观的重要性
1 塑造正确的价值观念
主题班会课件：社会主义荣辱 观解读
社会主义荣辱观的基本概念
社会主义荣辱观是指人们对于价值观的判断和追求，强调社会主义价值观念 下的正确道德判断和社会行为规范。
社会主义荣辱观在中国的历史 背景
社会主义荣辱观在中国扎根于传统文化中的荣辱观念，并与社会主义核心价 值观相结合，以推动国家和社会的进步和发展。
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社会舆论引导
发挥媒体的积极作用，倡导社会主义荣辱观的正确价值导向。
3
示范引领
充分发挥典型人物的榜样作用，引领社会主义荣辱观的践行。
社会主义荣辱观在校园教育中的应用
课程设置
加强荣辱观教育的课程设置， 培养学生正确的道德观念和 行为规范。
典型示范
校园中营造充满正能量的文 化氛围，大力倡导荣辱观的 正确价值导向。
有利于树立正确的人生观、价值观和世界观，指导个人行为和决策。

再说说“以团结互助为荣、以损人利 己为耻”这一条，团结互助是处理人际关 系的一种美德和行为。它要求无论是对自 己的家人、亲友邻居、同事还是素不相识 的人等，无论老少、贫富，都要一视同仁 地伸出友善之手给予帮助。也就是要尊重 人、关心人、爱护人，特别注意的是要尽 一切努力保护儿童，尊重妇女，尊敬和关 怀老年人，尊重和爱护人才，关心帮助鳏 寡孤独和残疾人，设身处地，多为他人着 想，热心社会公益事业，大力帮助那些陷 入困难之中的人们，在全社会乃至全世界 的范围里，积极维护正义的事业。做为我 们学生要团结协作，互相帮助，共同进步， 不做损人利己的事，在寝室里要与人为善， 多设身处地地为同学着想，不要事事时时
展观，做好学习和社会工作，就必须在思想上树立正确的
价值观、荣辱观、利益观等观念，正确 地看待和明辨是
非。
㈢树立社会主义荣辱观是培养大学生成人成才的 需要
•
中共中央、国务院2004年下发了《关于进一步加强和改进
大学生思想政治教育的意见》（即中发<2004>16号文件，以
下简称《意见》）。《意见》指出，当代大学生思想政治状况
神，以损害国家利益、国家尊严为最大耻辱。一个民族为自己而自豪，
决不容许别的民族歧视、侮辱，保持自己民族尊严的情感，就是民族
自尊心。没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是立不起来
的。我们应当为自己的民族而骄傲，为作为一个中国人而自豪，对民
族兴盛满怀信心。
•
“八荣八耻”第二条便是“以服务人民为荣 以背离人民为
点一滴做起，要把“八荣八耻”作为标准，把“八荣八耻”
作为一个基因，融入到自己的血液中，让它无时无刻不在影
响、规范自己。把“八荣八耻”作为中华民族实现伟大复兴

树立社会主义荣辱观的意义？
• 树立社会主义荣辱观，是贯彻落实科学发展观、构建社会 主义和谐社会的客观要求，是形成良好社会风尚的迫切需 要，是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求。 • 不同的时代、不同的阶级，有不同的荣辱观。比如，在奴 隶社会，奴隶主以出身的贵贱、特权的大小和占有奴隶的 多少为荣辱标准；在封建社会，地主阶级更是把特权和等 级作为划分荣誉高低的标志。 • 在社会主义社会中，树立荣辱观是社会主义道德规范的本 质要求。社会主义荣辱观通过对社会主义道德规范和人的 思想道德品质的评价，告诉人们什么是真善美、什么是假 恶丑，以何为荣、以何为耻，从而起着引领社会风尚、提 高道德素质、引导人们行为的重要作用。
“八荣八耻”主题漫画
荣辱镜：社会荣辱观事例搜索
• 农民工米凤建不会游泳，但面对命悬一线的落水儿童，当 众人围观时，他却毫不犹豫地跳入河中救人。连日来，米 凤建勇救落水儿童的事迹在石家庄市民中引发了一场关于 社会主义荣辱观的讨论。 • “每次看到老人们脸上露出微笑，就是我们最开心的事。” 陕西省安康学院学生杜海英说。杜海英是安康学院扶孤助 残志愿者服务队一名志愿者。这支服务队自成立起，１７ 年如一日照顾孤寡老人，为老人们送去温暖和欢乐。 • 黄金周里，不少人选择外出旅游度假，但是一些人的不文 明行为，却让人感到大煞风景。随地吐痰、乱扔垃圾、乱 刻乱划，是许多游客的“经典”行为，尽管有各种“禁止” 提示牌，但于事无补。不良习惯存在至今，一个重要原因 是，很多人并没有把它们看成是一种应该脸红的行为，大 家彼此彼此，互不指责，从而形成一种从众心理。知耻近 乎勇，只有先“知耻”，才能知道什么是“荣”。如果人 人都认为“没有环保意识，没有社会公德”是一件可耻的 事，那么，我们距离拥有健康黄金周的距离就不远了。

▪ 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。
▪ 诚实守信，是中华民族的传统美德。孔子 说：“民无信不立。”孟子说：“诚者， 天之道也；思诚者，人之道也。”
▪ “利”指的是个人利益，“义”主要是指 他人利益、社会利益和国家利益、人民利 益。
▪ 诚实守信是市场经济健康发展的基础和前 提。社会主义市场经济既是竞争经济，又 是合作经济；既是趋利经济，又是诚信经 济。唯利是图，不讲诚信，势必会不择手 段，最终妨碍经济发展。
（三）树立社会主义荣辱观是构建社会主 义和谐社会的必要条件
▪ 从各国发展规律来看，当一个国家经济社 会发展处在人均GDP1000美元至3000美 元的关键阶段，相对应的是，这个国家也 处在一个社会矛盾集中爆发的严重时期， 经济容易失调、社会容易失序、心理容易 失衡，伦理道德和法律法规需要重新确立 和创建。
▪ 评价一个国家，不光看其经济总量、军事 力量等硬实力，还要看这个国家的思想文 化、民族精神、道德情操等软实力因素。
▪ 落实科学发展观不仅体现在经济社会发展 的物质层面上，更体现在精神文化领域。 人们应该树立和坚持什么样的道德标准与 荣辱观念，不仅成为日益突出的社会问题， 也成为事关社会能否积极、健康发展的重 要因素。
▪ 怎样做？
▪ 一是要崇尚科学，反对愚味迷信。文化人、 干部要带头求善求真。
▪ 二是要普及科学知识，弘扬科学精神，宣 传科学思想，传播科学方法
▪ 三是要深入实施科教兴国战略和人才强国 战略。
▪ 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。
▪ 劳动既是公民生存的手段，也是公民对社 会、对国家应尽的义务。
▪ 李大钊同志曾经说过：“我认为人生求乐 的方法，莫过于尊重劳动。一切乐境，皆 可由劳动而来，一切苦境都可由劳动解 脱” .

一、明辨荣辱
国之大策
（一）树立社会主义荣辱观是承传 中华民族五千年文明史的长远要求
中国是文明古国。 孟子：“立大志者，贫贱不能移，富 贵不能淫，威武不能屈。” 荀子：“不知荣辱，乃不能成人。” 《公民道德实施纲要》：“在全社会 倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭 自强、敬业奉献。”
（二）树立社会主义荣辱观是贯彻 落实科学发展观的客观要求
和
禾 口
言
谐
皆
和谐社会的特征：民主法治、公平正义、 诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和 谐相处。
（五）树立社会主义荣辱观，是促 进良好社会风气形成和发展的迫切要求。
社会风气是社会文明程度的重要标志， 是社会价值导向的集中体现。 古人云：“风俗者，天下之大事也。”
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3、劳动是中华民族的传统美德
辛勤劳动是社会道德的基本要求。 1、劳动是人类最基本的活动 劳动创造了人类社会，是马克思主义劳动价值学说的 基本观点。 劳动是人类最基本的实践活动，是人类生存和发展的 基本条件。 2、劳动是创造价值的源泉 是劳动使我们创造出了这个七彩世界，是劳动使田野 处处瓜果飘香，是劳动使工厂到处机器轰鸣，是劳动使城 市高楼林立，是劳动使人间充满欢歌。
1、科学发展观强调以人为本，体现了历史 唯物主义关于人民群众历史主体地位和人民群众 是历史创造者的思想。 2、科学发展观强调全面发展，体现了物质 文明、政治文明、精神文明、社会文明以及生态 文明共同发展的思想。 3、科学发展观强调协调发展，体现并丰富 发展的事物之间普遍联系、辨证统一的基本原理。 4、科学发展观强调可持续发展，体现了科 学的自然观，是关于人与客观世界之间关系的基 本观点。
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