大学生就业形势分析
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从学历层次比较来看，初次就业率呈现两头高中间低的特点，其中专科生为79.7%，本科生为67.4%，硕士生与博士生均为86.2%；从学校类型来看，高职高专院校初次就业率最高，为78.1%，其次是“211”(包括“985”)重点大学，为75.5%，普通本科院校排第三，为75.4%，独立学院和民办高校最低，为44.3%；从性别来看，男性初次就业率显著高于女性，男性初次就业率(77.3%)高出女性(65.9%)11.4个百分点，性别差距主要体现在“已确定单位”和“自主创业”两项上，男性分别高出9.8和1.3个百分点。
2013年高校毕业生月起薪的平均为3378元。其特点显示为：第一，学历越高起薪越高，其中专科生为2285元，本科生为3278元，硕士生为5461元，博士生为8800元，各层次的高等教育收益率都很高。第二，男性收入高于女性，原因主要是所从事的职业和学历等因素的不同，在某些情况下，也存在一定程度上的性别歧视。第三，学校层次高并不能够直接带来高收入，《就业蓝皮书》中指出，“211”重点高校毕业生平均起薪为3157元，一般本科院校为3793元，高职院校为3291元，民办高校和独立学院为2610元。第四，就业地区之间的毕业生起薪呈现中部低、两头高的特点，最高与最低收入之比为1.88倍；其中，京津沪为5419元，东部地区为3148元，中部地区为2882元，西部地区为3167元。此外，在不同就业地点、工作单位性质、行业之间均存在着毕业生起薪的差异。
要千方百计拓展就业渠道，开发更多基层公共管理和社会服务岗位，引导高校毕业生到基层和中小企业就业。
高职高专就业率猛增的原因很读，一是基础制造业的发展为毕业生就业拓宽了空间，同时毕业生的就业期望值也更加理性，高校也改变了重招生轻就业的倾向，针对市场需求设置专业和组织教学，并加大实践应用环节的教学力度，同时还和企业直接合作，实行订单、对口培养、拓宽了学生就业渠道。
二、加强高职院校毕业生就业工作的若干建议
目前，高校毕业生就业工作正在朝着“市场导向政府调控学校推荐学生和用人单位双向选择”的改革方向稳步推进。解决好学生就业问题，关键是要把握市场方向，努力为毕业生提供大量及时有效的就业信息。广开就业渠道，千方百计收集就业信息，积极为毕业生营造良好的就业氛围和宽松的就业环境，
1、加强就业教育与指导，引导学生树立正确的就业观念
充分发挥该课在职业指导教育中的主渠道作用，加强职业教育和择业能力的培养；加强诚信教育，并将诚信教育渗透到教学、生活、管理等各个环节和过程；进行就业心理教育和心理咨询，开设心理讲座，各类就业指导讲座；以职业测评软件作为开展就业指导的工具，从大一开始对学生进行职业生涯规划，职业素质和就业能力测评，并且由专门的就业指导人员为有需要的学生做职业测评结果的分析和解释工作；充分利用校园网络，将学生问得最多的普遍性问题放在网上，方便学生查阅，还可设立网络在线咨询活动，进行个性化的辅导。使学生在学好专业的同时，全面提升个人综合素质的重要性；努力促使毕业生树立正确的就业观念，实现人才资源的合理配置。避免因供需双方观念不同，导致供求双方供需结构不相称，出现 “有位无人”和“有人无位”并存的现象，
2、强化学校与人才市尝用人单位的沟通与合作
目前毕业生就业市场已经成为买方市场，就业人员必须适应市场经济的要求，转变过去“皇帝女儿不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的观念，树立市场意识，应该主动出击，走出校门，主动开拓寻找“客户”。逐步实现毕业生供给与人才市场需求的信息联通。要加强教育部门与劳动人事和其他相关政府行政部门的联系，加强学校与用人单位的合作。加强与用人单位、劳动人事和其他相关政府部门及社会就业中介服务组织的联系与合作，广泛收集人才和劳动力市场需求信息。要利用建立人才信息网、组织供需见面会等形式，为学生提供就业信息，进行就业辅导和求职就业行为训练。利用各地举办校企见面和人才交流会的机会，向用人单位分发，与用人单位进行面对面的沟通，增进了用人单位对学校和毕业生的了解，提高了学校和毕业生在社会上的知名度和美誉度。可通过“联谊会”构筑起了学校与用人单位联系的桥梁，为促进合作，实现双赢互惠打下了良好的基矗
3、建立学生就业实践基地，稳定毕业生就业市场
建立广泛的毕业生就业实践基地，能够稳定学校在特定领域、特定地区、特定行业的市常建立就业实践基地，一方面，通过用人单位参与课程开发，调整学科和专业结构，推进高职院校面向社会办学，提高学校适应市场需要的能力；另一方面，学校可以组织大学生到用人单位开展就业实践活动，使学生积累了经验，客观准确地为自己定位，缩短了走向社会的磨合期。同时，让大学生知道自己的知识能力与社会的差距，及时调整和补充。这种实践体验型的就业指导课更能发挥就业指导的实际效用。
4、完善人才市场管理体制，创造和谐的毕业生就业环境
地区、行业、企业、以及部门之间的收入差距越小越有利于拓展就业空间，提高就业率。因此，各级政府部分应该尽快消除不利于人才流动的各种体制性障碍，采取积极有效的工资政策和财政手段，促进人才的合理流动。完善人才市场管理体制，警惕高校毕业生就业过程中的不公平和不合理现象的出现。政府、人才市尝和和学校各方共同努力，为毕业生提供和谐的就业环境。
总之，高校毕业生的就业得到了全社会的高度重视，为实现毕业生的充分就业，我们应当不断改进就业工作方式，适应新时代的要求，抓住机遇，求真务实、狠抓落实，大力开拓就业市场，不断开创就业工作的新局面。
师爱无限：师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。那么，教师应该怎样去爱学生呢？ 一、爱学生，要了解学生 不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。
二、爱学生，对学生一视同仁 教师要爱所有的学生，不但要爱聪明 、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生 、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。
三、爱学生，要尊重和信任学生 学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生 不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
年轻的翅膀：很久以前,人类就幻想拥有一双翅膀,能像鸟儿一样,飞越高山,飞越大海,去追寻心中的梦想. 虽然至今人类仍无翅膀,但是,我们每一个人都在不知疲倦地飞向自己理想的家园.作为辅导员，作为青年教师，因为我们年轻，所以我们不可以停下追逐梦想的飞翔。年轻的翅膀承载着一份份厚重与博大，引领学生成长成才的重要使命。
