创新意识与社会进步目
知识体系——定内容
f 辩证 广"［否定观
创新意识与社会进步 创新的依据
法命精
证革判
辩的批神
创新的 意义
创新的
社会作
用
J
丿 含义是事物①妙 的否定，即自己②鯉自已自己发展自己 特点:是③联系両节,是④发展的环丁
实质:是⑤“扬弃”。既肯定又否定，既克服又保留
唯物辩证法的本质：⑥批判的、革命的和创新的
方法论：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符 合的⑦成规陈说，敢于破除落后的⑧思想观念;注重研究 ⑨新情况，善于提出⑩新问题,敢于寻找新思路，确立新观 念，开拓新境界
推动社会⑪生产力的发展
推动生产关系和⑫社会制度的变革
推动人类思维和文化的⑬发展
把脉高考——定方向
辩证的否定、辩证法的革命批判精神与创新意识、
创新的社会作用是近五年全国卷高频考点
全国卷对本课的考查形式既有选择题，也有主观
题型 题。设问方式多为原因依据类，考查对辩证的否
设计 定、辩证法的革命批判精神与创新意识的理解以 材料
设置 多以五大发展理念、科技创新.互联网等作为背
景材料进行考查。漫画、贴近生活的微观事例也 l=J
作为背景材料在地方卷中出现 考查
内容 [1]
基本能力一一理论理解不透彻，你辨不清
1. 辩证否定观
(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己， 自己发展自己。
⑵特点
① 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物 灭亡的根本途径。
② 辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸 取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的 基础。
(3)实质：“扬弃”。是既肯定又否定，既克服又保留，克服的 是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理 的因素。 [2] [1]
(4)辩证否定的原因
① 任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。肯定方面是
事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是
- 1 - 第十课 创新意识与社会进步
一、选择题
1．(2019届安徽合肥质检)下图《破壳而出只为新生》，给我们的哲学启示是( )
A．辩证否定是事物发展的环节
B．要敢于突破成规陈说的束缚
C．矛盾的斗争性寓于同一性之中
D．要在绝对不相容的对立中思维
解析：选A 本题《破壳而出只为新生》表明破壳而出是小鸡的生命哲学，打破旧有的阻碍和桎梏，因而得以获得新生，给我们的哲学启示是辩证否定是事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，A正确；B、C说法正确但与本题漫画寓意不符，排除；D属于形而上学的否定观，观点错误。故本题选A。
2．(2020届四川成都七中质检)日本上羽绘想株式会社，是1751年成立的一家传统的油画颜料公司。在经营举步维艰时，发现制作油画原料的扇贝粉，材料天然，对人体无害，于是从油画颜料的业务，切入到指甲油和肥皂的原料开发，继而做成了“小狐狸品牌”指甲油和摩擦清洁皂，让品牌重新焕发生机。这启示我们，促进老字号发展必须( )
①注重调查，把对规律的把握作为企业发展的立足点 ②做到因时而变，做到客观与主观具体的历史的统一 ③坚持辩证否定，汲取积极因素的同时进行创新发展 ④根据事物发展规律建立新的具体联系，创造新价值
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：选D 日本上羽绘想株式会社品牌创新的事例启示我们，促进老字号发展必须坚持辩证否定，汲取积极因素的同时进行创新发展，根据事物发展规律建立新的具体联系，创造新价值，③④符合题意；坚持一切从实际出发是企业发展的立足点，①说法错误；客观决定主观，要做到主观与客观具体的历史的统一，而不是客观与主观具体的历史的统一，②说法错误。正确选项为D。 - 2 - 3．(2019届河南郑州质检)我国传统的量子计算机控制系统多采用进口设备搭建，存在成本昂贵、功能冗余、兼容性和集成度差等问题。近期，我国科研团队经过长期研究，在传统控制系统的基础上创新方法成功研制出一套精简高效的量子计算机控制系统，可以最大程度发挥量子芯片的性能优势。这表明( )
2021年高考政治一轮复习：生活与哲学第十课创新意识与社会进步说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为2021年高考政治一轮复习中的生活与哲学第十课“创新意识与社会进步”。本节课在课程体系中处于重要地位，是连接哲学理论与现实生活的重要桥梁。教学内容主要包括以下几个方面：
1. 创新意识的内涵与意义：介绍创新意识的定义、特点以及其在个人成长和社会发展中的作用。
2. 创新对社会进步的推动作用：分析创新如何推动科技、经济、文化等领域的进步。
3. 创新与实事求是的关系：阐述创新与实事求是相辅相成的关系，强调创新必须基于实际情况。
4. 创新意识的培养：探讨如何培养创新意识，包括个人素质提升、教育改革等方面。
5. 创新意识与社会进步的关联：分析创新意识如何引领社会进步，推动我国发展。
（二）教学目标
1. 知识与技能目标：使学生掌握创新意识的内涵、意义及其与社会进步的关系，能够运用所学知识分析现实生活中的创新现象。
2. 过程与方法目标：培养学生运用哲学思维分析问题的能力，提高其逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对创新精神的认同，培养其敢于创新、善于创新的精神风貌，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）创新意识的内涵与意义：让学生深刻理解创新意识的定义、特点及其在个人成长和社会发展中的作用。
（2）创新与社会进步的关系：分析创新如何推动科技、经济、文化等领域的进步，强调创新在促进社会进步中的重要作用。
（3）创新意识的培养：探讨如何培养创新意识，包括个人素质提升、教育改革等方面。
2. 教学难点：
（1）创新与实事求是的关系：阐述创新与实事求是相辅相成的关系，强调创新必须基于实际情况。
（2）创新意识与社会进步的关联：分析创新意识如何引领社会进步，推动我国发展。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生一般为高中阶段，年龄大约在15至18岁之间。这个年龄段的学生具有以下特点：
创新意识与社会进步
一、选择题(本大题共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．1908年，福特公司生产出了世界上第一辆属于普通百姓的汽车——T型车，凭借这款简单、耐用、低价的汽车，福特很快便占据了世界汽车市场68%的份额。从20世纪20年代开始，人们对汽车的消费需求出现了重大变化，福特却继续拼命生产T型车而不愿推出新的车型，最终濒临破产。福特的教训告诉我们( )
①要注意坚持与时俱进，反对因循守旧 ②要敢于挑战传统，破除已有思想观念 ③事物只有在辩证否定中才会不断发展 ④要敢于坚持求新求异，不断突破常规
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】结合材料可知，福特之所以会由汽车行业的龙头老大的位置走到濒临破产的边缘，其原因主要就在于因循守旧，因此，要避免类似的情况再发生，就必须坚持与时俱进，反对因循守旧，要坚持用辩证的否定观来看问题，不断促进自身发展，①③可选。并非所有的已有思想观念都要破除，同时，坚持创新也不意味着要不断突破常规，②④错误不选。答案为A。
2．关于如图漫画所揭示的哲学道理表述正确的是(
)
①坚持辩证法的革命批判精神 ②辩证否定是事物发展的环节 ③辩证否定是事物之间的否定 ④坚持两点论和重点论的统一
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】对他人的经验要学会选择，体现了坚持辩证法的革命批判精神，辩证否定是事物发展的环节，故①②正确。③说法错误，因为否定是自身对自身的否定，故排除。④说法不符合题意，故排除。故答案选A。
3．如何利用秸秆一直是个难题。不让农民烧吧，秸秆怎么处理？让他们烧吧，又会造成大气污染。某地通过购买草绳编织机，免费发放给农户，不仅促进了农民增收，还使秸秆得到了有效利用，极大减少了秸秆焚烧带来的环境问题。这启示我们( ) 2 ①解决社会管理难题要以发挥主观能动性为前提
