辽宁省葫芦岛市17学年高二历史上学期拓展训练(三)
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辽宁省葫芦岛市2016-2017学年高二历史上学期拓展训练（三）一、单项选择题1、古希腊智者学派讨论的重点是：A．认识自然B．认识社会 C．认识自己D．探究人生2、古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。
其中苏格拉底的主要观点是：A．“自由是天赐的” B．“人是万物的尺度”C．“认识自己，方能认识人生” D．“人是能够随心所欲地改造自己的”3、苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。
两者的共同之处体现了：A．追求真理的人文精神 B．追求理性的自由主义C．追求完美的理想主义 D。
追求自我的个人主义4、古希腊智者学派什么理论的出现，表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始：A、水是万物的本原B、感觉即知识C、人是万物的尺度D、知识即美德5、观察图片，下列对古代罗马雕塑作品的认识正确的是：①是奴隶制文明的重要成果②明显地服膺基督教神权③表明文艺复兴成果丰硕④蕴含强烈的人文精神A．①②B．②③C．①④D．③④6、《最后的晚餐》，故事取材于《圣经》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之画中的犹太人坐在圣人当中，靠近耶稣。
作者如此创作意在：A．揭示人性的善与恶B．体现古典美术的风格C．再现历史真实场景D．反对封建等级制度7、小说《巨人传》描写道：“1533年时人们都相信，存在了一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
”这里重新恢复的“真理”是指：A．专制主义 B．自由主义 C．理性主义 D．人文主义8、“人是生活的创造者和主人，应发挥人的才能，追求人的理想。
”“科学要为人生谋福利，教育应发展人的个性。
”这些话反映的思想核心是：A．人文主义 B．专制主义 C．自由主义 D．社会主义9、莎士比亚在《哈姆雷特》一剧中，用抒情诗般的美丽语言讴歌：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙之精华，万物之灵长！”莎翁对人性的赞美说明他：A．赞扬了人的自然属性 B．讴歌了人的理性世界C．肯定了人的尊贵 D．描写了人的潜在力量10、在文艺复兴时期的代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材的，这些杰作与神学宗教画的最大区别在于：A.宣传宗教改革与激进思想B.倡导民主改革与反抗精神C.表现现实生活与真实的人物形象D.揭露教会的腐败与神学的荒谬11、马丁路德在《九十五条论纲》中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。
这种思想的社会效果是：A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．从神学角度论证了人的自由和独立性C．动摇了上帝在人们心中的地位 D．天主教势力在西欧各国荡然无存12、马丁·路德宗教改革的实质是：A、摆脱罗马教廷的统治B、反对“赎罪符”C、适应资本主义发展的需要D、否定基督教13、加尔文的“先定论”是指：A. 人的荣辱富贵都是上帝安排好的，人的意识是无法改变的B. 只要通过个人努力，人是可以改变自己的命运的C. 人能够发财致富主要是依靠他的先天智慧D. 主张等级制度，反对教皇的专制权力14、伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。
”这句话是：A．禁欲主义思想的反映B．人文主义思想的反映C．蒙昧主义思想的反映D．空想社会主义思想的反映15、“社会公约在公民之间确立了这样一种平等，以致他们大家都遵守同样的条件并且全都应该享有同样的权利”。
这句话做有可能出自谁的著作：A、狄德罗B、伏尔泰C、孟德斯鸠D、卢梭16、启蒙运动发展了人文主义，这主要表现在：A、反对教权和蒙昧主义B、宣传天赋人权C、主张建立法制社会D、提倡自由平等17、在英国资产阶级革命中处死了查理一世、在法国资产阶级革命中处死了路易十六，这些做法最符合：A. 伏尔泰的观点B. 卢梭的主张C.康德的理论D. 孟德斯鸠的思想18、“政治上的自由是公共自由”，“要防止权力滥用，就必须以权力制约权力”。
这种思想观点属于：A．古希腊哲学思想 B．早期人文主义思想 C．资产阶级启蒙思想 D．马克思主义19、文艺复兴、启蒙运动、新文化运动三次思想解放运动具有重大意义，其共同之处是：A．推动了自然科学的发展 B．揭开了资产阶级革命的序幕C．肃清了封建残余思想的影响 D．确立了资产阶级思想的统治地位20、柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)。
其寓意是亚里士多德A.敢于挑战权威B.不赞成柏拉图的主张C.忘恩负义D.求知欲强21. 一位法国思想家说：“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。
但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢？”由此可以看出他的主张是（）A．虔诚信仰上帝 B．反对盲目信仰 C．实行三权分立 D．妇女解放22．（2011·全国新课标文综·27）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。
”这段话表明苏格拉底（）A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政23．（2011·江苏单科·13）“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。
凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。
”这段话体现了下列哪位思想家的主张？（）A．卢梭 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．康德24. 康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为A．他使哲学真正成为一门独立的学科B．他使哲学真正成为一门研究“人”的学问C．其自由平等思想推动了启蒙运动的发展D．其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位二、非选择题25、（8分）某班同学在学习思想史的时候，为更好地掌握人类思想文明成果，特别制订了下面这张表格，请根据所学，帮助完成该表格：苏格拉底孔子伏尔泰一、选择题答案26、阅读下列材料：材料一：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”——普罗塔哥拉材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白材料三：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。
那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。
如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
——卢梭请回答：（1）普罗塔哥拉的观点有何积极意义？(4分）（2）材料二的核心思想是什么？与材料一有何关系？(4分）（3）材料三是怎样发展人文主义思想的？(4分）33、(13分）在古希腊、罗马文明后，基督教会对西方世界进行了长达近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。
为此，不同国家，不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流。
请回答：(1)14-18世纪，西欧出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流?(3分)(2)这三次思想解放潮流各自的主要思想主张有哪些?(6分)(3)从社会背景方面分析为什么第三次思想解放潮流在反封建方面比前两次更进步?(4分)第三单元检测参考答案1—5BCACC 6—10ADACC 11—15BCABD 16—20CBCAA 21-24 BBAD31。
参考答案：苏格拉底孔子伏尔泰32．（1）强调了人的价值和决定作用，是古希腊人精神觉醒的重要标志。
（4分）（2）歌颂人的伟大和高贵，肯定和突出人的地位、价值和力量。
是古希腊人文精神的“复，兴”与发展。
（4分）（3）自由是天赋人权，不可侵犯和抛弃，并以法律保障。
（4分）解析：（1）从普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”的观点看强调人的价值和作用。
（2）从材料可读出莎士比亚《哈姆雷特》中对人的地位和价值的歌颂，是文艺复兴运动的代表，是对古希腊人文精神的继承与发展。
（3）从材料读出天赋人权。
33、答：(1)文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动。
(3分)(2)文艺复兴：提倡人性，反对神性；追求现实的幸福，反对灭人欲；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
(2分)宗教改革：主张信仰宗救，否定教皇代表的宗教权威。
(2分)启蒙运动：高举民主、科学的大旗，宣扬天赋人权、自由、平等、法治。
(2分)(3)这一时期与14_16世纪相比，资本主义有了较大发展；资产阶级力量更加发展壮大；自然科学也有了突飞猛进的发展，这一切都大大促进了人们的思想解放。
(4分)解析：（1）思考近代西欧在思想领域产生巨大影响的重大历史事件，可知三次思想解放思潮：文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动（2）首先明确文艺复兴的核心思想是人文主义，宗教改革：提倡信仰自由、反对宗教权威，启蒙运动倡导理性主义，再结合所学知识具体展开。
（3）可从资本主义经济发展的程度，资产阶级力量的不断壮大，自然科学进展、人文主义的发展等方面思考背景。
28．（1）强调了人的价值和决定作用，是古希腊人精神觉醒的重要标志。
（4分）（2）歌颂人的伟大和高贵，肯定和突出人的地位、价值和力量。
是古希腊人文精神的“复，兴”与发展。
（4分）（3）自由是天赋人权，不可侵犯和抛弃，并以法律保障。
（4分）解析：（1）从普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”的观点看强调人的价值和作用。
（2）从材料可读出莎士比亚《哈姆雷特》中对人的地位和价值的歌颂，是文艺复兴运动的代表，是对古希腊人文精神的继承与发展。
（3）从材料读出天赋人权。
29、答：(1)文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动。
(3分)(2)文艺复兴：提倡人性，反对神性；追求现实的幸福，反对灭人欲；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
(2分)宗教改革：主张信仰宗救，否定教皇代表的宗教权威。
(2分)启蒙运动：高举民主、科学的大旗，宣扬天赋人权、自由、平等、法治。
(2分)(3)这一时期与14_16世纪相比，资本主义有了较大发展；资产阶级力量更加发展壮大；自然科学也有了突飞猛进的发展，这一切都大大促进了人们的思想解放。
(4分)解析：（1）思考近代西欧在思想领域产生巨大影响的重大历史事件，可知三次思想解放思潮：文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动（2）首先明确文艺复兴的核心思想是人文主义，宗教改革：提倡信仰自由、反对宗教权威，启蒙运动倡导理性主义，再结合所学知识具体展开。
