《电流与电压和电阻的关系》名师教案

电流与电压和电阻的关系 教案

【核心素养】

通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图像研究物理问题。

【教学目标】

1.通过实验探究电流与电压和电阻的关系。

2.能说出电流与电压、电阻的正比、反比关系。

【教学重点】

1.运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。

2.实验的评估和交流。

【教学难点】

1.运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。

2.利用图像法进行数据分析。

【教学准备】

教师用：教学课件、演示实验电路、电源、开关、导线、定值电阻、规格不同的小灯泡。

学生分组用：电源、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器、电压表和电流表等。

【教学过程】

主要教学过程

教学内容 教师活动 学生活动

课前 登陆优教平台，发送预习任务 完成本节课的预习任务，反馈预习情况

一、创设情景

播放视频：

一、播放视频：舞台音乐剧。

光束的强度、色彩随音乐的高低起伏而发生变化。

.

WORD文档交流 2

展示电路：

（设计意图：以光束强度的迅速变化和声音大小的变化引起学生的好奇心，激发学生产生进一步的思考，体现从生活到物理的认识过程。）

二、教师引导学生注意观察实验现象：

展示电路演示板：用两个完全相同的电路（如图一所示），其中右边电路作为对比电路，完成下列操作：

观看视频，分析光束强度以及乐曲声音大小变化的原因？

根据电路元件的变化，分析电流大小与哪些因素有关？ 图一 图二

图三 图四 .

WORD文档交流 3 1.如图一两个电路中接入两个标有“2.5V,0.3A”规格的小灯泡。闭合开关，观察两个小灯泡的亮度，现象如图二所示；

2.将左边电路中的小灯泡更换为“3.8V，0.3A”规格的小灯泡，观察两个灯泡的亮度，现象如图三所示；

3.在第2步的左边电路中再串联接入一节干电池，再次观察两个灯泡的亮度，现象如图三所示。

引导学生根据灯泡亮度的变化分析电路中电流大小的变化，结合电路中的元件，提出问题：

电流、电压和电阻的关系教案

一、教学目标

1. 让学生了解电流、电压和电阻的概念。

2. 使学生理解电流、电压和电阻之间的关系。

3. 培养学生运用实验方法探究电流、电压和电阻关系的实践能力。

4. 引导学生运用数学知识处理实验数据，提高学生的数据分析能力。

二、教学内容

1. 电流、电压和电阻的概念介绍。

2. 电流、电压和电阻之间的关系原理讲解。

3. 实验探究电流、电压和电阻关系的方法指导。

4. 实验数据处理及分析。

三、教学过程

1. 导入新课：通过生活实例，引导学生关注电流、电压和电阻的概念。

2. 知识讲解：讲解电流、电压和电阻的定义，阐述它们之间的关系原理。

3. 实验演示：进行实验，展示电流、电压和电阻的关系。

4. 学生实验：分组进行实验，学生自行操作，观察并记录数据。

5. 数据处理：引导学生运用数学知识处理实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。

6. 总结提升：归纳电流、电压和电阻的关系，强调实验操作和数据处理的重要性。

四、教学方法

1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电流、电压和电阻的关系。 2. 运用实验教学法，让学生亲身体验电流、电压和电阻的变化规律。

3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4. 利用数学知识处理实验数据，提高学生的数据分析能力。

五、教学评价

1. 学生能准确地描述电流、电压和电阻的概念。

2. 学生能理解电流、电压和电阻之间的关系原理。

3. 学生能独立完成实验，正确记录和处理实验数据。

4. 学生能运用所学知识解决实际问题。

六、教学准备

1. 教具：电流表、电压表、电阻器、电源、导线等实验器材。

2. 教材：相关电流、电压和电阻的教材或教辅资料。

3. 课件：制作电流、电压和电阻关系的PPT课件。

七、教学步骤

1. 电流、电压和电阻的概念讲解：

a. 电流：电荷的流动称为电流。

b. 电压：电源提供的电势差称为电压。

第1节《电流与电压和电阻的关系》教学设计

第1课时 电流与电压的关系

一、 教学目标

1. 通过实验探究电流跟电压的关系，让学生经历科学探究的全过程。

2. 进一步熟悉探究实验中常用的一种方法一一控制变量法。

3. 会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。

4. 能说出电流与电压的关系。

二、 教学重点、难点

1、 教学重点

运用“控制变量”的实验方法来设计和完成实验，也是本节课的难点。

2、 教学难点

会分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。

三、 教具、学具

教具：电路实验演示板及器材

学具：电池、开关、导线、电流电压表、小灯泡、滑动变阻器、定值电阻（5Q、10Q）

四、 教学过程

教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图

复

习

预

习 复习电流表、电压表、滑动变阻器

的用法。 完成习题，交流巩固 复习前面的知识，为

新课做好准备

引

入

、

猜

想 演示：将定值电阻接入路中，有什

么方法可以改变流过它的电流？ 引导学生分析电流同时受电压、电 阻两个因素的影响，我们该用什么 方法来研究每一个因素是怎样影响 电流的呢？具体的做法是什么？ 这节课我们就先来探究“电流与电 压的关系”你觉得它们可能会有什 么定量的关系？ 思考、分析

确定控制变量法研究

方案

猜想：电流与电压成正

比 创设情境引入课题

激发兴趣，引发思考 设 计

实

验

方

案 一、探究电流与电压的关系：

实验电路设计：

1、 明确实验中的研究对象？

2、 探究电流与电压的数据关系，还

需要哪些测量的器材？

3、 电表安装位置？

4、 如何不断改变电阻R两端的电

压？

根据所给问题，不断丰富、改进电

路设计，最终确定实验电路图。 i

5

X

E

白

1 寸论、交流

角定定值电阻为研究

寸象；电压表及电流表 十别测出定值电阻的 皂压和电流

查过讨论、分析、评估 勺方法确定实验电路

g： 问题引领式

降低思维难度，增加

《电流跟电压、电阻的关系》教案

任教学校：天津市第二南开中学

指导教师：王粤

授课教师：张立颖

《电流跟电压、电阻的关系》教案

教学目标：

1、知识和技能

通过实验探究电流和电压的关系

学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流

学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压

2、过程和方法

感悟使用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法

3、情感态度与价值观

认识物理规律的客观性、普遍性和科学性

教学重点

通过实验探究电流和电压、电阻之间的关系

教学难点

组织引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析并得出真实、科学的结论。

教具准备

演示：干电池4节、“50Ω1A”的滑动变阻器一只、电流表一只、电压表一只

开关一只、灯泡两只、导线若干、演示板一块。

学生三人一组：学生电源，5欧、10欧、20欧的定值电阻各一只，滑动变阻

器、电流表、电压表各一只，导线若干。

教学过程

一、 ［认定目标］板块

同学们，爱迪生发明了电灯，给我们的世界带来了光明。各种各样的灯把我们的生活装扮得五彩缤纷，绚丽多彩。大家想一下，这些灯在发光时亮度都一样吗？同样一盏灯的亮度会不会发生变化呢？那你在什么时候见到过这种灯？

那下面请同学们观察这样一个实验，看你会发现什么？

学生答：（略）

演示实验：将一个小灯泡和电流表、滑动变阻器串联在一起，闭合开关。

问：移动滑片时，注意观察小灯泡的亮度变化与电流表上示数变化有什么关系？电流再大些，大家想会发生什么现象？

学生答：（略）

通过这个实验告诉我们，在生活中使用用电器一定要注意什么？我们需要控制它的电流不宜过大，要解决这个问题，我们就必须知道电流的大小可能和哪些因素有关呢？今天，咱们就一起来探究这个问题。请同学们看题目。

探究课题：导体中电流的大小可能和哪些因素有关？有什么关系？