小学二年级语文上册《北京》说课稿
人教版小学二年级语文上册《北京》说课稿
一、说教材
各位老师大家好，今天我说课内容是人教版二年级上册第三单元第10课《北京》。这是一篇写景记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄严美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这又是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生民族自豪感的好教材。
本课的二、三、四自然段，条理清晰，详略分明地介绍了天安门、立交桥；名胜古迹、公园和高楼大厦。但是由于学生年龄小，部分孩子还没到过北京，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。特别是第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。为了突破教学的重难点，我制定了如下的教学目标：
1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“坛、城、国、图”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、扎扎实实地理解语言文字和课文内容，通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
二、说教法
为了达成以上的教学目标，遵照阅读规律和儿童的认知规律，也本着培养学生全面素质的原则，我准备采用“情境识字法”和“图文结合法”教学。即在具体的语言环境中识字：识字写字是低年级语文教学的重点和难点，而集中识字对学生而言比较枯燥。我在设计这一课时教学中注意“字不离词，词不离句”，让学生把生字运用到具体的语言环境中组词造句，同时还注意教给学生识字的方式，充分展开识字的过程。“图文结合法”即通过读课文，从整体上感知课文，再通过图片的辅助和对课文言语的细读入境界入角色，让学生直观、准确地感受祖国首都北京的美丽和伟大，同时有助于学生理解文章中重点词语。
小学二年级语文上册
北京欢迎乘坐本次快乐号航班，让我们一起去看看北京的名胜
古迹吧！！
请系好安全带，出发！！
10北京天安门在北京城的中央，红墙，黄瓦，又庄严，又美丽。
天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑
北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，
鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和
拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不
息。北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的
中央
柏油马路天安门
人民英雄纪念碑北京有柏油马路。
北京有许多又宽
又长的柏油马路。
高大而直立。
矗立
名
胜
古
迹名
胜
古
迹
北京鼓楼
风
景
优
美
的
公
园
风
景
优
美
的
公
园
风景
优
美
的
公
园
高
楼
大
厦
中央瓦片庄严宽阔
四周似的图案拼成
花坛大厦古迹国家
优美城市树阴两旁
立交桥
绿树成阴鲜花盛开
风景优美来来往往
高楼大厦
名胜古迹
广土门云
活安夏木厂
广土门活
厂夏安
木（庄严）
（图案）（大厦）（宽阔）变
严
阔
矗碑瓦央
庄你真棒！天安门在北京城
的（），（）、（），又庄严，又
美丽。中央红墙
黄瓦我会填我会填成阴盛开道路两旁，绿树
（），鲜花（）。我会填
各种车辆在桥上
桥下（），
（
）。来来往往
川流不息我会填
北京有许多名胜
古迹和（）
的公园。风景优美
天安门人民英雄纪念碑
柏油马路和立交桥
名胜古迹和公园课文写了北京的哪些地方？
学了课文，北京给你留下了怎样北京还有哪些有趣的地方？人民大会堂
北京真美啊！我们爱北京，
我们爱祖国的首都！北京是我国的首都，是
一座美丽的城市。美丽首都
北京真美啊！我们爱北京，
我们爱祖国的首都。
美
首尾呼应开头
结尾
•（）是我国的（），是一座（）的城市。
•（）在北京城的（）,（）、（），又（），又（）。
•（）前面是（）的广场。广场（）矗立着（）。
•北京有许多（）的（）马路。（）两旁，（），（）。
北京新建了许多（）。（）的四周有（）似的（）和拼
成（）的花坛。各种车辆在桥上桥下（），（）。
•北京有许多（）和（）的公园，还有许多新建的（）。站
教学目标
1.学会本课11个生字，认识6个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.了解课文内容，感受北京的美丽和巨大变化，激发学生对首都的热爱。
教学重点、难点
教学的重点是课文的二、三、四自然段，难点是第二、三自然段。
教学过程
课前播放《我爱北京天安门》的歌曲
一、谈话激趣，导入新课
1、“同学们，知道刚才我们一起听的是什么歌曲吗？”（我爱北京天安门）
2、谁能说说北京在你的印象中是什么样子的呢？”（你印象中的北京真美啊！）
3、北京是我国的首都，是我国的心脏。当北京审奥成功的那一刻，世界的目光都聚焦北京。
（课件播放北京的风景）“看，这就是我们的首都北京，让我们尽情地享受这座古老而有具有现代化气息的北京城吧。”(速度慢)
4、古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。让我们一起来读读课题——北京。
一、初读课文，感知北京的美
要求：①用你自己喜欢的方式读课文，把课文读通、读顺，遇到不认识的生字就多读几遍。
②在每小节前面标上小节号,数一数课文一共有几个小节。
1、生字宝宝从课文中跑了出来，你们还认识它们吗？
中央 黄瓦
庄严 宽阔 矗立 纪念碑 四周
绿毯
似的 拼成
图案
花坛 名胜古迹
高楼大厦
绿树成阴 风景优美
①
开火车读
② 全班齐读
三、精读课文，感悟北京的美
（一）学习第一自然段
1、读了课文，你认为北京是一个怎样的城市？请你在课文中找出来读给大家听。（北京是我国的首都，是一座美丽的城市。）
2、首都是国家政治、经济、文化的中心，国家最高权力机关的所在地。
每个国家都有自己的首都，我国的首都北京非常美丽。
谁来读一读，让我们感受北京的美丽？
（你读出了北京的美丽 /你把北京读得更美了 /我们大家一起读 ）
（二）学习第二自然段
1、都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里呢？请大家轻声读一读第二自然段。想一想，这段话向我们介绍了北京的哪几个地方？(天安门、广场、人民英雄纪念碑)
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1 / 4 本课训练点
教材训练内容 应达到地标准
识字与
写字 生字：
会认字：央、瓦、庄、严、阔、碑、周、似、拼、案、坛、迹、厦
会写字：央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图
词语：绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹
同音字、形近字：
（交 校） （市 是 事） （旁 傍） （城 诚）（国 图）
多音字：似（ìì）
易读错字：
中央（ā） 庄（ā）严 周（ō）围
似（ì）地 高楼大厦（à） 会读个生字，会写个生字，理解字义
正确读词语.积累四字词语并会运用.
辨析生字，理解意思并会组词运用.
正确认读，会组词并运用.
正确读出
阅读 、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢地部分，感受北京地美丽和巨大地变化.
、朗读感悟，朗读本文要带着对北京地热爱和向往之情，读出北京地美丽、可爱.要注意对课文地整体感悟.比如，课文开头说北京是一座美丽地城市，中间介绍了北京地古迹、现代化建筑、交通、绿化等方面地情况，让人感到北京是一座具有丰富文化内涵和浓郁现代气息地城市，结尾自然地发出赞叹：“北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国地首都！”所以，朗读和感悟文本地关键，是对北京地名胜古迹和现代化建设成就有真切地感受，从而对北京产生热爱和向往之情.
、教学时，教师要加强示范朗读，让学生在倾听中感受北京地美；也可以通过直观地图片或文字资料激发学生对北京地兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就地资料，自主地了解北京.
、学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京地美丽和巨大地变化.
、使学生加深对北京地热爱和向往.
、学习自己找资料自主了解学习内容.
课文说明：
课文选取了三个非常有代表性地事物：—是北京天安门和天安门广场，这是北京地象征；二是街道和立交桥，这是北京地市容，反映了北京近年来地建设成就；三是北京地名胜古迹和公园.通过以上三处景物地描写，突出反映了首都北京地风貌.语言清新、简洁、浅显，字里行间洋溢着对首都北京地赞美之情和热爱之情.资料个人收集整理，勿做商业用途
