专题十六综合实验考点内容测评要求中考指数１．物质的检验(１)理解物质检验的原理和方法步骤.(２)初步学会用根据某些性质实验的方法检验和区分一些常见物质.Ⅲ级(说明)Ⅱ级(识别㊁能表示㊁懂得)２．物质的分离和提纯(１)理解物质分离和提纯的原理.(２)初步学会物质分离和提纯的实验操作.Ⅱ级(能表示㊁懂得)Ⅱ级(识别㊁能表示㊁懂得)３．实验方案的设计和实施(１)根据实验的目的㊁原理,正确地选择仪器㊁药品㊁反应条件,确定实验步骤.(２)对仪器装置进行科学的连接.(３)观察和记录实验现象.(４)对实验现象进行分析,得出初步结论并如实填写实验报告.(５)学会设计简单的化学实验方案.Ⅰ级(说出㊁列举㊁找到)Ⅰ级(说出)Ⅱ级(识别㊁能表示)Ⅱ级(识别㊁能表示㊁懂得)Ⅰ级(说出㊁列举㊁找到)４．实验方案的分析㊁评价和改进.(１)实验方案的可行性评价:实验的目的㊁原理㊁条件㊁步骤.(２)实验方案的实际效果评价:科学稳妥㊁简洁便利㊁经济实用㊁安全环保.(３)对实验进行补全和改进.Ⅱ级(识别㊁能表示㊁懂得)Ⅱ级(识别㊁能表示㊁懂得)Ⅰ级(说出㊁找到)㊀㊀∗Ⅰ级:知道㊁记住㊁说出㊁列举㊁找到;Ⅱ级:认识㊁了解㊁看懂㊁识别㊁能表示㊁懂得;Ⅲ级:理解㊁解释㊁说明㊁区分㊁判断㊁简单计算２０１３~２０１１年山东省中考真题演练一㊁选择题１．(２０１３ 山东青岛)控制变量法是实验探究的重要方法.利用如图所示的实验不能实现的探究目的是(㊀㊀).A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关B ．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关C ．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触２．(２０１３ 山东菏泽)观察㊁分析实验现象,有利于理解科学的本质.下列有关实验的描述正确的是(㊀㊀).A．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B ．稀释浓硫酸时,将水缓慢注入浓硫酸中,放出大量热C ．把燃着的木条放在盛满二氧化碳的集气瓶口,木条继续燃烧D．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合,生成蓝色沉淀３．(２０１３ 山东淄博)化学实验是进行科学探究的重要途径,具备正确的化学实验操作技能是进行科学探究的基础.下列实验操作不正确的是(㊀㊀).４．(２０１３ 山东青岛)控制变量法是实验探究的重要方法.利用如图所示的实验不能实现的探究目的是(㊀㊀).甲乙A．甲中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关B ．甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关C ．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触５．(２０１２ 山东青岛)下列对实验结果的分析中,错误的是(㊀㊀).A．配制食盐溶液时,如果量取水时俯视读数,则所得溶液的溶质质量分数偏大B ．点燃氢气时发生爆炸,可能是因为没有检验氢气的纯度C ．将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明瓶内已集满氧气D．在测定空气中氧气的体积分数时,充分反应后,需将装置冷却至室温再读数,否则测量结果偏低６．(２０１２ 山东泰安)下图是粗盐提纯实验的部分操作,其中操作错误的是(㊀㊀).７．(２０１１ 山东青岛)为除去粗盐中含有的硫酸钠㊁氯化镁㊁氯化钙等杂质,应加入过量的氯化钡㊁氢氧化钠㊁碳酸钠等物质,将杂质转化为沉淀过滤除去,再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水.该过程示意如下:粗盐溶解①ң氯化钡②ң氢氧化钠③ң碳酸钠④ң过滤⑤ңң沉淀ң滤液盐酸⑥ң精盐水对该过程的认识中,正确的是(㊀㊀).A．①操作中需要进行搅拌,目的是提高氯化钠的溶解度B ．③㊁④两步操作顺序可以颠倒C ．⑤操作得到的沉淀中共有三种物质D．⑥操作中,加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠,将滤液的p H 调为７８．(２０１１ 山东日照)下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是(㊀㊀).(１)用硫酸铜固体和５％的过氧化氢溶液制取氧气(２)二氧化锰固体和５％的过氧化氢溶液制取氧气(３)二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气(４)锌片和稀硫酸制取氢气A．仅(１)(２)B ．仅(３)(４)C ．仅(１)(２)(４)D．仅(１)(３)(４)二㊁填空题９．(２０１３ 山东烟台)同学们用下图所示装置探究制取气体的原理㊁方法和性质.结合下图回答问题:(１)写出指定仪器的名称:①㊀㊀㊀㊀;②㊀㊀㊀㊀.(２)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为㊀㊀㊀㊀.该实验的主要步骤有:①加热;②装药品并固定试管;③检查装置的气密性;④用排水法收集氧气;⑤停止加热;⑥将导管从水槽中取出.你认为正确的操作顺序是㊀㊀㊀㊀.(３)实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是㊀㊀㊀㊀(填字母,下同),收集装置是㊀㊀㊀㊀.(４)利用下图所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是㊀㊀㊀㊀,气球的变化是㊀.１０．(２０１２ 山东潍坊)小华实验操作考试的题目是配制一定溶质质量分数的碳酸钠溶液并测定其酸碱度.考试时,小华进行了如下图所示的操作:(１)请填写标号仪器的名称:a㊀㊀㊀㊀;b㊀㊀㊀㊀. (２)以上实验的正确操作顺序为㊀(用序号字母表示). (３)上图所示的操作中,若C中砝码的质量为１０g,游码的读数为３．５g,则碳酸钠的实际质量为㊀㊀㊀㊀g. (４)小华在测定所配制溶液的酸碱度时,先将p H试纸用蒸馏水湿润,再进行测定,则测得溶液的p H㊀㊀㊀㊀(填偏大 偏小 或 不受影响 ).(５)用p H试纸测定所配制溶液的p H,正确操作方法为㊀㊀.１１．(２０１２ 山东泰安)某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有F e S O４㊁C u S O４的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如下实验方案.结合实验方案回答下列问题:含F e S O４㊁C u S O４的溶液①加入过量的金属X,过滤金属混合物②加入过量的稀硫酸,过滤ң金属铜ң滤液ң硫酸亚铁晶体ң滤液ң(１)步骤①中,金属X是㊀㊀㊀㊀,该反应的化学方程式为㊀.(２)步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是㊀. (３)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是㊀.１２．(２０１１ 山东泰安)根据下列实验示意图回答相关问题:(１)A实验中集气瓶内预先装少量水的目的㊀㊀㊀㊀㊀㊀; (２)B实验中的错误是㊀; (３)C实验中的错误是㊀,称取氯化钠的实际质量为㊀㊀㊀㊀g.三㊁计算题１３．(２０１２ 山东日照)请根据下图所示的实验过程和提供的数据(步骤②产生的气体全部逸出),回答下列问题:(１)实验所用稀盐酸的溶质的质量分数为㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀. (２)计算原混合物样品中C a C l２的质量(写出计算过程).２０１３~２０１１年全国中考真题演练一㊁选择题１．(２０１３ 甘肃兰州)下列鉴别两种不同物质的方法,不正确的是(㊀㊀).序号待鉴别的物质鉴别方法A C O２与O２燃着的木条,观察燃烧情况B酒精与白醋闻气味C B a C O３与N a C l加水,观察是否溶解D N a O H与N a２C O３滴加酚酞溶液,观察溶液颜色的变化㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２．(２０１３ 天津)除去下列各物质中混有的少量杂质,所用除杂试剂及操作方法均正确的是(㊀㊀).选项物质杂质除杂试剂及操作方法A二氧化碳一氧化碳通入氧气,点燃B氢气氯化氢先通过过量氢氧化钠溶液,再通过过量浓硫酸C锌粉铁粉加入适量氯化锌溶液,充分反应后过滤D氯化钾溶液碳酸钾加入过量氯化钙溶液,充分反应后过滤３．(２０１３ 广西玉林)要除去粗盐中含有的N a２S O４㊁M g C l２㊁C a C l２和泥沙等杂质,且又不混入其他杂质,小刚他们设计了一个实验方案:将粗盐溶于水,过滤得到澄清溶液,再进行下列各步骤处理:①加入N a O H溶液至沉淀完全;②加入㊀㊀溶液至沉淀完全;③加入㊀㊀㊀㊀溶液至沉淀完全;④过滤,取出滤液;⑤往滤液中加入㊀㊀㊀㊀溶液调至溶液的p H＝７;⑥蒸发浓缩,使N a C l晶体析出.上述方案的步骤②㊁步骤③和步骤⑤中所加的物质,你认为分别是(㊀㊀). A．B a(N O３)２㊀N a２C O３㊀H C lB．B a C l２㊀K２C O３㊀H２S O４C．B a C l２㊀N a２C O３㊀H C lD．B a(N O３)２㊀K２C O３㊀H２S O４４．(２０１３ 北京)下列实验操作㊁现象与结论对应关系正确的是(㊀㊀).选项实验操作现象结论A向醋酸中加入氢氧化钠溶液无明显现象二者之间不发生反应B向溶质的质量分数为５％的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜有大量气泡产生氧化铜起催化作用C将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中两根铁丝上均有固体附着金属的活动性顺序为F e＞C u ＞Ag D用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气热水中的白磷燃烧,冷水中的白磷不燃烧燃烧的条件之一是温度达到着火点５．(２０１３ 广东广州)通过下列各组对比实验,能得到相应结论的是(㊀㊀).实验方案实验(一)实验(二)实验结论A空气人呼出的气体人呼出的气体全部是C O ２B燃烧需要可燃物的温度达到着火点C温度升高,分子运动加快D铁生锈需要氧气和水６．(２０１３ 广西南宁)下列实验设计,不能达到实验目的是(㊀㊀).选项实验目的实验设计A 鉴别涤纶面料与羊毛面料取样后,分别灼烧,闻气味B 检验废水中是否含有S O ２－４取样后,滴加B a C l ２溶液C 鉴别碳粉和氧化铜粉末取样后,分别加入稀硫酸,加热D鉴别硬水和软水取样后,分别加入肥皂水,振荡７．(２０１３ 广东)科学贵在创新,以下是对部分化学实验的改进,其中不能达到目的是(㊀㊀).ABCD改进后实验燃烧条件C O 还原氧化铜测定氧气含量检验气密性目的防止燃烧产物污染空气阻止尾气对大气的污染不用酒精灯点燃,使测定结果更精确现象更明显８．(２０１２ 浙江宁波)为提纯下列物质,所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是(㊀㊀).序号物质(括号内为杂质)除杂试剂分离方法A 氯化钠固体(碳酸钠)稀盐酸蒸发结晶B 氯化铜溶液(氯化锌)金属铜过滤C 二氧化碳(一氧化碳)氢氧化钠溶液洗气D二氧化锰粉末(碳粉)水过滤９．(２０１１ 陕西)下列有关物质的检验㊁区分㊁分离㊁提纯所用的试剂或方法错误的是(㊀㊀).选项实验目的所用试剂或方法A检验N H ４N O ３溶液和K ２S O ４溶液N a O H 溶液或B a (N O ３)２溶液B除去生石灰中含有的杂质石灰石水或稀盐酸C 从H ２O ２溶液制氧气的残余物中分离出M n O ２过滤或蒸发D区分失去标签的浓硫酸和稀硫酸水或小木条１０．(２０１１ 广西桂林)下列有关化学实验的 目的ң操作ң现象ң结论 的描述都正确的是(㊀㊀).选项目的操作现象结论A 比较铝和铜的金属活动性将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面有铜析出铝比铜活泼B检验露置在空气中的氢氧化钾溶液是否变质取少量氢氧化钾溶液,滴入澄清石灰水有白色沉淀产生氢氧化钾溶液已经变质C 探究物质溶解于水的热量变化向一定量的水中加入硝酸铵晶体,充分搅拌溶液温度下降盐类物质溶于水都能使溶液温度下降D 检验集气瓶中是否集满二氧化碳将燃烧着的木条伸入集气瓶中木条火焰熄灭集气瓶中已集满二氧化碳二㊁填空题１１．(２０１３ 四川遂宁)遂宁市大英县境内的卓筒井是手工制盐的活化石,被誉为 中国古代第五大发明 ㊁ 世界石油钻井之父 ,不仅是古代劳动人民勤劳㊁智慧的象征,也造福了千秋万代.其工艺流程包括下面五个步骤:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀①钻井ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀②汲卤ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀③晒卤ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀④滤卤ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀⑤煎盐请结合所学化学知识,回答下列问题:(１)第②步汲出的卤水浑浊,浓度一般在７~１０度(即溶质质量分数为７％~１０％,下同),这样的卤水咸度低,耗燃料,成本高,为了把卤水浓度提高１８~２０度,就产生了 晒卤 这一环节.在 晒卤 的过程中溶液溶质质量分数㊀㊀㊀(填 不变 变大 或 变小 ).(２)第④步 滤卤 和实验室 过滤 的原理一样,都是为了除去液体中的不溶性杂质.在实验室的过滤操作中,必须用到的玻璃仪器有:烧杯㊁玻璃棒㊁㊀㊀㊀㊀,其中玻璃棒的作用是㊀㊀㊀㊀㊀.(３)第⑤步 煎盐 和实验室㊀㊀㊀㊀结晶(填结晶的方法)的原理相同.(４)如图是甲㊁乙㊁丙三种物质的溶解度曲线图,据图回答下列问题:Ⅰ．甲㊁乙两种物质在㊀㊀㊀㊀ħ时溶解度相同.Ⅱ．T ２ħ时,甲㊁乙㊁丙三种物质溶解度由大到小排列为㊀㊀㊀㊀㊀㊀.Ⅲ．T ４ħ时,将三种物质各a g 分别加入１００g 水中,充分溶解后,只有一种能形成饱和溶液,则a 的取值范围是㊀㊀㊀㊀㊀㊀.１２．(２０１３ 贵州黔东南州)据央视报道:２０１３年６月１０日上午我国自行研制的 蛟龙 号潜艇承载１４位科学家再次深海科学考察.潜水艇中可用过氧化钠N a ２O ２作供氧剂,净化室内空气.为探究其反应原理,某学习小组学生在老师指导下,进行了如下探究实验,请你参与并回答下列问题:ʌ查阅资料ɔ过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气,与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.(１)请写出过氧化钠与水反应的化学方程式:㊀㊀㊀.ʌ实验设计ɔ为探究二氧化碳与过氧化钠的反应,并验证反应产物.选用如图仪器和如图实验装置.(２)用A 处作二氧化碳的发生装置,装配该装置时,应选用的仪器除带导管的双孔塞外,还需要上述的仪器有㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀(填名称),写出制取二氧化碳气体的化学方程式:㊀.(３)为了体现C O ２与过氧化钠反应,且E 中只收集到氧气一种气体,请选用适当的实验装置,填写装置导气管的连接顺序是a ң㊀㊀㊀㊀ң㊀㊀㊀㊀ңd ңe ң㊀㊀㊀㊀ң㊀㊀㊀㊀ң.ʌ实验验证ɔ(４)用㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,证明装置E 中收集的气体是氧气.(５)检验装置C 中反应后剩余固体物质的成分:①取少量C 中反应后的固体于试管中,滴加少量的㊀㊀㊀㊀,观察到㊀㊀㊀㊀的实验现象,说明含有过氧化钠.②再向试管的溶液中,滴加㊀㊀㊀㊀,观察到㊀㊀㊀㊀的实验现象,说明装置C 反应后生成碳酸钠.１３．(２０１２ 浙江绍兴)为检测某化工厂排放的废液中是否含有S O２－４,同学们设计了如下方案,并进行了实验.方案步骤现象结论Ⅰ①取样品,滴加B aC l２溶液②对步骤①反应后的混合物进行过滤,在滤渣中滴加稀盐酸①有白色沉淀产生②无明显现象废液中含有S O２－４Ⅱ①取样品,滴加过量㊀㊀㊀㊀②在步骤①的溶液中滴加B a C l２溶液①无明显现象②有白色沉淀产生废液中含有S O２－４Ⅲ①取样品,滴加B a(N O３)２溶液②对步骤①产生的混合物进行过滤,在滤渣中滴加稀硝酸①有白色沉淀产生②无明显现象废液中含有S O２－４(１)方案Ⅱ的实验结论如果正确,步骤①中滴加的物质是㊀㊀㊀㊀.(２)方案Ⅰ和Ⅲ中,结论不成立的方案是㊀㊀㊀㊀,理由是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.(３)方案Ⅲ的滤渣中,滴加稀硝酸是为了排除㊀㊀㊀㊀的干扰.１４．(２０１２ 上海)某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁,实验室提纯流程如下:①操作A的目的是使样品㊀.X溶液中溶质是㊀㊀㊀㊀.②过滤时用到的玻璃仪器有漏斗㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀.实验过程中发现过滤速度较慢,可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙,还可能是㊀.③本实验中蒸发是为了除去㊀㊀㊀㊀(填化学式).取所得K C l固体进行焰色反应,透过蓝色钴玻璃,观察到火焰呈㊀㊀㊀㊀色.④若样品中含８０g K C l,理论上最终所得K C l固体的质量㊀㊀㊀㊀(填字母).a．大于８０g b．等于８０gc．小于８０g d．无法确定１５．(２０１１ 上海)实验室废液中含有硝酸银㊁硝酸铜,实验小组利用稀硝酸和铁粉分离回收银和铜,设计如下方案.先在废液中加入过量的铁粉,充分反应后过滤得到滤渣A,其成分为银㊁铜和铁.再对滤渣A按如下流程图处理:滤渣A适量H２S O４过滤ң滤渣Bң银㊁氧化铜H２S O４㊀过滤ң银ң滤液D 适量F e㊀过滤ң滤液Eң气体ң铜ң滤液C①先在废液中加入过量的铁粉,过量的目的是㊀㊀㊀㊀.Ⅰ．加快反应速度Ⅱ．铁的金属活动性较强Ⅲ．使反应充分进行②写出C u O与H２S O４反应的化学方程式:㊀.③滤液D中溶质的成分有㊀㊀㊀㊀㊀㊀(填化学式).④含有硫酸亚铁的滤液有㊀㊀㊀㊀(填框图中字母).⑤如果在过滤操作中发现滤液浑浊,在仪器洁净㊁滤纸未破损的前提下,你认为滤液浑浊的原因可能是㊀.１６．(２０１１ 重庆)２０１１年是国际化学年(I Y C２０１１),其宗旨是 增进公众对化学重要性的认识,鼓励青年人热爱化学,学习和研究化学 .某校化学兴趣小组的同学,对课本中一氧化碳还原氧化铁实验做了绿色化改进后制取单质铁(K１㊁K２是活塞):(１)关闭K１㊁开启K２,可以验证C O还原F e２O３的产物.①这是关于气体的实验,实验前必须对装置进行㊀.②C O还原F e２O３的化学方程式为㊀.③在e处点燃气体的目的是㊀. (２)关闭K２㊁开启K１,可以将d口出来的气体再从a通入装置而循环使用.①c瓶中应装㊀㊀㊀㊀(填字母).A．澄清石灰水B．水C．石蕊溶液D．浓硫酸②反应完后(假设b瓶中N a O H全部转化为纯碱),要从b瓶中溶液得到纯碱固体,必要的实验操作为转移㊁㊀㊀㊀㊀㊁结晶.③该实验这样改进的主要优点是㊀.１７．(２０１１ 陕西),下面是初中化学中几个重要的对比实验.(１)实验１中,观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出可燃物燃烧的一个条件为㊀.(２)实验２中,观察到A 烧杯中的现象是㊀,由此可验证分子的性质.(３)实验３中,对比铁钉表面的不同现象,可推知防止铁生锈的原理 是㊀.(４)实验４中,对比两支试管内液面高低的不同,可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应,该反应的化学方程式为㊀㊀㊀㊀.㊀㊀㊀㊀㊀１．H ＋㊁O H －常用石蕊试液来检验,若石蕊试液变㊀㊀㊀,则溶液中含H ＋,若石蕊试液变㊀㊀㊀㊀,则溶液中含O H －.２．C l －常用㊀㊀㊀㊀溶液和稀硝酸检验,观察是否有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.３．S O ２－４常用㊀㊀㊀㊀溶液和稀硝酸检验,观察是否有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.４．C O ２－３常用含㊀㊀㊀㊀或㊀㊀㊀㊀(或B a ２＋)的溶液检验,观察是否有能使㊀㊀㊀㊀变浑浊的气体或㊀㊀㊀㊀色沉淀生成.５．物质的分离是通过适当的方法,把混合物中的各组分物质彼此㊀㊀㊀㊀,并且恢复到各物质原来状态,分别得到㊀㊀㊀㊀.而物质的提纯是通过适当的方法,把混合物中的少量㊀㊀㊀㊀除去,以便获得相对纯净的物质.６．若N a C l 中混有N a ２C O ３,可用㊀㊀㊀㊀除去;C u 粉中混有F e 粉,可用㊀㊀㊀㊀除去.１．除杂质,解题不缜密.ʌ例１ɔ㊀(２０１３ 湖南长沙)下列实验方案合理的是(㊀㊀).选项实验目的所用试剂或方法A 除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧气㊁点燃B除去氯化钠中少量的氯化银溶于水㊁过滤C 验证锌㊁铜㊁金的金属活动性加盐酸D 除去生石灰中少量的碳酸钙加水或盐酸㊀㊀ʌ解析ɔ㊀本题考查物质的除杂问题,除杂时要注意以下几点:①不能引入新的杂质;②选用的试剂只能与杂质反应,不能与欲提纯的主要成分反应;③与杂质起反应所生成的产物和主要成分容易分离开来.除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧也不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;且除去气体中的气体杂质时不能使用气体试剂,否则会引入新的气体杂质,故A 选项所采取的方法错误.氯化钠易溶于水,氯化银难溶于水,可采取加水溶解㊁过滤的方法进行分离除杂,故B 选项所采取的方法正确.锌能与稀盐酸反应,铜㊁金均不能与稀盐酸反应,加盐酸只能验证出锌的活动性强于铜和金,但不能验证铜㊁金的金属活动性大小,故C 选项所采取的方法错误.生石灰是氧化钙的俗称,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,用水反而会把原物质除去,不符合除杂原则;氧化钙和碳酸钙均能与盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则;故D 选项所采取的方法错误.综上所述,选B .ʌ答案ɔ㊀Bʌ误区纠错ɔ㊀解答除杂质㊁物质净化类题时,一定不能忽视除杂质时中的任何一点:①不增(不能引入新杂质);②不减(主要成分不减少);③易分离.２．对实验操作的步骤顺序把握不准.ʌ例２ɔ㊀(２０１３ 山东烟台)为了除去粗盐中的C a２＋㊁M g ２＋㊁S O ２－４及泥砂,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作①过滤;②加过量N a O H 溶液;③加适量盐酸;④加过量N a ２C O ３溶液;⑤加过量B a C l ２溶液.下列操作顺序中最合适的是(㊀㊀).A．②④⑤①③B ．⑤④②③①C ．⑤②④③①D．②⑤④①③ʌ解析ɔ㊀本题考查混合物的除杂㊁分离提纯问题.解此类题的关键在于:根据杂质的性质选择好适当的除杂试剂后,安排加入各种试剂的顺序,使后加入的试剂除杂的同时担负起除去前面所加过量试剂的作用,使各种杂质的清除互不干涉且干净彻底.镁离子用氢氧根离子沉淀,加入过量的氢氧化钠即可;硫酸根离子用钡离子沉淀,加入过量的氯化钡即可;除钙离子用碳酸根离子沉淀,即加入碳酸钠;除镁离子㊁硫酸根离子之间的顺序不限,但是加入碳酸钠要放在加入氯化钡之后,这样碳酸钠会除去反应剩余的氯化钡.离子都沉淀了,再进行过滤,最后再加入盐酸除去反应剩余的氢氧根离子和碳酸根离子,至溶液呈中性(或至无气泡冒出).顺序要求为:④在⑤后,最后是①③.所以正确的顺序可以是⑤④②①③或②⑤④①③.综上所述选D .ʌ答案ɔ㊀D ʌ误区纠错ɔ㊀在解此类题时,要注意过滤要放在所有的沉淀操作之后.一㊁物质的检验㊁分离和提纯物质的检验㊁分离和提纯是化学知识在一个较高层次的巩固和应用,是学科能力培养的一个重要平台,是化学学科重要且独特的考试形式.关于 物质的检验 主要以鉴别题型和推断题型为主.重要物质及离子的鉴别是经久不衰的考查热点,其考查形式的不断变化又是其亮点所在.１．围绕试剂的考查:根据物质的特性和特有的反应通过自选试剂㊁指定试剂或不加其他试剂来鉴别物质,要求达到反应灵敏㊁现象明显㊁操作简便㊁结论可靠的效果,前两者又涉及用一种试剂或一组试剂鉴别数种物质,常以填空题或选择题的形式出现.２．围绕实验操作的考查:要求将试样的采集㊁试剂的加入㊁现象的观察与描述㊁结论的表述等过程加以阐述.３．围绕评价的考查:要求从试剂正确㊁步骤合理㊁操作简便㊁现象明显等角度评价鉴别方案或结论等,常以简答题的形式出现.关于 物质的分离和提纯 主要以除杂题型为主,重在考查混合物的分离方法及学生的发散思维和应变能力.二㊁综合实验中考综合实验命题从试题形式来看,传统题型一般具有两大类别:流程型和设计型.两种题型所考的知识点一般包括物质的制备㊁分离㊁物质的检验㊁性质实验㊁尾气处理等化学实验中的一些基本常识,但设计型实验对学生的能力要求更高,更有利于学生的思维发散,其命题前景很好.其形式可分为以下几种:１．利用给出的一些装好药品的单个实验装置,要求根据实验目的连接仪器,叙述现象并说明理由;要求根据实验现象和物质的性质判断物质的化学反应.２．给出部分实验环节,根据实验要求设计完整的实验或补充部分实验步骤.３．根据实验目的㊁实验进行的条件,选取适当的药品㊁仪器(或应用所指定的药品㊁仪器)完成某次指定的实验操作.４．对给出的实验方案,做出科学的评估,排除不合理或可行但不是最优的方法,选择创新更好的方法.５．利用限定的仪器制备药品,融气体制备㊁除杂㊁集气及设计操作程序㊁仪器连接㊁定量计算于一体,考查学生设计实验㊁基本操作和数据处理的能力.６．新情境实验题,运用已有知识解决新情境中的新问题,考查学生灵活运用知识的迁移能力㊁自学能力㊁观察能力㊁实验能力和思维能力.１．物质的检验物质的检验在中学学习中通常有鉴定㊁鉴别和推断(理)三类,其共同点是:根据特征反应的现象判定物质;不同点是:鉴定是根据物质的化学特性,分别检出构成粒子(如阴离子㊁阳离子);鉴别通常是指对两种或两种以上的物质进行定性辨认(区分);推断是通过已知实验事实,根据性质分析推理出被检验物质的成分(肯定有什么,可能有什么,肯定没有什么).(１)物质检验的一般步骤物理方法:依据特殊性质进行观察㊁分析㊁判断,得出结论.化学方法:分别取出少量待检验物质(一般为溶液);加入少量试剂充分反应;观察反应现象;根据现象分析㊁判断,得出结论.(２)常见物质的主要物理特性①固体物质的颜色白色固体:无水C u S O ４㊁M g O ㊁P ２O ５㊁C a O ㊁C a (O H )２㊁N a O H ㊁N a C l ㊁N a ２C O ３红色固体:C u ㊁H gO 暗红色固体:红磷红棕色固体:F e ２O ３蓝色固体:C u S O ４５H ２O 绿色固体:C u ２(O H )２C O ３淡黄色固体:S ㊁N a ２O ２黑色固体:C (木炭粉)㊁C u O ㊁M n O ２㊁F e ３O ４㊁F e (粉)紫黑色固体:KM n O ４㊁I ２(碘)②沉淀的颜色(七种常见沉淀)白色:B a S O ４㊁A g C l ㊁C a C O ３㊁B a C O ３㊁M g (O H )２蓝色:C u (O H )２红褐色:F e (O H )３③溶液的颜色:蓝色溶液:含C u ２＋的溶液,如C u S O ４溶液黄色溶液:含F e ３＋的溶液,如F e C l ３溶液浅绿色溶液:含F e ２＋的溶液,如F e S O ４溶液紫红色溶液:KM n O ４溶液㊁紫色石蕊试液④火焰的颜色淡蓝色火焰:H ２㊁S 在空气中燃烧蓝色火焰:C O ㊁C H ４在空气中燃烧蓝紫色火焰:S 在纯氧中燃烧⑤有刺激性气味的气体:H C l ㊁S O ２㊁N H ３(３)常见离子的检验(见下表)。
