新人教版四年级上册四年级上册品社期中检测题

鄂教版四上语文《童年读水浒传》教学反思

武汉市汉口辅仁小学 郝洁

一、教学思路：

本文作者用自己的亲身经历，告诉我们他是如何爱上读《水浒传》，怎样读《水浒传》及读了《水浒传》后的收获。

文章层次清晰，语言平实自然。课前我一直在思考，怎样引导学生和作者一起感受中国传统文学的魅力，读懂课文，后来我再次认真琢磨教参，制定整个教学思路，备好课。

我先以《水浒传》武松打虎中的一个片段为导入，引发学生的学习兴趣，抓住课文第2部分写好简洁的导学案供学生自学群学。教学时，我以“一个问题为统帅”辐射到全文，“说说你从课文中的哪些句段体会出“我”爱读《水浒传》？”为全文的切入点，启发学生思考、交流、探究、想象、朗读，引导学生从课文的语言文字中体会出“我”爱看《水浒传》，从读书中感受到快乐。抓住“迫不及待”“早上在晨曦中看，晚上在煤油灯下看，放学回来的路上还坐在草地上看过没完”“这一段，反复启发学生读中感悟，体会“我”的痴迷。让学生想象“我”读书时的情景，读到兴起处会怎么样？特别是“武松打虎”部分，老师先让学生品读水浒传的故事，引导学生体会原文的细致精彩，让学生明白“武松打虎”的精彩也是“我”爱读《水浒传》的原因之一。“我”如何爱上读《水浒传》，读了《水浒传》后的收获也是“我”爱读《水浒传》的一种表现。最后，让学生分享自己读书的乐趣，培养学生乐于读书的习惯。一篇课文的教学能让学生掌握一种知识与方法，训练一种能力，体验一种情感，领悟一种人生智慧，就是大大的成功。放手取舍，清晰的教学设计思路，科学有效的实施方法，调动学生研讨、探究、对话的热情，从而最终达到了教学的根本目标。

二、教学目标

1.学会12个生字，认识10个字。注意多音字“传、供”的读音。

2.正确流利有感情地朗读课文，练习复述课文。

3.读懂课文内容，鼓励学生多读书，读好书。

一、班级学生情况分析

经过三年的学校学习生活，学生在知识、能力、习惯养成等方面都有一定的提高。四年级学生兴趣广泛，喜欢做游戏，乐于参加活动，乐于动脑、动手，同学之间能团结合作。三、四年级学生由《品德与生活》进入《品德与社会》课程的学习，对于知识的积累，社会实践能力，探究能力都有待提高。学生上课都能认真听讲，大胆发言，积极参加学习、讨论，学习态度端正，学习积极性高，愿意与同学合作交流。学生特别喜欢这门课，老师布置的作业能较好的完成，有良好的学习习惯。在家庭、学校、班级中部分学生能积极帮助父母、老师、同学做一些力所能及的事情，养成良好的生活习惯。教育学生初步树立正确的人生观和价值观，养成乐观向上、积极进取的人生态度，为学生终身学习与发展奠定必要的知识和能力基础；培养学生良好的行为习惯，对自然、生命、家庭、社会具有责任感。

二、全册教材分析

1、本册教材安排及特点

四年级《品德与社会》上册使用的是山东美术出版社的教材，本册教材共分四个单元《生我养我的地方》《我会学习》《各行各业与生活》《多彩的节日》《我跟爸爸去上班》和我的实践活动《我跟爸爸去上班》。

第一单元有4课，包括《找找我们的家乡》《一方水土养一方人》《发展中的家乡》《他们是家乡的骄傲》。

第二单元有4课，包括《多问为什么》、《遇到困难的时候》、《我的老师多》、《同样是学习》。

第三单元有3课，包括《小小一粒米》、《我家的电器》、《走进商场》。 第四单元有3课，《贴春联》、《藏历年与泼水节》、《圣诞节与狂欢节》。

本册教材以学生的生活为主线，时效性强，与学生的生活紧密联系，使教育内容有的放矢。让学生能够从体验的过程中懂得道理。

2、本册教材的重点、难点

本册教材以学生生活为主线，选取了解家乡、学会学习、各行各业与人们生活的关系、节日习俗等内容。

通过引导学生运用调查了解、参观访问、讨论交流等方式进行探究，提高学生发现问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的能力；感受家乡的发展变化，萌发热爱家乡之情；教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果；感受光辉灿烂的中华文化和世界各地的风俗民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感以及向往世界和平的美好愿望。

品社

P1特点

双眼皮 （单眼皮）个子高（矮） 头发

感受，感想：我觉得自己真漂亮（帅，英俊，可爱）。

P2

画一画你自己

想一想

要善于发现自己的优点和长处。

优点：讲卫生 爱劳动 乐于助人 善良有爱心

长处：绘画 唱歌 跳舞 写字漂亮

小勇的想法不对，他太骄傲，骄傲使人落后。同学不喜欢骄傲的人。P3

不对，你不能瞧不起自己，你现在正在长身体，以后会瘦的。

不对，玩游戏会伤害眼睛，也影响学习，他应该以学习为重。

唱歌 给家人带来快乐

跳舞踢足球 锻duàn炼liàn了身体

看书 学到很多知识

画画送给别人收获了友谊

姓名： 出生地：

兴趣爱好：

优点:

缺点： P4

爸爸妈妈说：“你的优点是爱学习，缺点是做题粗心。”

感想：

我要发扬优点，改正缺点。

P5

老师（同学）眼中的我

爱学习 爱劳动 调皮 贪玩 乐于助人 爱笑 爱哭 容易走神 专心

漂亮 可爱 英俊 帅 大方 小气 讲卫生

感想：

我要向他学习，善于接受别人的批评，改正缺点，使自己越来越优秀。

妈妈 懂事孝顺

老师 爱学习 爱劳动

同学 乐于助人

P6

1你长得真漂亮。

2你性格真温柔。

3你学习很认真。

4你是个爱劳动，讲卫生的人。

5你乐于助人，是大家的榜样。

不对。小华应正确对待别人的批评，虚心接受，改正缺点。

我也有优点，我不会瞧不起自己，但是也会改正缺点。

计划

每天完成作业

8点前完成 爸爸妈妈

不让别人打扰 专心致志

答案不唯一

P7

游泳 跑得快 画画 唱歌 做饭 做手工

我觉得我心灵手巧 （很有才华、很强壮）

很佩服我 我很自豪

P8

每个人都有自己与众不同的地方，要正确认识自己。

不对。你爱好广泛，并且积极参加各种比赛，你很优秀。

想做什么就勇敢去做，相信自己。

P9

ABCAA C

错错错对错

每个人都有自己的长处和短处。要正确对待。

P10

妈妈，让我来帮您洗碗吧！

老师，让我来帮您提水吧！

苏教版四年级上册品德与社会教学计划

1、指导思想

以《义务教育品德与社会课程标准》的课程理念为依据和原则，树立以人为本、培养能力的思想，倡导"自主、合作、探究"的方式方法，积极营造"和谐、平等、轻松"的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

2、现状分析

(1)四年级学情分析

本年级共有150名新入学儿童，他们个个活泼可爱，天真烂漫。他们懂礼貌，文明习惯较好;经第一天培训后发现，绝大多数孩子不仅识字量大，而且非常乐于助人，理解能力也较强。学生是非常喜欢《品德与社会》这门课的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，以及一些实践活动的开展，对本课程的学习也会受到影响。教师力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂效率。相信在品社课上，他们会认真听课，收获更多的好习惯及更好的品德行为。期待他们的进步!

(2)教材分析

本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

本教材以儿童的社会生活为主线，由三个单元组成.教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验,贴近现实社会,将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起.第一单元《我们在一起》第二单元《成长不烦恼》第三单元《聪明的消费者》，各单元的设计围绕课程标准的一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升.本教材以学生生活为主线,设置综合性的学习活动主题,体现教科书内容的生活化和综合性.主要有学生的家庭,学校和社区生活的内容,家乡,世界的民族风情,习俗和传统节日等内容,让学生加深对社会的认识,有利于他们的情感,态度与价值观和能力的和谐发展。