logo课件-圆

6、用重复命令画弧
①四分之一圆弧：REEAT 360/4[FD 1 RT 1]改变重复次数 ②半圆弧： REEAT 360/2[FD 1 RT 1]改变重复次数 ②四分之三圆弧：REEAT 360*3/4[FD 1 RT 1]改变重复次数
二、ogo语言绘图的基本命令。
8、重复命令的嵌套
定义：简单的说就是重复命令中包含着重复命令。
小海龟 画移笔到，图再形执内行部 命令然填后色落。下
FI
3、在绘图窗口中画出图210所示的三个字。
图一命令：TAMRECT 50 50 FD 25 B 25 RT 90 FD 25 B 25 RT 90 FD 25 B 25 RT 90 FD 25 B 25 RT 90 图二命令：TAMRECT 30 50 RT 90 FD 15 B 30
（九）用重复命令绘图
格式：REEAT 重复次数[重复内容] 功能：此命令将中括号中的内容重复执行指定的次数。
1、用重复命令画三角形
格式：REEAT 3[FD 边长 RT 360/3]
2、用重复命令画长方形
格式：REEAT 2 [FD 边长1 RT 90 FD 边长2 RT 90]
3、用重复命令画平行四边形
背景颜色命令：etbg 颜色代码0-15 作用：设置背景的颜色。
二、ogo语言绘图的基本命令。
（五）文本输出命令：tt 字 作用：在屏幕上显示文字。
（六）字体、字号、字型设置命令：etfont “字体名称 字号 字 型” 字型属性有下面四种：1 粗体、2 斜体、4 有下划线、8 删除线 （七）画矩形命令：
例如：REEAT 4[REEAT 3[fd 100 rt 120] rt 90]
说明：内层的重复命令用来画出基本图形（正三角形），外层重 复命令用来在不同位置画出4个基本图形，每画完一个基本图形 就向右转90度，合起来就画了4个正三角形。

任务一
• 定义一个边长为变量的近似圆
To yx :bc Repeat 36 [rt 5 fd :bc rt 5]
End
【最新】六年级信息技术上册 第二单元 简单的Logo过程 第10课《画圆与圆弧》 课件 新人教版（三起）-新人教版小学
画一个以半径为Байду номын сангаас量的圆
为什么？ 步数≈半径*3.14/18
• To yuanx :r • Repeat 36 [rt 5 fd :r*3.14/18 rt 5] • end
【最新】六年级信息技术上册 第二单元 简单的Logo过程 第10课《画圆与圆弧》 课件 新人教版（三起）-新人教版小学
画圆弧（36）
• To hu :d :r • Repeat :d[fd :r*3.14/180 rt 1] • End
画出45度，半径为50步的圆弧 画出90度，半径为80步的圆弧 画出90度，半径为100步的圆弧
【最新】六年级信息技术上册 第二单元 简单的Logo过程 第10课《画圆与圆弧》 课件 新人教版（三起）-新人教版小学
任务二
• 完成64页动手做的第一个图
【最新】六年级信息技术上册 第二单元 简单的Logo过程 第10课《画圆与圆弧》 课件 新人教版（三起）-新人教版小学
画圆弧（36）
画出四分之一圆弧 画出二分之一圆弧 画出四分之三圆弧
【最新】六年级信息技术上册 第二单元 简单的Logo过程 第10课《画圆与圆弧》 课件 新人教版（三起）-新人教版小学
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• 那么，我们有了大的目标之后，又该如何 实施呢？方法是分析、探寻、比较。
• 分析——试着分析与客户同类属性的行业 标志，找出属于该行业的行业特征，这样 可以把握住标志具体的设计方向。
• 探索——寻找出能使标志很抢眼、很经典 的某种元素。这点难度最大，完全依赖设 计师的设计素养。
• 比较——比较过多个设计方案后，选出最 合适的一个。
• 标志的色彩
•
色彩信息传播的速度，比点、线、面对人的
视觉冲击力更强更快，它这一快速”功能，被用
在一些指示“紧急”和“危险”的汽车上，如红
色救火车、白色救护车，具有高度提示人们的警 觉与注意力的功能。
•
在名字设计过程中，运用色彩的感觉与联想
信息，对激发消费者的心理联想与欲望，树建自
己的品牌个性，尤为重要。为此品牌设计者必须
突显出来。它能够区别于其它企业、产品或服务，使受众对企业留下深刻印
象,从而提升了logo设计的重要性。
• 2.领导性
•
标志是企业视觉传达要素的核心，也是企业开展信息传播的主导力量，
在视觉识别系统中，标志的造型、色彩、应用方式，直接决定了其他识别要
素的形式，其他要素的建立，都是围绕着标志为中心而展开的。标志的领导
呆的。这种手法直接、明确、一目了然，易于迅速理解和记忆。
• 2、象征手法
•
采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、
• 4． 多样性
•
标志种类繁多、用途广泛，无论从其应用型式、构成形式、表现手段来
看，都有着极其丰富的多样性。
•非自然标志都具有某种程度的艺术性。既符合实用要求，
又符合美学原则，给予人以美感，是对其艺术性的基本要求。

学 做 着
要求：打开LOGO程序，根据教师口令，编写相应命令 前进80步、右转90度， 前进80步、右转90度， 前进80步、右转90度，
前进80步、右转90度。
保存网页中的图片
学 做 着
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 仔细观察这四组命令，有什么共同点？
②选择“桌 面”选项
图2-8
保存网页的类型
①在桌面空白的地方击 右键，选择“属性” ④选择图片存 放的位置
③单击
请你把本节课收集到的资料 在word文档里按文字、声音、图 片、网页等类型列出来，并在电 脑中找到这些相应的文件，看谁 找得又准又快。
⑤选择图片 ⑥单击“打开”
⑦单击
图2-9
将图片设置成桌面背景
保存网页中的图片
学 做 着
只要使用一条重复命令，小海龟就能完成同样的 任务。
保存网页中的图片
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 同一组命令重复了4次； 每画完一条命令向右旋转90 度，画完正方形刚好回到原 方向，刚 好向右共旋转360度。
将网页添加到收藏夹中与将网页保存在 “我的文档”中有什么区别呢？试说一说你的 发现。
保存整个网页
（1）保存整个网页时，在“保存类 型”一栏中还有好几种保存类型供你选择。 如图2-8所示，请你试试看，找出各种保 存类型的区别的代表的意义。
（2）从网上保存的图片，我们可以 用它来美化电脑桌面。方法如图2-9 所示。
复习学过的命令
①前进命令( ②后退命令（ ③右转命令（ FD ) ） ）
LT（ 左转命令 ）
SETPC（ SETBG（ CS （ ） ） ）