言为心声
-------人物语言描写训练
教学目标：掌握人物语言描写的四种方法
教学重、难点：掌握人物语言描写的四种方法
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话导入
以《皇帝的新装》老臣的语言描写为例，探究语言描写的精妙之处。
二、语言描写的技巧
1.提问：什么是语言描写呢？
2.学习语言描写的技巧。
〔1〕第一把钥匙：身份年龄联系法
明确：这段话说明了不同身份的人，有不同的个性和不同的思想，说的话当然不同。秀才读书人，用个比喻来形容，县官不忘为皇帝歌功颂德，财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作乐事，唯独流浪汉，饥寒交迫，当然要埋怨。从这个小故事可以知道，语言描写在刻画人物形象，揭示人物性格的过程中具有不可替代的作用。
〔2〕第二把钥匙：场合情境融入法
明确：从这个例子可以知道，即使同一个人，在不同场合，说话的语气，神态和内容也不会相同的。 〔3〕第三把钥匙：神态动作辅助法
A.有些同学写人物对话的时候，只注意写人物说的话，不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说〞“你说〞“他说〞，写出来的文章干巴乏味。
B.如果加上符合他们个性化的语言，添上相应的表情，就会加强对话的表达效果。
C.改动后我们可以看到捣蛋鬼无事生非，张小勇混淆是非，高芳芳正义、勇敢，李星软弱、怕事，各自的思想境界以及性格特点都跃然纸上。
〔4〕第四把钥匙：标点符号增色法
明确：借助标点符号，使说的话符合当时的情景，独具人物个性。
三、小结
语言描写须辨清，身份性格与场景。
神态动作来辅助，标点符号色彩增。
言为心声，每个人都有自己独特的语言特点，只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现我们的身边有很丰富的写作素材，这些素材给我们灵感，成就我们多姿多彩的美文。
言为心声
——人物语言描写训练
松山咀中学 冯会元
教学目标：
1.了解用语言描写刻画人物的方法。
2.学习语言描写的几种方法。
3.体会语言描写的好处。
重难点：掌握语言描写方法。
教学方法：多媒体教学
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：回顾记叙文相关知识
二、展示片段，体会语言描写的妙处
三、学习语言描写的四种方法：
身份年龄联系法、场合情境融入法、
标点符号增色法、神态动作辅助法
四、学生进行片段训练
五、展示交流作品
六、小结
言为心声——作文中的语言描写(人教版 教学论文)
人物的语言是塑造人物形象的重要内容。语言描写应该深刻揭示人物的性格,表现人物的思想情感,展示人物的内心世界,从而塑造出一个富有特色的人物形象。
语言描写是中学生写人物时常用的方式,由于这种方式的简捷、灵活,基本上能运用得到位。不同人物有不同的语言特点,而且总是能反映其人物的年龄、职业、文化修养等。进行语言描写时,一定要反映出人物这些方面各自不同的特点。
那么,怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢?
一、语言描写要体现个性特征
要写出一个人物的个性,除了对其语言特色做描述,还可以让不同人物做交流,从不同人物语言中挖掘各自的特性,对话描写就是一个比较和区别人物特性的好方法。如《故乡》中的人物语言就各有特色,以杨二嫂为例:
①“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。②冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”③“那么,我对你说,迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。……”④“啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”⑤“啊呀啊呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”。
这几句富有特色的人物对话,形象地揭示了杨二嫂自私、刻薄的思想性格,透露出她被剥削阶级腐朽思想意识浸染的灵魂。结合人物的谈话,作者还绘声绘色地描摹了杨二嫂说话时尖利刺耳、毫无顾忌的腔调和咄咄逼人的气势。
二、语言要能体现人物的身份特征
我国有许多经典故事,对各色人物都有独到的描述,其中不乏运用语言描述揭示人物性格的例子。请看下面一个例子:
天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。
秀才说了一句:“大雪落地似鹅毛。”
旁边一个戴乌纱帽的县官,马上接了一句:“皇家瑞气降人间。”
财主笑着说:“下它三年有何妨?”
人物描写作文ppt百度文库
一、精选事例，以事写人写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。
挑选事例时应努力做到以下两点：1.挑选的事例必须大。“一粒沙里看世界”，从自己存有切身感受的小事抓起常常就是达至文学创作目的重要途径之一。
许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。2.选择的事例要精。
能够注重人物性格特点的事例通常比较多，我们可以无法一写下就是十件八件，一定必须特别注意甄选，求精不图多，必须挑选其中最能够独特整体表现个性特点的一两个典型事例具体内容写下，使人物的性格特点在事例中显现出来。二、把握住细节，写下特点每个人物因其年龄、职业、性格的相同而各具特色，写下人的文章一定必须写下人物的特点去。
人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。1.人物的外貌描写。
每个人的外貌都有著与别人相同的特点，擅于把握住外貌特点展开描绘，就是写下人作文最常用的方法。描绘人物外貌不要面面俱到，必须把握住最能够整体表现人物的性格和内心世界的特点写下，不懈努力达至“以貌传神”的效果。
2.人物的语言描写。“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者由说话看出人来”。
所以，写下人一定必须注重语言描绘，必须挑选最存有代表性的语句，去整体表现人物的个性和思想。人物的语言描绘必须合乎人物的年龄和身份，老人存有老人的语言，小孩存有小孩的语言，相同的人骂人的语气也相同。
另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。3.人物的动作描写。
