人教新目标七年级英语下册教学计划及进度

七年级英语下册教学计划

七年级英语下册教学计划（通用10篇）

时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是店铺为大家收集的七年级英语下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级英语下册教学计划 篇1

一个寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，为了下学期更好地搞好七级英语教学工作，特做以下教学计划：

一、指导思想

依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本情况

经过一学期的学习体会，我所教的两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

第1页共15页 2024年七年级英语下学期教学工作计划

一、教学挑战分析

主要问题源于未能充分激发学生对英语学习的兴趣，导致他们视英语学习为负担而非乐趣。部分学生缺乏有效的词汇记忆策略，基础的单词听写能力不足，进而影响到他们的阅读理解、听力理解及口语表达能力。为解决这些问题，本学期的英语教学将从两方面着手：一方面，强化基础知识的讲授和基本技能的训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为更高级别的英语学习奠定坚实基础；另一方面，采取多种策略，注重培养学生对英语的兴趣，使他们掌握单词记忆、听力理解、写作等英语学习技巧，养成良好的学习习惯，提升自主探索和合作探究的能力，以充分调动学生的学习积极性和主动性。

二、教材评估

《Goforit》七年级下册包含若干单元，外加两个复习单元。全书采用任务型语言教学模式，整合话题、交际功能和语言结构，构建了一套逐步进阶的生活化学习体系。每个单元明确列出语言目标，涵盖关键功能项目、语法结构和基础词汇，并分为A、B两部分。A部分为基本语言内容，B部分则扩展和综合运用语言。每个单元还设有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。教材采用“语言输入-学生消化吸收-学生语言输出”的主线编排，有效提升语言习得者的学习效率，促进语言产出，体现了以学生为中心的教育理念。

三、教学目标 第2页共15页 旨在激发学生对英语的学习兴趣，培养有效的学习策略，提高学习效率，发展基础知识和基本技能，培养听、说、读、写的能力，使学生具备初步的英语运用能力，实现语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学策略与方法

策略：

1. 培养学习兴趣，指导学生掌握正确的学习方法，提升学习效率；

2. 发挥学生主体作用，发挥教师引导作用；

3. 建立良好的师生关系，营造积极的课堂氛围，增强学生开口说英语的自信心；

4. 引导学生实现语言的迁移，增强日常生活中英语口语的运用；

第1页共8页 2024年七年级下学期英语教学工作计划

一、指导思想

本教学计划以“英语课程标准”为核心指导思想，旨在适应新课程改革的时代需求，面向全体学生的全面发展，致力于提升学生的人文素养，强化其实践操作能力和创新精神。在教学过程中，我们将准确把握英语学科的独特性质，积极推广合作探究式学习模式，以培养学生积极向上的情感态度和正确的人生价值观，全面提高学生的综合素质，为其终身发展和全面发展奠定坚实的基础。

二、全期教学总目标

本教学周期旨在使学生具备明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能够听懂教师对熟悉话题的阐述并积极参与讨论。学生应能阅读适合七至八年级的简易读物及报纸杂志，克服生词障碍，理解文章大意，并能根据阅读目的灵活运用阅读策略。学生还需具备与他人合作解决问题的能力，共同完成学习任务，并在学习过程中相互帮助，克服困难。学生应学会合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法，同时在学习和日常交际中关注中外文化差异。

三、学情分析

经过一学期的学习，大部分学生已明确学习目的，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动地学习，并取得了较好的学习成绩。仍有少数学生缺乏明确的学习目标，学习热情和主动性不足，学习习惯较差。这主要是由于未能有效激发学生的学习兴趣，导致学生视英语学习为负担。部分学生未能掌握有效的单词记忆方法，听力训练也严重不足。针对上述问题，本学期的英语教学将着重第2页共8页 加强基础知识的讲解和基本技能的训练，同时注重培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，采取任务型教学方法，灵活运用多种教学手段，以充分调动学生的学习积极性和主动性，确保每位学生都能在学习中获得成长和进步。

四、具体措施

1. 每日背诵课文对话：要求学生背诵并默写课文中的对话，以培养其英语语感和表达能力。

2. 生词与句子记忆：每日设定一定数量的生词和常用句子或习语进行记忆，通过互测及教师抽查等方式及时检查学习效果，确保记忆效果并坚持执行。

2018—2019学年新目标人教版第二学期

学 科 教 学 计 划

七年级《英语》下册

任教班级：

任课教师：

2019春季七年级下学期英语教学计划及教学进度

一、指导思想

以党的教育方针为指导，倡导社会主义核心价值观，遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。精讲基础知识。加强基本训练，着重培养为交际运用英语的能力。听、说、读、写全面训练，针对每个学生的具体情况有所侧重。尽量使用英语，适当利用母语。发挥教师的指导作用，充分调动学生的主动性和积极性。提高课堂教学效率，积极开展课外活动。充分利用多媒体等直观教具手段，努力营造适合学生的英语环境，使英语学习转化为学生们的自身能力。

二、学情分析

七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在实际操作过程中，却有很多问题。有的学生已经说得很好，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，对英语的重视程度不高且参差不齐，学生一开始对英语还有兴趣，但随着英语知识的深入，这种兴奋往往会很快地减退，还很容易产生厌学情绪。因此最后能有一定英语基础的学生并不多。老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

三、教材分析

新目标人教版七年级下册英语课本共12个单元，涉及到日常生活当中各种各样的语言情境和语言环境，旨在引导学生，积累丰富的英语单词和英语句型，掌握基本的语言用法，在听说读写各方面，能够有进一步的提高，教材编写融入了生活当中真实的场景，活学活用，使得学生的学习兴趣得到更大的提高。

Unit 1 Can you play the guitar ?本单元的内容是围绕情态动词can的学习来展开的。通过本单元的学习，使我们能够运用情态动词can，表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，认识常见的乐器，能够自荐或者参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写招聘广告，并让我们在实践中学会和使用目标语言，鼓励我们积极参加各种课外活动，培养我们的多方面才能及团队精神。