八年级地理上册 期末知识梳理 第四章 中国的主要产业习题课件 (新版)湘教版

1 2024-2025学年八年级地理上册单元测试卷（湘教版）（湖南专用）

第四章 中国的主要产业（B卷·真题卷）

（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）

第Ⅰ卷

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）

（2024·河南·中考真题）鲜食玉米是人们餐桌上的新宠。云南省芒市的鲜食玉米因可全年供应，受到国内市场青睐。如图为我国鲜食玉米主要产区及上市时间示意图。据此完成下面小题。

1．我国东部地区鲜食玉米上市时间不同的主要影响因素是（ ）

A．人类活动 B．地势高低 C．纬度位置 D．海陆位置

2．每年11月到次年5月是芒市鲜食玉米的销售旺季，原因是该时段的鲜食玉米（ ）

A．口感品质最佳 B．市场稀缺度高 C．销售价格最低 D．种植省份最多

【答案】1．C 2．B

【解析】1．受纬度因素的影响，世界气温从低纬度向高纬度逐渐降低，使我国东部地区鲜食玉米上市时间不同的主要影响因素。故选C。

2．每年11月到次年5月是芒市鲜食玉米的销售旺季，云南省位于热带和亚热带地区，温度高，适宜玉米种植，我国北方地区大部分温度低，不适宜玉米种植，故每年11月到次年5月是芒市鲜食玉米的销售旺季，原因是该时段的鲜食玉米市场稀缺度高，B正确，ACD错误。故选B。

2 【点睛】我国农业的部门有：种植业、林业、渔业、畜牧业等。我国农业的地区分布特点：西部地区以畜牧业为主，我国四大牧区：新疆牧区、西藏牧区、青海牧区、内蒙古牧区。东部地区是种植业、林业、渔业分布区。

（2024·安徽·中考真题）春末夏初，我国某粮食主产区的作物自南向北渐次变成金黄色。驾驶收割机的农机手们从安徽省中部出发，带着乡村收获的喜悦，一路向北，描绘祖国丰收的画卷。下图示意该主产区粮食作物收割状况。据此完成下面小题。

3．影响该主产区粮食作物收割方向的最主要因素是（ ）

学必求其心得，业必贵于专精

1 工业

一、单选题

1、“东部沿海工业地带”是我国经济最发达的地带.读图，

(1)煤、铁、石油资源丰富，高新技术发达的工业基地是（ ）。

A、①

B、②

C、③

D、④

（2)③工业基地发展工业的不利条件是（ ）。

A、工业基础薄弱

B、交通条件落后

C、能源和矿产资源缺乏

D、劳动力不足

2、北京所属的高新技术产业密集区是（ )。

A、沿长江高新技术产业密集区

B、环渤海高新技术产业密集区

C、东南沿海高新技术产业密集区

D、沿亚欧大陆桥高新技术产业密集区

3、下列工业布局条件中，选址在北京、上海布局微电子工业最主要的条件是（ ）.

A、有丰富、廉价的原料

B、人口稠密、劳动力充足

C、环境优美

D、科技发达

4、“据新浪财经报道，预计到2017年，中国将成为世界上使用工业机器人最多的国家”。工业机器人的增多给我国带来的影响,下列说法不准确的是( )。

A、将提高工业创造水平

B、将提高劳动生产率

C、将促进高新技术的应用

D、将缓解劳动力过剩的现象

5、我国的高新技术产业起步较晚，但发展迅猛.决定高新技术产业布局的主要因素是（ )。 学必求其心得，业必贵于专精

2 A、知识和技术

B、资源和能源

C、劳动力数量

D、交通运输

6、北京中关村科技园区是环渤海高新技术产业密集区的中心，这里发展高新技术产业最重要的有利条件是（ )。

A、地理位置优越

B、自然资源丰富

C、科技力量雄厚

D、劳动力资源丰富

7、钢铁工业也是一个国家非常重要的基础工业，(1)下列钢铁工业基地位于长江沿岸的是（ ）。

A、鞍山

B、包头

C、攀枝花

D、唐山

（2）上海、武汉钢铁工业基地发展的共同有利条件是（ ).

A、靠近铁矿

B、靠近煤矿

XJ湘教版 初二八年级地理 上册第一学期秋(教学设计 教案与教学反思）第四章 中国的主要产业

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第四章 中国的主要产业

第一节 农业

教学目标

1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。

2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。

3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。

4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。

教学难点

主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。

教学重点

1、主要农作物的分布；2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种。

新课教学

新课导人：方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。

方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？

方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？（学生会有各种回答，只要基本相符，都要肯定。）但是你们是否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。这是什么原因造成的呢？（农业生产落后，粮食产量低。）

在屏幕上展示出课本中将农业含义分解的图片，引导学生思考：

（1）狭义的农业是指什么？

（2）广义的农业包括哪些生产部门？

（3）农业的五个部门各生产哪些主要产品？

设问；以下活动，哪些属于农业生产活动：A.上山打野兔；B.野外采蘑菇；C.水塘养鱼（答案为C）

1 《交通运输业》教学反思

随着现代信息技术的的不断深入，多媒体的使用越来越频繁，花样也越来越多，但是课件使用不当，会成为累赘。所以我认为课件应以实用为主，有时候哪怕只用一张幻灯片，能够帮助化解难点也就足够了。

学习中国的交通，特别是主要铁路干线的分布，这是初中地理的一个难点，也是一个重点。我在上这节课时，仅用了一张幻灯片。设计如下：以“我国交通运输网”图为背景，突出我国铁路干线的分布。具体操作如下：先让学生通过观察图中铁路、公路、内河航运的分布以及各种枢纽的分布，得出我国交通运输网的格局特点：东部密度大，西部密度小，指出铁路运输是我国最重要的运输方式。接着在图中顺次出现我国南北走向的五条铁路线，每出现一条，让学生明确这条铁路线的名称、起止点、穿过的省级行政区（省会城市）。然后在图一边呈现出这几条铁路线的名称：京沪线、京九线、京哈—京广线、焦柳线、宝成—成昆线。给学生三分钟的时间，对照图进行记忆。接着学习我国东西走向的三条铁路线，顺次出现“京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线”，让学生明确这条铁路线的名称、起止点、穿过的省级行政区（省会城市）。给学生三分钟的时间，对照图进行记忆。最后在这张幻灯片上学习主要铁路枢纽：北京、兰州、株洲、郑州、徐州、成都的分布。

这样做的好处如下：整堂课的内容都可以在这一张幻灯片上学习感觉顺理成章，非常顺畅。既节省了时间，又分解了这堂课的难点，提高了课堂效率。