《乡下人家》1PPT课件

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍 药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中朴带素着中几带分着华几丽分，华显丽出一派 独特的农家风光。
艳丽的芍药绽开笑脸。
凤仙花舒展开自己的花瓣。
鸡冠花开了。
大丽菊也欣然怒放。
春天，艳丽的芍药绽开了笑脸； 夏天，凤仙花舒展开自己的花瓣； 秋天，鸡冠花开了，大丽菊也欣然怒 放。
秋夜虫儿唱，是一道 独特、迷人的风景。
长藤绿叶瓜架， 门前鲜花盛开， 雨后春笋冒尖。 雄鸡悠闲自在， 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画， 纺织娘高唱甜蜜， 最美乡下人家。
长藤绿叶瓜架， 春雨竹笋鲜花。 雄鸡悠闲自在， 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画， 纺织娘高唱甜蜜， 最美是乡下人家。
总写
分写景物
重点词
1.准备开展一次“走进田园”的综 合性学习活动吧！
2.积累好词、佳句。把你认为写得 好的词、句摘抄在积累本上，并读 一读。 3.画。把你喜欢的一处风景的段 落多读读，并展开想象把它画出 来。
走在乡间的小路上
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳
荷把锄头在肩上
……
春天来了，农民们挥动着他们特殊的画 笔在田里耕种。描绘出了一幅___________的 画，比画家_______________。
说话练习：
“
,
,
都是他们的好友，它们和乡下人
家一起，绘成了一幅自然、和谐
的田园风景画。”
总结
• 本文通过描写乡下人家朴实自 然和谐的生活状况，赞美了乡 下人家热爱生活、用劳动双手 建设家园、美化生活的品质。
作者情感的集中体现。
独特：独一无二的, 与众不同的。

房前：种瓜、养花
不同空间
乡
屋后：种竹、鸭子戏水、群鸡觅食
下
春天：雨后春笋图
人 不同季节 夏天：门前吃晚饭 家
秋天：夜听“催眠曲”
美美 丽好 农生 家活
总结全文：独特、迷人的风景
本文通过描写乡下人家房前屋后、不同季节、不同 时间的独特、迷人的景色，展现了朴实、自然、和谐、 充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于 用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的 美好品质。
这里运用拟人手法，写纺织娘“唱 起歌来”，流露出作者对这种声音的喜 爱之情，“织，织，织，织啊”俏皮地 表现了这种声音的美妙。
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天 的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
“催眠曲” 的特点是轻、柔、 美。如此轻柔的声音都能听见， 说 明乡下人家的夜晚宁静祥和。
作者是怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独 特迷人的？
开头寥寥数语描绘了瓜藤攀架爬 檐的场景，展示了乡村自然质朴、恬 静祥和的农家风光。
“别有风趣的装饰”指在屋前瓜架上的青红的瓜， 碧绿的藤和叶，把乡下的农家装扮得美观，有特殊 的情调和趣味。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，
比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
为什么说这是一道别有风趣的装饰？
这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装饰，色彩明丽， 生活气息浓厚，无人工雕琢之感；而石狮子、大旗杆这样的装饰则显得 呆板、严肃，让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下人家房前装饰 的独特。
鲜花绽放图
“朴素”是说它们在乡下随处可见。 “华丽”是说花朵色彩艳丽。
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、 鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着 几分华丽，显出一派独特的农家风光。

初读课文
说一说你有什么感受？
a.乡村生活洋溢着浓郁的生活气息。
b.乡村生活自然亲切、优美恬静。
c.乡村生活不论什么时候、不论什么 季节，都有一道独特、迷人的风景。
新知讲解
整体感知
课文描绘了乡下人家哪里的什么风景？试着来概括一下。
屋前瓜架、门前鲜花、屋后竹笋、 鸡鸭觅食、门前晚饭、月夜梦乡
新知讲解
课堂练习
课文为我们描写了一幅怎样的画面？
读了这篇课文我眼前不由自主地呈现出一（ 独特优美 ）的农家画面， 那房前（瓜藤攀檐），门前（ 鲜花轮绽 ）的鲜花和屋后（雨后春笋）， 那觅食的（ 鸡鸭 ），那乡下人家在门前的树阴下（ 晚餐 ）， 夜里伴着（ 月光 ）进入梦乡。
拓展提高
有关田园风光的诗句
倚杖柴门外，临风听暮蝉。--（唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》） 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？--（唐·杜甫《江畔独步寻花》） 绿树村边合，青山郭外斜。--（唐·孟浩然《过故人庄》）
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。

初读课文，整体感知
自读课文，要求：先读 读课后生字，然后朗读 课文，读通句子，注意 停顿。不读不通的地方 多读几遍？
朗读链接
认读生字
pǔ sù fù
huì
芍药、朴素、附上、绘成、纺织
shuài tǎng
dǎo
xié
攀上、率领、倘若、捣衣、和谐
识字游戏
构
朴
冠
素
率
倘 附
捣
摘 苹 果
绘
谐
课文中有句话很好地概括了主要内容，请用横线 画出来，多读几遍？
拟人的修辞方法。“探”字通过拟 人化的手法让人感到成群的嫩笋长 势迅速，如同一个个顽皮的娃娃和 大人捉迷藏一样从土里探出头来， 充分展示了春笋勃勃的生机。
学写生字，分类积累
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
gòu
构 左窄
结构：左右 右宽
部首：木 笔画：八 组词：构成 结构
这句话运用拟人的手法写纺织娘“唱起歌 来”，流露出作者对这种声音的喜爱之情， “织，织，织，织啊！”俏皮地表现了这种声 音的美妙。
品读课文，感悟乡村风光
齐读本文中心句，谈谈自己的感受。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道 独特、迷人的风景。
这句话起到概括全文的作用 。集中地概括了乡下人家美 丽迷人的生活环境和普是欢 快的美好生活，也是作者情 感的集中体现。
读第二自然段，思 考：思考：乡下人 家都养了哪些花? 这些花很漂亮，课 文为何说这些花 “朴素中带着几分 华丽”？
“朴素”指的是这些花在乡下很常见, 很普通,不需要怎么照料就能存活。“ 华丽”是指花开的美丽，好看。
读句子，思考：乡 下人家种的竹子有 什么特点?运用了什 么修辞？