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名词解释地温梯度
地温梯度又称“地热梯度”。
表示地球内部温度不均匀分布程度的参数。
一般埋深越深处的温度值越高，以每百米垂直深度上增加的℃数表示。
不同地点地温梯度值不同，通常为（1-3）℃／百米，火山活动
区较高。
又称地热增温率。
指地球不受大气温度影响的地层温度随深度增加的增长率。
地热梯度的方向一般指向温度增加的方向，称正梯度。
如果温度向下即随深度的增加反而降低时，称负梯度。
热田钻孔穿透热储层后，常出现负梯度。
地温梯度异常可以用来研究地质构造的特征，同时对研究矿产（金，石油等）的形成与分布也有重要作用。
地热梯度的倒数称地热增温陡度，或称地热增温级，其物理意义可以理解为温度相差1℃时两个等温面之间的距离。
地球表层的温度
地球表层的温度约为15℃。
地球表面的气温受到太阳辐射的影响，全球地表平均气温约15℃左右。
而在不见阳光的地下深处，温度则主要受地热的影响，随深度的增加而增加。
在地球中心处的地核温度更高达6000℃以上，比太阳光球表面温度更高。
地球表面最热的地方出现在巴士拉，最高气温为58.8℃。
地球北半球的“冷极”在东西伯利亚山地的奥伊米亚康，1961年1月的最低温度是-71℃。
世界的“冷极”在南极大陆，1967年初，俄罗斯人在东方站曾经记录到-89.2℃的最低温度。
-----------------------------------Docin Choose -----------------------------------豆 丁 推 荐↓精 品 文 档The Best Literature----------------------------------The Best Literature聪明泉·ＥＱ版对于我们天天生活在上面的地球，你也许认为自己已经很了解了。
可是未必，有一些神奇的事实你也许不知道，或者一时想不起来。
下面就是一些地球的事实问题，你试着回答一下，看看对地球知道多少。
一天永远会是２４小时吗？１０多亿年前，地球的一天只有１８小时。
地球自转越来越慢，今天的一天是２４小时。
据科学家估算，在遥远的未来，地球上的一天将会是９６０小时！而１０亿年前，月球离地球更近，那时一个月才２０天。
目前，月球仍以每年４厘米的距离远离地球。
地球的表面积是多少？地球的表面积是５１０１０万平方公里。
地球上的沙漠面积多大？地球上约有三分之一的面积是沙漠，如果人类对自己的行为不加以约束，地球沙漠化会更加严重。
北非的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，是美国加利福尼亚莫哈韦沙漠的２３倍。
地球内部温度有多高？每向地球里面走１公里，温度就会增加摄氏２０度。
据科学家推算，在地球的中心地区，温度高达摄氏３８７０度。
河流是活的吗？当然，我们所说的“活”不是传统意义上的生命生长，但河流却像所有的有生命的生物一样有寿命。
它们出生后会慢慢长大，这是指在流域面积方面在扩大，然后随着年龄的增长也会死亡。
每秒钟发生多少次闪电？也许你现在所在的地方晴空万里，但别的地方却在雷雨交加。
据科学家测算，平均每秒钟会发生１００次闪电，不过这只是击中地面的闪电。
任何一分钟里，围绕着我们的地球都有１０００多次雷暴，引起６０００多次闪电，它们中的许多只发生在云层里。
岩石会在水中漂浮吗？人们一定会觉得这是一个古怪的问题，岩石怎么会漂浮起来呢？其实这是一个事实。
地窖的作用原理地窖是一种地下储存的设施，用于贮存食物、饮料和其他物品。
它在各种气候条件下都能有效地保持食物的新鲜度和品质。
地窖的作用原理涉及到温度、湿度和空气流通等因素。
首先，地窖的地下位置使其受到地球内部热能的影响。
地球内部的温度相对稳定，通常比地表温度要高。
地窖的储存空间深入地下，可以受益于这种相对稳定的温度。
在大多数地区，地下温度通常处于5C到15C之间。
这个温度范围正好适合很多食物和饮料的保存。
其次，地窖的建筑材料和结构起到了保温的作用。
地窖的墙壁通常由厚重的土壤和岩石构成，这些材料具有很好的保温性能。
地窖的入口通常由坚固的门和防护材料组成，以避免外界气温的影响。
地窖内部密封的设计有助于保持稳定的温度。
这些保温措施能够阻碍外界温度对地窖内物品的影响，从而保持物品的新鲜度和质量。
再次，地窖的通风系统确保空气的流通。
虽然地窖的密封设计有助于保持稳定的温度，但也需要考虑空气流通的问题。
通风系统可以防止地窖内空气的积聚、异味的产生和湿度的增加。
通过良好的通风，地窖内的空气可以保持新鲜，并且有助于降低湿度。
地窖的通风系统通常包括进风口和排风口，以保持合适的空气流动。
另外，地窖的湿度控制也是其作用原理的重要部分。
干燥的环境有助于食物的保存，因为湿度越高，食物腐败的风险就越大。
地窖可以通过储存食物的方式来控制湿度。
食物本身可以释放水分，而地窖的通风系统可以有效地排除湿气。
此外，可以在地窖中放置一些能吸湿的材料，如石灰石或陶土，以吸收空气中的湿度。
最后，地窖的作用原理还涉及到防止阳光照射的问题。
阳光中的紫外线可以破坏食物中的营养物质，并促使细菌生长。
地窖的地下位置以及厚重的墙壁可以有效地阻挡阳光的照射，保护食物的新鲜度和质量。
总的来说，地窖的作用原理涉及温度、湿度、空气流通和防止阳光照射等多个方面。
通过地下的位置、保温材料、通风系统和湿度控制，地窖可以提供一个稳定的环境，延长食物和其他物品的保质期。
它是一种历史悠久的储存方式，也是一种可持续发展的选择，有助于减少食品浪费。
地球的内部结构
地球是我们生活的家园，我们生活在地球表面，地球内部的结构却是千丝万缕，复杂多变的。
地球的内部结构可以粗略分为地核、地幔和地壳三层。
地心核 - 炽热的核心
地球的地心核是地球内部的最内层，也是最炽热的部分。
地心核主要由铁镍合
金组成，温度高达数千摄氏度。
铁镍合金在地心核的高温下处于液态状态，创造出影响地球磁场形成及运动的重要条件。
地幔 - 火山活动的源泉
地幔是介于地心核和地壳之间的一层物质，约占地球半径的84%。
地幔的主要成分是硅、氧、铝、铁、镁等元素的氧化物和硅酸盐。
地幔是岩石圈的主要组成部分，通过火山活动将地幔中的熔岩喷发到地表，形成火山及岩浆岩。
地壳 - 我们生活的平台
地壳是地球表面的最外层，分为地壳和海洋地壳两部分。
地壳主要由脆硬的硅
酸盐岩石构成，其厚度在陆地上约为5-70千米，海洋地壳则相对较薄。
地壳是我
们生活的平台，上面生长着植被，是我们居住和活动的地方。
结语
地球内部的结构虽然我们无法直接看见，但却是影响整个地球演变与生命存在
的重要因素。
地球的内部结构图如同一幅广袤浩瀚的画卷，展现出地球奇妙多彩的内在面貌。
深入了解地球内部的结构，有助于我们更好地理解地球的变化与演变，珍爱我们居住的这颗星球。
地球内部的温度
随着深度的增加，地球内部是以什么样的比率逐渐变热的呢？地
球中心的温度有多高？回答这些问题是很重要的，因为这将有助于了
解地球是如何形成的，以及放射性物质在地球内部是如何分布的。我
们也能依此很好地估计太阳系和其他星球内部的温度，并对它们有更
多了解。
我们知道，当不断向地球深处挖掘时，温度会不断升高。从矿山
以及温泉和火山的存在，我们可以得出这样的结论。地球内部也必定
存在一个足够大的能量源来引发地震。
对地核温度的合理估计为4000～6000℃，但不幸的是目前还没有
一个肯定的结论。
然而我们对地球内部其他一些特征确实有了一定的了解。数年来，
科学家们一直在研究地球内部由地震所引起的并以弯曲路径传播的震
动波。通过研究这些波的路径，我们可以确定在不同深度地球密度的
增加情况。
在我们所能往下钻探的范围内，地球皆由岩石组成，其密度并未
随深度出现明显的增加。明显大于岩石密度的物质是金属，而最常见
的金属是铁。因此，地质学家们确信，地球有一个被岩石“幔”所围
的铁“核”。
我们知道，某些地震波能够穿过固体物质，但不能通过液体。由
于这些波能够穿过地幔而不能穿过地核，所以地质学家们由此认为，
地温随深度增加不断升高，地幔虽然可能稍微变软了一些，但仍为固
态。铁核则为液态。
这并不令人惊讶。在通常条件下，岩石在2000℃左右熔化，而铁
则在1500℃就开始熔化。显然，一个不能使岩石熔化的温度却足以使
铁核熔化。
然而，仅仅这些还不能告诉我们在核-幔边界处温度有多高。岩石
和铁的熔点随压力而增高，而压力随深度也逐渐升高（当深层岩石随
火山喷发被抬升时，由于压力降底，其熔点也变低。火山喷出的流体
状岩石称为“熔岩”）。
越向地核深入，压力会不断增加，铁的熔点也会不断增高。事实
上，铁的熔点似乎比温度上升得要快。这样，在地球最中心的75英里
范围内，铁核变为固态的“内核”。压力已使铁的熔点变得非常高，
以至于不断升高的温度也不能熔化内核。
如果我们知道岩石和铁的熔点是如何随压力而升高的，我们就会
知道在地幔与地核的边界处能熔化铁而不能熔化岩石的确切温度。我
们也会知道外核与内核边界处的温度，因为它就是这个压力条件下铁
的熔点。岩石和铁的熔点以前仅能在远小于地球深处压力的条件下测
定，所以很难估计深处温度。
1987年初，科学家发明了一种新技术，用它可在短时间内形成非
常高的温度和压力，并可进行测量。用它可测量出比以前能测量出的
压力高10～12倍条件下的熔点。用此技术进行测定的结果表明，在地
幔和外核之间的压力条件下，铁的熔点为4500℃；而在外核与内核之
间，铁在7300℃时才开始熔化。
当然，科学家们并不认为地核完全由铁组成，应该还有其他元素，
特别是硫。它们可使地核的熔点降低1000℃。因此，科学家们估计地
核外部边界的温度为3500℃，内核外部边界的温度为6300℃，而地球
正中心的温度高达6600℃。
这比我们曾经想象的温度要高。现已证明，地球中心要比太阳表面温度高
1000℃。
【设计意图】
本阅读材料适用于鲁教版六年级下册第九章《变量之间的
关系》第2节用表达式表示变量之间的关系。
