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传染病应急预案演练模板5篇为了避免慌乱，我们应提前制定详细的应急预案并进行演练，应急预案是家庭防灾减灾的重要指南，帮助家庭成员在危机时有效自救，本店铺今天就为您带来了传染病应急预案演练模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
传染病应急预案演练模板篇1为进一步加强学校传染病的防控工作，防止传染病在学校内暴发流行，维护正常的教学秩序，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，结合我校实际，特制定学校传染病防控应急预案。
一、组织机构学校成立传染病防控领导小组。
由学校校长朱贵生为组长，副校长王立新为副组长，由张显忠邹兴权黄永明薛海山季永刚及各班主任为组成成员。
学校传染病防控领导小组工作职责：①按照上级有关文件的要求，制定本学校的工作预案；②建立健全传染病防控责任制度，并将责任分解到班级，落到教师；③制定学校晨检制度、零报告制度、专人负责联系制度、24小时电话畅通制度）并检查督促本校各年级落实情况。
④开展对学校师生的卫生宣传教育；⑤建立每日学生缺课登记制度，查明学生缺课的原因；⑥及时了解学生身体状况，对有传染性疾病症状的学生，及时督促到医院就诊，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗；⑦配合卫生部门做好对传染性疾病病人或疑似病人的隔离消毒工作。
二、防治措施（一）全体教职工严格落实五早要求，对于可能发生的疫情做出快速反应。
1、要早发现。
要坚持实行晨检制度。
每天早晨由班主任到班级中检查学生到校情况（必要时要测量体温）；每天都要保证教室的通风；加强对教室、食堂、宿舍等场所的消毒工作，特别是加强对学校食堂、饮用水的质量管理，确保师生饮食、用水的安全，加强校园卫生清洁工作，尤其是学生接触的公共教学设施、公共用具要加强消毒，及时消除校内外垃圾堆和卫生死角；建立缺课登记制度，班主任要及时落实学生缺课的原因，并对生病学生进行跟踪了解；学生双休日、节假日结束返校时，班主任需对学生逐一进行晨检。
2、要早报告。
出现疫情时，要第一时间隔离学生并报告学校有关领导，同时及时告知学生家长。
一、目的与意义为了提高幼儿园对传染病的应急处置能力，保障师幼身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序，特制定本应急演练方案。
通过演练，检验应急预案的有效性，提高全园教职工的防疫意识和应急处置能力。
二、演练时间2023年X月X日（具体时间）三、演练地点幼儿园各班级、保健室、隔离室等四、演练内容1. 模拟发现疑似传染病病例。
2. 启动应急预案，进行应急处理。
3. 对疑似病例进行隔离、消毒和追踪。
4. 演练信息报告、物资保障、心理疏导等环节。
五、组织机构1. 演练领导小组：负责统筹协调演练工作。
组长：园长副组长：副园长、保健医成员：各班级班主任、保育员、食堂管理员等2. 演练指挥小组：负责现场指挥和调度。
组长：副园长副组长：保健医成员：各班级班主任、保育员、食堂管理员等3. 演练执行小组：负责具体实施演练内容。
成员：各班级班主任、保育员、食堂管理员等六、演练流程1. 演练准备阶段（1）领导小组召开会议，明确演练目的、内容、流程和要求。
（2）各小组根据职责分工，做好演练准备工作。
（3）通知全体教职工参加演练。
2. 演练实施阶段（1）模拟发现疑似传染病病例：一名幼儿在活动过程中出现发热、咳嗽等症状，班主任立即报告保健医。
（2）启动应急预案：保健医根据症状初步判断为疑似传染病，立即向园长汇报，园长启动应急预案。
（3）应急处理：班级保育员将疑似病例带到隔离室，进行进一步观察和检查。
同时，班主任向家长通报情况，做好心理疏导工作。
（4）消毒处理：对疑似病例所在班级、活动室、走廊等场所进行消毒处理。
（5）信息报告：保健医向疾控部门报告疫情，并按要求做好病例追踪工作。
（6）物资保障：后勤组负责确保消毒液、口罩等防疫物资的供应。
3. 演练总结阶段（1）领导小组召开总结会议，对演练过程进行总结，查找不足，提出改进措施。
（2）各小组分别总结演练经验，提出改进建议。
（3）对参与演练的教职工进行表彰。
七、注意事项1. 演练过程中，全体教职工要严格遵守演练方案，确保演练顺利进行。
一、演练背景为提高应对传染病疫情的能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，根据我国《传染病防治法》及相关法律法规，结合我市实际情况，特制定本演练脚本。
本次演练以某传染病疫情为背景，模拟疫情发现、报告、调查、隔离、治疗、消毒、健康教育等环节，检验应急预案的可行性和有效性。
二、演练目的1. 提高疫情报告的及时性和准确性。
2. 加强各部门之间的协同配合，形成防控合力。
3. 提升医疗机构对传染病的诊断、治疗和隔离能力。
4. 增强社区、学校等单位的传染病防控意识和能力。
5. 完善传染病防控工作流程，提高应急处置水平。
三、演练组织1. 演练领导小组：由市政府分管领导担任组长，市卫生健康委、公安、疾控、市场监管、教育、民政等部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由市卫生健康委主任担任指挥长，各部门负责人为成员，负责演练的组织、协调和指挥。
3. 演练现场指挥部：由市疾控中心负责人担任现场指挥长，相关部门负责人为成员，负责现场应急处置。
四、演练场景1. 疫情发现：某社区居民出现发热、咳嗽等症状，经医疗机构诊断，疑似某传染病。
2. 疫情报告：医疗机构按照传染病报告制度，及时向市疾控中心报告。
3. 疫情调查：市疾控中心接到报告后，立即组织专业人员开展疫情调查，包括病例流行病学调查、密切接触者排查等。
4. 隔离治疗：对确诊病例进行隔离治疗，对密切接触者进行医学观察。
5. 消毒防疫：对病例居住地、工作场所、交通工具等进行消毒防疫。
6. 健康教育：通过媒体、社区宣传等方式，普及传染病防治知识，提高群众防控意识。
7. 信息发布：及时发布疫情信息，回应社会关切。
五、演练流程1. 疫情发现：某社区居民出现发热、咳嗽等症状，疑似某传染病。
2. 医疗机构报告：医疗机构立即向市疾控中心报告。
3. 市疾控中心接收报告：市疾控中心接到报告后，立即启动应急预案，组织专业人员开展疫情调查。
4. 疫情调查：市疾控中心对病例进行流行病学调查，排查密切接触者。
幼儿园传染病应急演练方案大全范文（精选4篇）【篇1】幼儿园传染病应急演练方案大全为提高全园教职工防备新型冠状病毒疫情意识，谙习并把握日常工作操作流程，提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置本领，做实做细开学前的准备工作。
新安幼儿园依据国家近期颁布的相关法律法规，各级各地发布的防控指南，结合本园实际订立了疫情防控应急演练方案。
演练目标1严防疫情输入学校，确保园所的安全与稳定；2检验对疫情现场应急处理本领，适时发觉应急工作中存在的问题和缺陷，并尽快进行完善；3坚持落实每日疫情防控“零报告”制度，做到不漏报、迟报、瞒报；4提高全园疫情防治学问，建立快速反应和应急处理机制，适时实行措施，确保师生员工身体健康和生命安全。
物资准备1保健医：身着白衣褂，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅；2保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、让园所外来人员扫描二维码进行电子无接触登记；3参加演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签例如家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班老师、配班老师等；4由老师扮演幼儿；演练开始前的准备演练之前，由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，依据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作认真解读和培训，让全体各岗老师进一步娴熟把握疫情防控应急预案各项处理流程，确保熟知、领悟、落实。
演练流程常规入园流程：演练地点：幼儿园大门口参加人员：保健医、保安、主任老师、配班老师工作流程：（1）家长陪伴幼儿在大门口一米线处有序入园。
（2）入园前家长将幼儿口罩自动摘下，幼儿与家长辞别后在贴有红色脚掌处进行红外线体温测量，黄色消毒垫进行脚底消毒。
（3）消毒后自动到保健医处进行手、口检查。
（4）检查后自行进入班级。
（5）班级老师进行二次晨检，并记录体温。
如有没到园的幼儿，班主任老师第一时间与家长联系询问原因并做好缺勤记录。
传染病类演练脚本第一篇：传染病类演练脚本演练脚本情景一、疫情报告核实和处理场景1、接收疫情时间：2012年7月18日9点30分地点：县CDC疫情信息办公室信息员：您好，这里是某CDC××办公室。
××医生：我是XX县医院预防科××医生，我院发现了1例疑似不明原因肺炎病例。
信息员：您的电话是多少？（信息员边接电话边填写接报记录）××医生：电话是138***。
信息员：您医院报告的疑似不明原因肺炎病例是怎样诊断的？××医生：症状、体征和外出史信息员：请您说说患者的基本情况、发病和就诊经过，好吗？××医生：患者王刚，男，35岁，XX县XX镇人，系某公司职员。
6月15日去西藏自费旅游，20回XXx，晚间到家。
在家休息一天后，于22早晨出现发热、咳嗽、呼吸急促的症状，来医院就诊。
信息员：好的，我马上将以上信息上报中心领导。
场景2.上报疫情时间：2012年7月18日9点50分地点：县CDC主任办公室应急办主任：报告某主任，今天上午9点整，XX县医院电话报告了1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房。
主任：召集传染病疫情应急小分队立即到应急办公室开会，你马上把有关情况向区卫生局和市CDC报告。
场景3、应急队伍集合，分派任务，准备出发时间：2014年11月22日9点10分地点：县CDC应急办公室集合应急小分队队长：报告某主任，传染病疫情应急小分队全体成员全部到齐，请指示。
某主任：好。
上午9点整县医院电话报告1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房，请小分队立即赶赴现场处理。
应急小分队队长：流调组负责核实疫情和流行病学调查，检验组负责样品的采集和送检，消杀组做好医院消毒隔离技术指导工作，同时对所有疫点进行消毒。
现在时间为9点15分，请立即准备，马上出发赶赴现场。
幼儿园传染病应急演练方案
嘿，朋友们，你们还记得那个关于小朋友们在幼儿园里玩耍时突然“发烧”的童话故事吗？今天，我要和大家分享一个真实的故事——我们幼儿园如何通过一场“紧急演习”，让孩子们学会在真正的“病魔来袭”时保持冷静，保护彼此。
记得那天，阳光明媚，花儿笑，小鸟唱，孩子们像往常一样蹦蹦跳跳地来到幼儿园。
可是，就在大家玩得不亦乐乎时，一阵咳嗽声打破了平静。
老师立刻警觉起来，她像一位经验丰富的医生，迅速判断出是流感病毒在作祟。
于是，一场紧张而有序的“应急演练”就这样拉开了帷幕。
老师扮演了“医生”，她用
温柔的声音告诉孩子们：“不要害怕，我们要一起战胜这个‘坏蛋’。
”孩子们化身为“小病人”，他们按照老师的指导，一个个排好队，戴上口罩，准备接受治疗。
在模拟病房里，孩子们学会了如何测量体温、记录病情。
有的小朋友还模仿医生的样子，给其他小朋友讲解预防流感的小知识。
整个过程中，孩子们的脸上洋溢着自信和勇气，他们仿佛真的成为了勇敢的小战士。
最让人感动的是，当“病魔”被“打败”后，孩子们欢呼雀跃，他们互相拥抱、庆祝。
那一刻，他们明白了团结就是力量，也懂得了在困难面前要勇敢面对。
这次“应急演练”不仅让孩子们学会了保护自己和他人，还让他们懂得了在遇到问题时要保持冷静，用智慧去解决问题。
更重要的是，这次经历让他们更加珍惜与同伴们相处的时光，也增强了他们的集体荣誉感。
亲爱的家长们，你们说，这样的幼儿园是不是更像一个大家庭呢？在这里，我们不仅学习知识，还学会了如何成为一个有爱心、有责任感的好孩子。
让我们一起期待下一次的“应急演练”，相信我们的孩子们会变得更加出色！。
医院传染病应急预案预案演练脚本范文1.1 开场白大家好，欢迎来到我们医院的传染病应急预案演练现场。
在这里，我们将模拟一场真实的疫情爆发，让我们共同学习和提高应对传染病的能力。
在这场演练中，我们将按照预定的预案，分工合作，共同应对疫情。
希望大家能够认真参与，积极配合，为我们医院的疫情防控贡献自己的力量。
1.2 疫情发生在这场演练中，我们假设某天早上，医院接到了市疾控中心的电话，通知有一家餐馆出现多人食物中毒症状。
经过初步调查，我们怀疑这起事件与食物有关。
为了确保医院的安全和患者的健康，我们决定立即启动传染病应急预案。
2.1 启动应急预案我们要迅速成立疫情应急小组，由院长担任组长，各部门负责人为成员。
我们要通知所有医护人员做好准备，随时待命。
我们要对疑似病例进行隔离观察，防止病毒传播。
在此期间，我们要加强医院内部的消毒工作，确保环境的安全。
2.2 病例报告和调查紧接着，我们要向市疾控中心报告疫情，并按照他们的要求提供相关信息。
我们要组织专家对病例进行调查，查明病因和传播途径。
在这个过程中，我们要保持与市疾控中心的密切沟通，及时了解他们的意见和建议。
3.1 救治病人在确诊病因后，我们要迅速启动救治方案，为患者提供及时、有效的治疗。
我们要加强对其他可能接触过病人的人员的健康检查，确保他们的安全。
在这个过程中，我们要充分发挥中西医结合的优势，为患者提供个性化的治疗方案。
3.2 防控措施为了防止疫情进一步扩散，我们要采取严格的防控措施。
我们要加强对医院内部的管理，严格执行消毒制度。
我们要加强对外来人员的管理，对他们进行健康检查和登记。
我们还要加强对医护人员的培训，提高他们的防护意识和技能。
4.1 总结经验教训在疫情得到控制后，我们要及时总结经验教训，分析原因，找出不足。
通过这次演练，我们要加强与市疾控中心的合作，提高我们的应对能力。
我们要加强对员工的培训和教育，提高他们的防疫意识和技能。
只有这样，我们才能更好地保障医院和患者的安全。
幼儿园传染病应急演练方案嘿，大家知道吗？幼儿园可是个充满活力和欢乐的地方，但也是传染病容易“搞事情”的地儿呢！那咱可得好好准备，来一场传染病应急演练，就像打一场有准备的仗一样！想象一下，如果传染病这个“小怪兽”突然来袭，那可不得了！小朋友们那嫩嫩的小身体可怎么受得了呀！所以呀，咱们得行动起来。
首先呢，老师们得像老鹰一样敏锐，时刻留意着小朋友们的状况。
一旦发现有小朋友咳嗽、发烧啥的，就得赶紧行动起来啦！把生病的小朋友带到专门的地方隔离起来，就像给他们建一个“小城堡”保护起来一样。
然后呀，得赶紧通知家长，让家长知道宝贝的情况。
这就好比是给家长发了一个“警报”，让他们也紧张起来，一起应对这个“小怪兽”。
接着呢，幼儿园得全面消毒，角角落落都不能放过！就像给整个幼儿园洗了一个“大澡”，把那些坏家伙都洗掉。
老师们要拿起“武器”——消毒水，把桌子呀、椅子呀、玩具呀，都好好消消毒，让传染病没有藏身之处。
还有哦，要给其他小朋友们做好防护措施。
告诉他们要勤洗手，就像给小手洗一个“泡泡浴”，把细菌都洗掉。
还要提醒他们多喝水，水就像是小朋友们身体里的“小战士”，能帮助他们抵抗传染病呢！这时候，可不能乱了阵脚呀！老师们要像将军一样镇定自若地指挥着，告诉小朋友们不要害怕，我们一起打败传染病这个“小怪兽”。
咱们的演练可不能只是走走过场，得真刀真枪地干！就像真正遇到传染病一样，每个环节都要做到位。
不然到时候真的来了，那可就傻眼啦！大家想想，如果因为我们没有做好演练，让传染病在幼儿园里肆虐，那小朋友们得多可怜呀！他们那可爱的小脸蛋可能会变得红彤彤的，小身体也会不舒服。
我们能忍心看着他们这样吗？当然不能啦！所以呀，幼儿园传染病应急演练可太重要啦！这就像是给我们的幼儿园穿上了一件“防弹衣”，能保护好我们的小朋友们。
让我们一起行动起来，为小朋友们打造一个健康、快乐的成长环境吧！可别小看了这个演练哦，它可是我们保护小朋友们的有力武器呢！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
幼儿园传染病应急演练方案3篇幼儿园开学演练精品文档，仅供参考幼儿园传染病应急演练方案3篇幼儿园开学演练幼儿教育和其它年龄段教育有本质区别，它们不是由浅到深、由少到多的先后关系，而是由播种到耕耘，由量变到质变的因果关系。
幼儿教育的任务是启蒙，不是灌注散碎的简单知识。
以下是本站分享的幼儿园传染病应急演练方案，希望能帮助到大家!幼儿园传染病应急演练方案为切实做好以霍乱为主的肠道传染病预防和控制工作，提高应急队员实战水平和应急处理能力，根据《2014年全区卫生应急工作要点》、《***区突发公共卫生事件应急预案》的有关要求，决定举办一次霍乱疫情应急处理模拟演练。
方案如下：一、演练目的(一)检验中心应急队员对《***区突发公共卫生事件应急预案》和《***区霍乱疫情应对技术方案》工作程序及技术要求的掌握程度。
(二)检验中心应急队员的现场应急处置能力。
(三)检验中心的应急准备情况。
(四)及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。
二、指导原则贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发公共事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》，提高中心快速反应和应急处理能力。
三、模拟演练时间、地点、科目、参演单位及相关器材(一)演练时间:2014年XX月XX日(二)演练地点:***区疾控中心(三)演练科目:霍乱疫情应急处置(四)演练方式:采取实景设置、实人参演、实时操作等方法进行。
(五)参演单位:***市***区疾控中心(六)参演设备:1、车辆:卫生应急指挥车、现场流调车、消毒车、保障车。
2、消毒设备:机动喷雾器、消毒桶、消毒盆、消毒药品、黄色塑料带。
3、隔离设备:红色和黄色隔离带、不锈钢隔离杆、疫区标牌。
4、现场布景所需标志:横幅、标识、宣传栏、宣传牌。
五、演练流程(一)演练准备与动员1、所有参演人员到达演练现场，熟悉环境。
2、所有参演人员集合待命。
3、现场指挥长主持介绍莅临演练现场的来宾、参演单位和演练目的、演练内容。
綦江区实验幼儿园传染病散发疫情的日常管理处置演练剧本一、地点：实验幼儿园多功能室.二、时间：2017年5月中旬，时间为20分钟。
三、参加人员及演练角色:园长：（陈安容)、副园长（刘红）、德体卫艺主任(尹丽珊、刘学元)、后勤主任（池祥慧）、保健医生（王小喻）、消毒工作人员（张宗茂）、家长（大一班家长2名）幼儿(11名）。
和班主任甲(潘云梅)、保育员1名（宗瑜）、中小学卫生保健机构（赵影剑主任)、当地医院公共卫生科( ）。
旁白：(周咏梅）四、演练准备：场景布置:教室、医务室、会议室、綦江区中小学卫生保健室、公共卫生科、投影仪五、物质准备：1、电话座机2台（手机2个）、记录本（班级、园级、保健所）、笔（三支)、口罩、温度计（枪)等2、PPT幻灯片制作并负责表演当天的电脑操作:杜盼盼（要求熟悉剧本,才能及时呈现下一张幻灯片）3、画外音：邹永梅（幼儿乙妈妈）、杜盼盼（幼儿甲妈妈）、4、王医生负责自己撰写第五场景中相关讲座的内容5、消毒场景视频：（邹永梅总负责）（分工：宗喻出演保育员负责提供消毒方面的技术文字(即邹永梅配音的稿子），王医生协助宗喻稿子，刘森拍摄视频并制作,邹永梅配画外音并协助刘森设计如何取镜头和拍摄，协助制作视频）教室内场景（宗瑜演出）：餐具、口杯消毒柜消毒、面巾、桌椅、玩具、地面、厕所等84消毒液消毒；紫外线消毒。
户外消毒(张宗茂着装)：84消毒液喷洒。
大型玩具、操场等.六、演练步骤第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）场景设置：(教室和医务室并排同时呈现出来,潘老师在教室晨检，王医生在医务室晨检）（镜头1：大一班教室)（出场人员:潘老师，班级部分已经来园的幼儿）（此时:大屏幕显示字幕：大一班班主任潘云梅开始晨检，通过“一看二听三问四查五测”，发现幼儿甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
）（打字机出现方式）大一班班主任潘云梅开始晨检，通过“一看二听三问四查五测",发现幼儿甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃,疑似流行性腮腺炎。
（清点人数,填写班级晨检记录）发现幼儿乙ｘｘ缺勤，电话联系缺勤幼儿家长.（此时：大屏幕出示班级晨检记录本图片)潘:“乙XX的妈妈，孩子今天怎么没有来上幼儿园呢?”画外音：潘老师，乙XX今天发烧了，我们请假,带她去医院看病!潘：好的,请把医院的诊断结果及时反馈学校(画外音:邹永梅负责）（镜头2：园门或医务室)（出场人员：王医生)王小喻出场:晨检结束,潘老师向保健教师王小喻报告。
潘：“王医生,大一班晨检时，发现幼儿ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名幼儿乙ｘｘ请假看病未到校”。
王小喻医生将潘老师上报大一班晨检情况登记在全园晨检及全日观察记录本上,（此时：大屏幕出示全园晨检及全日观察记录本图片)王：“潘老师，请将患病学生立即带到保健室(卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。
同时,与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。
”(镜头3：隔离室）（出场人员：潘老师、王医生、幼儿甲）［情景及处置行动]:患病幼儿甲XX戴上口罩进入隔离室,王小喻医生再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。
王小喻：“潘老师，幼儿甲初步判断为流行性腮腺炎。
今天之内，请你与家长联系了解2名患病学生的诊断结果,及时告知我。
”［班主任潘云梅打电话］：“ｘｘ家长(甲)，我是你孩子的班主任潘老师,今天晨检时发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮腺炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及时告知我.”［学生家长甲］:画外音:好的，潘老师,我们马上来接他到医院,并及时把医院的诊断结果反馈给你们（画外音：杜盼盼负责）第二场景病因追踪此时:大屏幕显示出：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任潘云梅，潘老师填写因病缺课病因追踪记录.（打字机出现方式）（镜头4：教室、医务室）（出场人员：潘云梅、王小喻）［学生家长甲］画外音（杜盼盼）：“潘老师，经医生诊断，甲ｘｘ已确诊是流行性腮腺炎，医生建议居家隔离治疗。
”[潘云梅］：“甲ｘｘ的妈妈,由于流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子需在家隔离治疗,预防并发症发生.隔离期间不要相互串门、不到人群聚集的地方，痊愈后还需到当地医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。
”［学生家长乙］：画外音（邹永梅）“潘老师，经医生诊断，乙XX是上呼吸道感染。
[潘云梅］：“乙ｘｘ妈妈，由于我班已确诊有1例流行性腮腺炎,你的孩子在患病期间，抵抗力降低、易被传染流行性腮腺炎,为了你孩子的健康，建议孩子在家观察两天，再到医院复诊，孩子返校时请带上复诊结果排除传染病后方能复课。
”[情景及处置行动］：潘云梅及时将幼儿甲和幼儿乙诊断结果报告王小喻，王小喻填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情.［潘云梅］：“王医生，甲ｘｘ和乙XX都已经给我反馈了诊断结果。
甲XX 确诊是流行性腮腺炎，乙XX确诊是上呼吸道感染。
我已经作了相应的处理.”[王小喻］：好的，我会填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情第三场景疫情报告场景布置图：此时:大屏幕显示出：上午,2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任潘云梅,潘老师填写因病缺课病因追踪记录.保健教师（校医王小喻）将全校晨检情况和大一班2名患病学生诊断结果报告学校德育主任（尹丽珊）和分管校长（刘红）.（打字机出现方式）(镜头5:副园长办公室）(出场人员：王小喻、刘红、）王小喻走到副园长办公室向刘红园长、刘学元主任汇报王小喻：“刘园长,刘主任，今天晨检大一班有2名学生患病，幼儿甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已经隔离治疗。
另一名幼儿乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
"刘园长：“请及时将疫情情况向区（县)教委或中小学卫生保健机构、辖区医院公共卫生科报告。
（镜头6：医务室 )（出场人员:王小喻）王小喻回到医务室,电话联系保健所赵主任［王小喻假装打电话］：“中小学卫生保健机构ｘｘ老师，我是綦江区实验幼儿园的保健医生王小喻，我园今天晨检大一班有2名幼儿患病，幼儿甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗.另一名幼儿乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”［（赵影建主任）］：“王老师，我已经把你们幼儿园的疫情记录下来，一定要继续加强晨午检，做好开窗换气，落实消毒隔离工作，追踪患病学生的病情,及时报告."王小喻电话联系公共卫生科［王小喻假装打电话］：“ｘｘ医院公共卫生科,我是綦江区实验幼儿园保健教师王小喻，我园今天晨检大一班有2名学生患病，幼儿甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。
另一名幼儿乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课.”［公共卫生科疫情电话］:背景我院于XX年XX月XX日XX时XX分接到綦江区实验幼儿园校医王老师突发事件报告电话，了解到目前该校在晨检期间发现大一班有2名学生患病，幼儿甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。
另一名幼儿乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染,已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课.电话回复:1、现我已了解该校目前情况，现在请马上通知大一班的其他同学留在教室,不要随意外出，开窗通风，我们会组织医生现场来开展排查工作；2、患病的儿童必须居家治疗,返校必须要持有正规医疗单位的痊愈证明才能同意返校；3、加强学校的晨午检检查，扩大范围就全校未到校学生开展调查，及时了解学生情况，并做好相关登记,排除流行性腮腺炎聚集疫情事件的发生；并在一周内开展监测工作，每天上午10点与社区医院疫情管理人员联系发聩学校疫情情况。
4、加强学校消毒工作，药物要使用含氯消毒制品,合理配置有效的浓度开展消杀工作，消杀必须要确保无死角；特别是大一班的所有物品开展消杀。
5、加强学校传染性疾病的防治知识培训,（赵影建主任负责提供）［情景及处置行动］：区（县）教委或中小学卫生保健机构疫情接报老师立即将我园发生的流行性腮腺炎疫情报告科室领导（所长)，科室领导（所长）立即派出专业人员到学校开展调查处置.此时:大屏幕显示出：中小学卫生保健机构疫情接报老师立即将我园发生的流行性腮腺炎疫情报告科室领导（所长）,科室领导（所长）立即派出专业人员到我园开展调查处置。
（打字机出现方式）(这些相关负责领导是谁?不知道名字，我们需要打印到大屏幕上？？?？请告知！!！!）保健所疫情指导意见1、加强晨午检工作，有疫情的班级要上下午每个孩子检查一次;2、及时隔离生病的儿童，在家养病期间少于其他人员接触，控制好病源,传染病幼儿病愈返园上学必须持医院康复证明;3、发病班级不参加幼儿园集体活动，和其他班级错班放学4、加强消毒，凡是儿童接触到的物品都要消毒，每天进行.5、实行日报制，报告内容是（1）有无新增病例;（2）有无返园幼儿，有无康复证明。
第四场景疫情处置[情景及处置行动］大屏幕显示：中小学卫生保健机构、辖区医院公共同卫生科在綦江区实验幼儿园开展疫情处置工作。
听取学校汇报,进行个案调查，了解患病学生发病时间、发病后活动范围及密切接触者等，检查指导学校防控工作.（打字机出现方式）第五场景布置防控工作（镜头7：副园长办公室）（出场人员:刘红、刘学元)刘红园长和刘学元主任在副园长办公室［分管校长刘红]:“刘学元主任，今天大一班发生1例流行性腮腺炎，请通知各班班主任、后勤主任、保育老师、保健教师下午4：00在会议室召开会议”.【刘学元主任：】好的,我马上通知相关人员开会（镜头8：副园长办公室）(出场人员：刘红、刘学元）刘红园长和刘学元主任从副园长办公室走到幼儿园会议室。
此时大屏幕显示:下午4：00，各班班主任、后勤主任、保育老师、校医王医生在会议室召开会议”。
（打字机出现方式）［分管校长刘红］：通报疫情情况，布置防控工作。
【刘红】:“各位老师，今天大一班发生1例流行性腮腺炎，中小学卫生保健机构和辖区医院公共卫生科已到我园进行现场调查处置，为了防止疫情扩散与蔓延，根据专家们的意见，近阶段幼儿园将做好8个方面的防控工作。
一是各班加强每天晨午检、病因排查、病情跟踪和登记，做好家长沟通解释，严格实行患病幼儿隔离，教室要保持开窗通风。
二是各班班长负责每天全园疫情监测、上报。
对所有患病幼儿返园痊愈复课证明进行复核,要确保隔离期限。
保健医生王小喻指导各班保育员和后勤工作人员正确配制消毒溶液及消毒。
三是保教处加强幼儿个人卫生和环境卫生的检查，向幼儿和家长拟发流行性腮腺炎宣传资料。
四是办公室工作负责宣传,通过电子显示屏、微官网和班级QQ圈、家园联系栏，温馨提示家长,发现孩子有疑似症状，立即带到医院治疗。
