第二单元 实例18 按钮元件中包含两层影片剪辑的制作练习

《制作“百叶窗”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过“百叶窗”动画的制作，让学生掌握信息技术课程中动画制作的基本知识，提高他们的实际操作能力和创新思维能力，并培养学生的自主学习和团队合作能力。

二、作业内容（一）知识准备学生需预先学习并理解动画制作的基本原理和“百叶窗”动画的基本概念。

掌握如何使用软件工具创建基本的动画元素。

（二）制作过程1. 启动动画制作软件，新建一个项目文件。

2. 设计“百叶窗”的外观，包括窗格的形状、大小、颜色等。

3. 创建“百叶窗”的动画效果，通过调整窗格的透明度或位置变化来模拟百叶窗的开启与关闭效果。

4. 添加背景音乐或效果音，以增强动画的观感。

5. 对动画进行预览，调整不满意的部分，如窗格移动速度、音效等。

（三）创意发挥鼓励学生发挥想象力，对“百叶窗”动画进行个性化创作，比如可以设计不同风格和主题的百叶窗样式，或添加创意的交互设计。

三、作业要求1. 动画作品必须独立完成，不得抄袭他人作品。

2. 动画需在规定时间内完成，并保证作品质量。

3. 作品需符合主题要求，体现“百叶窗”动画的特点。

4. 作品应具有创新性和观赏性，鼓励使用创意元素和技巧。

5. 作品需有明确的说明文档，包括作品名称、创作思路、技术实现过程等。

四、作业评价1. 评价标准：作品的创意性、技术实现难度、动画效果、背景音乐与效果的搭配等。

2. 评价方式：教师评价与同学互评相结合，教师评价主要看技术实现与创意性，同学互评主要看作品的观赏性和交互性。

3. 评价反馈：对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足，并给出改进建议。

五、作业反馈1. 教师需在作业提交后及时批改，给予学生反馈。

2. 对于优秀作品进行展示，鼓励学生在课堂上分享创作心得。

3. 对于存在的问题和不足，教师需给出具体指导建议，帮助学生改进作品。

4. 建立作业交流群，方便学生之间互相交流学习，共同进步。

通过以上是“初中信息技术课程《制作‘百叶窗’动画》作业设计方案”的部分内容。

影片剪辑元件及多层运动动画（xiexiebang推荐）第一篇：影片剪辑元件及多层运动动画（xiexiebang推荐）影片剪辑元件及多层运动动画一、什么是影片剪辑元件以前介绍过，“图形元件”好比“群众演员”，构成了动画的基础；“按钮元件”是“特殊演员”，它的存在，使观众与动画更加贴近；那么，“影片剪辑元件”又是怎样做它的“万能演员”呢？首先，“图形元件”是1帧，“按钮元件”有4帧，而“影片剪辑”的长度不受限制，尽管场景里也许只有1帧，却不会妨碍“影片剪辑”中的大千世界。

其次，Flash的全部优势都能体现在“影片剪辑”中，在“影片剪辑”中可以编程，可以包含按钮和图形元件，所以，“影片剪辑”兼有全部动画元件的优势。

最后，“影片剪辑”中还可以包含“影片剪辑”，这就意味着“影片剪辑”具有多重时间轴特性，是动画可以多层嵌套，是创作者不受束缚。

但是，要想做到灵活运用“影片剪辑”绝非易事，关键在于基本技巧的掌握与经验的积累，可以多借鉴他人作品的构思与制作。

二、编辑影片剪辑元件（继续以“小飞人”为例）1、继续上一讲提出的问题：能否让小飞人不沿直线飞行？2、解决方法：方法一：增加运动节点（上一讲已经介绍）方法二：使用影片剪辑元件（重点讲解）方法三：使用引导线（本节课不涉及）3、新建影片，完成背景的导入及小飞人图形元件的建立（参考第四讲相关内容）4、制作影片剪辑元件● 新建元件（Ctrl + F8），选择影片剪辑类，命名为“小飞人影片”；● 第1帧：导入“小飞人”图形元件（“窗口”菜单——“库”，托拽“小飞人”图形元件至“小飞人影片”的舞台）；● 第12帧：插入关键帧（F6），复制第1帧的内容；● 创建动画：在时间轴上第1帧到第12帧间点右键，选择“创建补间动画”；● 增加节点：第6帧：插入关键帧（F6），将“小飞人”向正上方拖动；● 测试5、完成影片制作● 返回场景1；● 选中图层1第1帧，导入背景图到舞台，坐标值设为0；● 图层1第40帧，插入帧（F5），延长画面至40帧；● 新建图层2；● 第1帧，导入“小飞人影片”元件；● 第40帧，插入关键帧（F6），复制第1帧的内容；● 摆放位置：第1帧“小飞人”摆放在起始位置，第40帧“小飞人”摆放在终止位置；● 创建动画：在时间轴上第1帧到第40帧间点右键，选择“创建补间动画”；● 测试影片6、保存发布先保存源文件，再按Ctrl键+Enter键，即可在保存位置发布一个播放文件（.swf）。

人教版（2015）信息技术五年级上册《影片剪辑添风采》课堂练习附课文知识点一、填空题1 .在Flash中，影片剪辑元件是一种可以独立播放的动画片段，它具有的特性。

答案：独立性2 .影片剪辑元件的创建需要在Flash的面板中进行。

答案：库3 .将影片剪辑元件拖放到舞台上时，可以通过调整其来改变其大小。

答案：属性二、选择题1.影片剪辑元件与图形元件的主要区别在于（）。

A.影片剪辑元件可以独立播放，而图形元件不能B.图形元件可以独立播放，而影片剪辑元件不能C.两者都可以独立播放D.两者都不能独立播放答案：A2.在FlaSh中，要将一个影片剪辑元件放入场景中，应使用（）。

A.选择工具B.线条工具C.矩形工具D∙文本工具答案：A3.关于影片剪辑元件的实例，以下说法正确的是（）。

A.影片剪辑元件的实例不能调整大小B.影片剪辑元件的实例可以调整播放速度C.影片剪辑元件的实例不能修改动画内容D.影片剪辑元件的实例只能播放一次答案：B三、判断题1.影片翦辑元件可以被多次重复使用在Flash作品中。

O答案：√2 .影片翦辑元件的实例在舞台上可以单独进行编辑。

O答案：×3 .影片剪辑元件可以包含其他类型的元件，如图形元件或按钮元件。

O答案：√四、简答题1 .请简述影片剪辑元件在Flash动画中的作用。

答案：影片剪辑元件在FlaSh动画中扮演者非常重要的角色。

它可以被看作是一个独立的动画片段，可以包含Fl己的时间轴和动画序列。

通过在舞台上放置影片剪辑元件的实例，并控制其实例的播放、哲停、停止等动作，可以实现更复杂的动画效果和交互功能。

2 .请描述如何在Flash中创建一个影片剪辑元件。

答案：在Flash中创建影片剪辑元件的步骤如下：首先，打开Flash软件并新建一个FlaSh文档。

然后，选择“插入”菜单中的“新建元件”选项，在弹出的对话框中选择“影片剪辑”作为元件类型，并为其命名。

接下来，在元件编辑模式下绘制或导入所需的动画内容。

清华版（2012）小学信息技术五年级上册《雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：本课主要介绍了Flash中影片剪辑元件的创建和使用，以及如何通过设置影片剪辑的属性来制作雪花飘落的动画效果。

重点内容包括影片剪辑元件的创建与编辑、动画属性的设置与调整、引导图层的使用等。

二、同步练习题。

（一）、填空题。

1. 在Flash中，创建“影片剪辑”元件时，需要使用工具栏中的__________工具。

2. 雪花飘落的效果可以通过设置影片剪辑的__________属性来实现。

（二）、选择题。

1. 在Flash中，要使雪花沿特定路径飘落，应该使用哪种类型的图层？（）A. 普通图层B. 引导图层C. 遮罩图层D. 脚本图层2. 下列哪项不是Flash动画中常见的帧类型？（）A. 关键帧B. 空白关键帧C. 普通帧D. 静态帧3. 要让雪花在场景中不断重复出现，应使用Flash中的哪种功能？（）A. 复制和粘贴B. 影片剪辑循环C. 逐帧动画D. 形状补间（三）、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）1. Flash中的“影片剪辑”元件可以独立播放，不受主时间轴的影响。

（）2. 制作雪花飘落动画时，每个雪花都可以使用同一个影片剪辑实例。

（）3. Flash动画的导出格式只能是SWF，不能转换为其他视频格式。

（）（四）、简答题。

1. 简述在Flash中如何创建一个雪花飘落的动画效果。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________2.在制作有“影片剪辑”的动画时，应注意哪些关键点以确保动画的流畅性和真实性？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 了解影片剪辑元件在Flash动画中的作用。

《制作“百叶窗”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过“百叶窗”动画制作的学习与实践，使学生掌握基本的动画制作技能，理解动画制作的基本原理，并能够独立完成简单的动画制作。

同时，培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提升信息技术课程学习的效果。

二、作业内容1. 基础知识学习：学生需了解“百叶窗”动画的基本概念，包括其特点、制作原理和常见应用场景。

2. 软件操作熟悉：学生需掌握所用动画制作软件的基本操作，如新建项目、添加元素、调整属性等。

3. 制作“百叶窗”效果：学生需运用所学知识，以“百叶窗”效果为基础，自主设计并制作一个简单的动画。

要求动画元素至少包含两片以上的百叶窗，并能够通过调整百叶窗的属性，如旋转角度、速度等，实现动态效果。

三、作业要求1. 制作过程中，学生需遵循软件操作规范，确保动画的流畅性和稳定性。

2. 动画设计需具有创意，能够体现学生的个性化思维。

3. 动画中应包含明确的主题和故事情节，以增强观赏性和趣味性。

4. 动画的背景音乐和音效需与主题相符，增强动画的感染力。

5. 提交作业时，需同时提交动画作品和制作过程的详细步骤说明，以便教师了解学生的制作过程和遇到的问题。

四、作业评价本作业的评价将根据以下几个方面进行：1. 动画的创意性和个性化思维；2. 动画的流畅性和稳定性；3. 动画的主题和故事情节是否明确；4. 背景音乐和音效的配合程度；5. 制作过程的详细步骤说明。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细评价，并给出改进意见。

同时，将优秀作品进行展示，以激励学生不断提高自己的信息技术能力。

以上是初中信息技术课程《制作“百叶窗”动画》作业设计方案的内容，旨在通过具体、明确的作业目标和要求，引导学生掌握信息技术知识，提高实践能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在巩固学生在初中信息技术课程中学习到的动画制作知识，特别是关于“百叶窗”动画的制作技巧。

通过实际操作，加深学生对动画原理的理解，提升其动画制作能力，并培养其独立解决问题的能力。

《制作“百叶窗”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过“百叶窗”动画制作的学习与实践，使学生掌握基本的动画制作技能，理解动画制作的原理与过程，并能够独立完成简单的动画作品。

通过本次作业，学生应能够熟练掌握使用信息技术软件进行动画创作的基本方法。

二、作业内容作业内容主要围绕“百叶窗”动画的制作展开。

具体包括以下步骤：1. 理论学习：学生需预先学习“百叶窗”动画的基本原理和制作方法，包括动画软件的基本操作、动画元素的创建与编辑等。

2. 素材准备：学生需准备用于制作动画的素材，如背景图片、百叶窗图片等。

3. 制作过程：学生需使用信息技术软件（如Flash、Animator 等）进行动画制作。

在制作过程中，学生需按照“百叶窗”的开启与关闭动作，设计动画效果，并调整动画的速度与节奏。

4. 添加音效：鼓励学生为动画添加背景音乐或特效音效，增强动画的表现力。

5. 保存与输出：完成动画制作后，学生需将作品保存为适当的格式，如SWF、AVI等，并按照教师要求进行输出。

三、作业要求1. 创意性：学生在制作“百叶窗”动画时，应发挥创意，设计出独特且富有新意的作品。

2. 技术性：学生在制作过程中需熟练掌握信息技术软件的基本操作，确保动画效果符合要求。

3. 规范性：学生需按照教师提供的作业指导书进行操作，确保作业的规范性和完整性。

4. 美观性：动画的界面应清晰、美观，音效与动画应相得益彰。

5. 时间控制：作业需在规定的时间内完成，以保证作业的及时性与效率。

四、作业评价1. 评价标准：从创意性、技术性、规范性、美观性和完整性等方面对作品进行评价。

2. 互评与自评：学生可进行互评与自评，提出改进意见与建议。

3. 教师评价：教师根据评价标准对作品进行综合评价，给出成绩与反馈意见。

五、作业反馈1. 对于优秀作品，教师将在课堂上进行展示，并给予表扬与鼓励。

2. 对于存在问题的作品，教师将给出具体的改进意见与建议，帮助学生完善作品。

《制作“百叶窗”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作“百叶窗”动画，使学生掌握基本的动画制作技巧，理解动画的原理和构成元素，同时培养学生的创新思维和实际操作能力，为后续的动画制作学习打下坚实的基础。

二、作业内容1. 理论学习：学生需通过课堂讲解和教材自学，了解“百叶窗”动画的基本原理和制作流程，掌握动画制作软件的基本操作。

2. 素材准备：学生需准备若干图片素材，图片内容应与“百叶窗”动画主题相关，图片格式需符合动画制作软件的要求。

3. 动画制作：学生需使用所学的动画制作软件，根据“百叶窗”效果的要求，将准备好的图片素材进行合理的排列和组合，设置好每张图片的显示时间和顺序，最终制作出符合要求的“百叶窗”动画。

4. 动画调试：学生需对制作的动画进行反复的预览和调试，确保动画的流畅性和效果的真实性。

5. 作品完善：学生可根据自己的创意和想法，对动画进行美化和优化，增加动画的观赏性和趣味性。

三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意保护好个人信息和学校设备的安全，遵守学校的信息技术使用规定。

2. 规范性：学生需按照作业内容的步骤进行操作，确保每一步都符合规范和要求。

3. 创新性：在制作动画的过程中，学生应发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的制作方法和技巧，使作品更具个性化和观赏性。

4. 实用性：作品应具备实用性，不仅要有美观的外表，更要能实现其基本功能，即实现“百叶窗”的动态效果。

5. 时间性：学生需在规定的时间内完成作业，不得拖延或提前。

如遇特殊情况需延迟完成，需向教师说明情况并获得批准。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品质量、操作规范、创新性和实用性等方面进行评价，给出相应的成绩和建议。

2. 同学互评：学生之间可进行作品交流和互评，互相学习和借鉴，提高自己的制作水平。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行及时反馈，指出作品中存在的问题和不足，提出改进意见和建议。

《制作“百叶窗”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握使用Flash软件的基本操作，包括新建、保存、打开等；2. 了解并掌握“百叶窗”动画的制作原理和步骤；3. 通过实践操作，提高学生对动画制作的兴趣和技能。

二、作业内容1. 任务一：熟悉Flash软件操作* 打开Flash软件，新建一个空白文档；* 熟悉工具栏中各工具的名称和作用，如选择工具、画笔工具、刷子工具等；* 尝试使用工具绘制简单的图形，保存文档。

2. 任务二：“百叶窗”动画制作* 打开之前保存的文档，使用选择工具选择一个或多个图形；* 根据“百叶窗”动画的制作原理，将这些图形进行逐一隐藏或显示的操作；* 调整动画的速度，使效果更加流畅。

3. 任务三：分享作品每位同学将制作完成的“百叶窗”动画分享到班级QQ群或微信群，以便全班同学互相学习和交流。

三、作业要求1. 每位同学需独立完成两个任务，并在规定时间内完成；2. 作业中使用的图形需由自己绘制或使用自己拍摄的图片；3. 确保动画文件保存格式为Flash支持的格式（如.swf）；4. 作业提交时需附带对动画制作的简单说明，包括动画效果、制作思路等。

四、作业评价1. 评价标准：根据作业提交情况、动画效果、创意性等综合评价；2. 评价方式：全班同学互评和教师评价相结合。

具体步骤如下：* 每位同学将作品分享到班级群后，全班同学进行互相评价，选出最佳作品；* 教师根据全班同学的评价和自己的观察，对优秀作品进行点评和鼓励；* 对未达到预期目标的同学，教师将给予针对性的指导和建议。

3. 评价结果反馈：评价结果将作为下次课程的重要参考，以调整教学内容和方法。

对于需要特别关注的学生，教师将与家长进行沟通，共同帮助其提高。

通过本次作业，同学们不仅可以巩固和提升Flash软件的操作技能，还能通过实践操作加深对“百叶窗”动画制作原理的理解。

同时，通过全班同学互相学习和交流，可以激发更多的创意和灵感，进一步提高对信息技术课程的兴趣。