小班主题活动学习穿袜子教案

幼儿园小班社会活动教案《学习穿袜子》含反思一、活动背景《幼儿园小班社会活动教案《学习穿袜子》含反思》是一篇关于幼儿园小班社会活动的教案。

这篇文档旨在为幼儿园老师提供一个教学方案，帮助孩子们学习如何穿袜子，增强自理能力和社交能力，以及促进幼儿们的成长。

二、教学目标本次教学活动的目标是帮助孩子们：1.掌握穿袜子的基本技能；2.增强自理能力和自信心，提高动手能力和协调能力；3.增进幼儿之间的相互理解和合作精神，提高社交能力；4.关注卫生情况，养成良好的生活习惯。

三、教学步骤1. 热身环节老师可以利用渐变音乐调节孩子们的情绪，让孩子们放松心情，进入教学状态。

在孩子们放松之后，老师可以组织孩子们玩一些小游戏，如：“捉迷藏”等。

2. 讲解基本步骤在孩子们放松之后，老师可以先向孩子们讲解穿袜子的基本步骤，包括：1.把袜子的口打开，使整个袜子呈开口状态；2.右手掌心向上，抓住袜子的口；3.把右脚放入袜子当中；4.利用双手拉伸袜子，使袜子紧贴脚部；5.按照同样的方法将另一只脚穿入袜子当中。

在讲解的过程中，老师要尽量使用简单易懂的语言，确保孩子们能够理解。

3. 分组活动讲解完基本步骤后，老师可以将孩子们分成小组，让他们在小组内练习穿袜子。

1.每个小组有一双袜子，组员们按照基本步骤尝试穿袜子；2.鼓励孩子们相互帮助，互相配合，互相学习，以加强合作精神；3.为了让孩子们在练习中注意卫生，老师可以在活动开始前让孩子们先洗手，之后再开始练习；4. 反思活动完成练习之后，老师可以组织反思活动，对本次学习进行总结。

同时，反思活动也可以让孩子们回顾一下学习的过程，了解自己所掌握的技能和不足之处。

1.请组员轮流展示穿袜子的过程，并在同学们的帮助下提出自己练习过程中的问题；2.对于练习过程中遇到的问题，老师可以针对性提出建议和指导；3.最后，对于本次活动的收获和不足之处，老师也可以与孩子们共同分析和总结。

四、教学反思本次活动让我深刻认识到，孩子们在成长过程中需要全方位的关注和指导。

小班社会活动教案《学习穿袜子》小班社会活动教案《学习穿袜子》精选3篇（一）教案标题：学习穿袜子教学目标：1. 学生能够独立穿袜子。

2. 培养学生的自理能力和自主性。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 袜子：每人准备一双较宽松的袜子。

2. 视频资源：准备一段穿袜子的视频，展示给学生观看。

3. 教具：镜子、椅子等。

教学过程：引入活动（5分钟）1. 让学生围坐在一起，展示一双袜子，问学生们知道如何穿袜子吗？2. 观看穿袜子的视频，引导学生注意穿袜子的步骤和技巧。

实践活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。

每组选一名学生作为模特，其他学生给模特穿袜子。

2. 每人都轮流当一次模特，每次模特完成后，团队内成员互换角色。

3. 教师指导学生如何正确穿袜子，鼓励学生互相帮助和配合。

总结归纳（5分钟）1. 教师和学生一起回顾穿袜子的步骤和技巧，引导学生总结并归纳。

2. 学生通过自己的实践体验，分享自己的学习心得。

拓展活动：1. 鼓励学生在家庭中继续练习穿袜子的技巧。

2. 可以将这个活动扩展到其他日常生活技能的学习，比如穿衣服、系鞋带等。

教学反思：通过本次活动，学生在合作中学会了如何穿袜子，培养了自主性和自理能力。

在团队合作中，学生学会了互相帮助和配合。

同时，通过这个活动，学生也体会到了自己的成长和进步，更有自信面对其他日常生活技能的学习。

小班社会活动教案《学习穿袜子》精选3篇（二）教案名称：学洗手教学目标：1.能够正确理解洗手的重要性。

2.掌握正确的洗手方法。

3.增强孩子洗手的自觉性和规范性。

教学内容：1.洗手的重要性。

2.正确的洗手方法。

教学准备：1.图示卡片或教具。

2.洗手液或香皂。

3.洗手盆、毛巾或纸巾。

教学过程：1.引入活动（5分钟）：通过简单的提问引起孩子们对洗手的认识，如：为什么要洗手？我们在什么时候需要洗手？2.展示洗手图示卡片（10分钟）：展示洗手的图示卡片，向孩子们介绍洗手的正确步骤和流程，强调洗手的重要性。

小班主题活动学习穿袜子教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识袜子的种类和穿袜子的基本方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿袜子的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、自主学习的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：各种类型的袜子、教学视频、穿袜子道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种类型的袜子，引导幼儿观察并说出袜子的名称。

2. 讲解：教师通过教学视频或实物演示，教授穿袜子的正确方法，让幼儿跟随教师一起操作。

3. 实践：教师分发道具，引导幼儿独立尝试穿袜子，并在过程中给予指导和鼓励。

4. 总结：教师组织幼儿分享穿袜子的感受，总结穿袜子的方法和注意事项。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家指导幼儿学习穿袜子，巩固技能。

2. 环境创设：教师在活动室设置“袜子角”，供幼儿自由练习穿袜子。

3. 教学活动：开展“穿袜子比赛”，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

五、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和合作意识。

2. 结果评价：评价幼儿在活动结束后是否能独立穿袜子，并对穿袜子的方法有基本了解。

3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿袜子的情况，以便更好地指导幼儿。

六、活动步骤：1. 复习袜子的种类和穿袜子的方法。

2. 讲解本次活动的目标，即学习正确的穿袜子方法。

3. 演示穿袜子的步骤，包括拉起袜子、穿上袜子、调整袜子等。

4. 让幼儿分成小组，互相练习穿袜子。

5. 教师巡回指导，纠正幼儿穿袜子时的错误。

七、教学策略：1. 直观演示：通过实物和视频，让幼儿更直观地了解穿袜子的方法。

2. 互动教学：采用分组练习、互相帮助的方式，提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会穿袜子。

八、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

幼儿园小班主题优质课教案《学习穿袜子》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《学习穿袜子》及教学反思《小班主题优质课教案《学习穿袜子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2.愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1.课前教师与幼儿脚上穿一只袜子(有袜跟的，厚的)2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)3.场地上幼儿的座位贴上小圆点活动过程：一：帮助袜子找朋友1.进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。

小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2.让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。

记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

3.教师和幼儿一起讨论(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

(2)“为什么它们两个是好朋友?”，!来源:屈,老，师教.案网"(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友)(3)“为什么要两只两只做好朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双)二：学习穿袜子1.幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2.请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

3.幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4.游戏：碰一碰师：“小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧!”三：游戏结束1.教师总结2.带幼儿出场。

小班主题活动学习穿袜子教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识袜子的种类、颜色和图案，了解穿袜子的基本方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿袜子的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、自主学习的情感，增强团队合作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：准备各种颜色、图案的袜子若干双，幼儿用书《穿袜子》，音响设备。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动室环境，让幼儿感到放松和愉悦。

三、活动过程：1. 导入部分：a. 教师带领幼儿观察活动室地面，引导幼儿发现地上有一些脏袜子。

b. 提问：你们知道袜子是穿在哪里的吗？袜子有什么作用呢？c. 教师总结：袜子是穿在脚上的，可以保护我们的脚，让我们感到舒适。

2. 基本部分：a. 教师向幼儿展示手中的袜子，让幼儿观察袜子的颜色、图案，并讲述自己最喜欢的袜子。

b. 教师讲解穿袜子的方法，边讲解边演示：先将袜子展开，将脚伸入袜子，调整袜子使其贴合脚面，拉起袜子口。

c. 教师邀请个别幼儿上前演示穿袜子，鼓励其他幼儿模仿并练习。

d. 幼儿自主练习穿袜子，教师巡回指导，纠正幼儿穿袜子时的错误。

3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿开展“穿袜子比赛”游戏，设置比赛规则，鼓励幼儿积极参与。

b. 幼儿分组进行比赛，教师记录每组幼儿穿袜子的时间。

c. 比赛结束后，教师表扬穿袜子最快、最正确的幼儿。

四、活动总结：1. 教师引导幼儿总结穿袜子的方法，巩固所学知识。

3. 教师鼓励幼儿在家庭中实践穿袜子的能力，与家长共同培养幼儿的生活自理能力。

五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿袜子，并向家长讲述穿袜子的方法。

2. 家长配合：家长在家庭中引导幼儿独立穿袜子，给予鼓励和表扬，培养幼儿的生活自理能力。

3. 下次活动预告：学习穿鞋子的教案。

六、活动内容：1. 认知目标：让幼儿认识不同场合穿不同类型的袜子，了解袜子的洗涤和保养方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己洗涤袜子的能力，学会简单清洗袜子的方法。

幼儿园小班教案《穿袜子》含反思一、教学目标1.让幼儿了解穿袜子的基本方法和技巧；2.培养幼儿的动手能力，锻炼其自理能力；3.增强幼儿的认知能力和语言表达能力；4.培养幼儿的团队合作精神，营造良好的班级氛围。

二、教学内容1.穿着整齐的袜子，不搭不扣，不过厚或过薄；2.转换应用多产生困难的反面思考，使幼儿学会思考问题；3.利用互相协助和帮助，使孩子体会到合作的重要性；4.孩子们能够根据各自的个体差异，采取不同的方式进行操作。

三、教学准备1.教师准备整齐的袜子；2.班委准备好作为帮助其他同学的小叔子和小阿姨；3.准备好音乐，创造愉悦的学习氛围。

四、教学过程第一步：热身活动1.各自选取一条袜子，观察袜子的材质、长度和宽度；2.以售卖袜子为主题，谈论袜子的用途和品质；3.教师带头示范穿袜子的方法，让幼儿讲述具体步骤。

第二步：教学重点1.穿袜子时需要整齐地铺开和拉紧；2.需要注意左右脚的对称和并拢；3.口口对口，意思是袜口与口鼓平，不要外翻；4.分辨棉质、丝质、呢子、尼龙等不同材质的袜子，并区分出它们的特点并学会选择合适的袜子。

第三步：拓展活动1.以背景音乐的形式，同学们拿起袜子，趁着轻松愉快的音乐声尝试着穿袜子；2.教师在旁边提供帮助和指导，并分成小组，让小组内互相给予帮助；3.班委协助同学们穿袜子，并教会他们如何选择合适的袜子。

第四步：结束活动1.让幼儿们自己整理袜子，并放回指定的位置；2.以班级为单位进行比赛，每个小组评出最佳的两位穿袜子选手，并进行表彰。

五、教学反思教学收获1.通过让幼儿们学习穿袜子，锻炼了他们的自理能力和合作意识；2.通过让幼儿们观察袜子的特点，提高了他们的观察力和辨别能力；3.通过小组合作，让幼儿们互相帮助，增强了班级的凝聚力；4.通过评选比赛，让幼儿们体验到了竞争和表彰的快乐。

教学不足与反思1.虽然教学中充分利用了互相帮助的方式，但是在课堂上还需要更多的交流和互动；2.在比赛环节中，需要更多的规范和注意事项，确保活动的公正性和规范性；3.整个活动过程较长，需要更好的时间管理和控制，以充分利用时间并达到教学目标。

小班主题活动学习穿袜子教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识袜子的形状、颜色和图案，了解穿袜子的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿袜子的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱整洁、自主参与生活活动的意识。

二、活动准备：1. 物质准备：准备若干双袜子，颜色、图案各异，以吸引幼儿的注意力。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿能够自由地观察和操作。

三、活动过程：1. 导入部分：教师展示一双袜子，引发幼儿对袜子的兴趣，引导幼儿观察袜子的特征。

2. 主体部分：a) 教师向幼儿讲解穿袜子的正确方法，边讲解边演示。

b) 教师邀请幼儿上台演示穿袜子的方法，鼓励其他幼儿进行模仿。

c) 教师指导幼儿互相帮助，练习独立穿袜子。

3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行穿袜子比赛，激发幼儿的竞争意识和兴趣。

b) 教师鼓励幼儿分享自己穿袜子的感受，培养幼儿的口语表达能力。

四、活动评价：况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、自主能力等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的操作技能进行评价。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试独立穿袜子，家长进行协助和指导。

2. 环境创设：在生活区设置“袜子角”，让幼儿在自由活动时间进行穿袜子练习。

3. 教学活动：开展“穿袜子小能手”比赛，激发幼儿的竞争意识和自主能力。

六、教学内容1. 学习认识袜子的正反面。

2. 学习如何将袜子正确地穿在脚上。

3. 学习如何将袜子脱下并整理。

七、教学步骤1. 教师展示一双袜子，引导幼儿观察袜子的正反面，讲解如何区分。

2. 教师演示如何正确穿袜子，边演示边讲解步骤。

3. 教师邀请幼儿上台演示穿袜子，其他幼儿进行模仿。

4. 教师指导幼儿独立穿袜子，并提供帮助。

5. 教师组织幼儿进行穿袜子比赛，增加趣味性。

八、教学评价况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、自主能力等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的操作技能进行评价。

小小班穿袜子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《穿袜子》及教学反思教案：幼儿园小班教案《穿袜子》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班的生活常识课程。

我们将学习如何正确穿袜子，帮助幼儿掌握穿袜子的基本方法，培养幼儿的生活自理能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识袜子，知道穿袜子的基本方法。

2. 培养幼儿的生活自理能力，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，学会互相帮助。

三、教学难点与重点重点：学会正确穿袜子的方法。

难点：掌握穿袜子的技巧，提高穿袜子的速度。

四、教具与学具准备教具：袜子、衣架、小椅子学具：每个幼儿准备一双袜子和一个衣架五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个场景，让幼儿观察角色如何穿袜子。

引导幼儿观察角色的动作，引导幼儿说出穿袜子的步骤。

2. 讲解示范（5分钟）教师讲解穿袜子的步骤，并在示范过程中让幼儿跟随教师一起操作。

步骤如下：（1）将袜子展开，露出袜底。

（2）将袜子套在脚上，使袜子的边缘正好在脚背上。

（3）用手指将袜子拉上去，使袜子贴合脚面。

（4）将袜子拉到脚踝处，确保袜子不会脱落。

3. 动手操作（5分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自己尝试穿袜子。

教师巡回指导，帮助幼儿解决穿袜子过程中遇到的问题。

4. 小组合作（5分钟）幼儿分组进行合作，互相帮助穿袜子。

教师观察幼儿的合作情况，给予鼓励和指导。

每组选出一个代表，展示他们合作的成果。

教师点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：穿袜子的步骤1. 将袜子展开，露出袜底。

2. 将袜子套在脚上，使袜子的边缘正好在脚背上。

3. 用手指将袜子拉上去，使袜子贴合脚面。

4. 将袜子拉到脚踝处，确保袜子不会脱落。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试自己穿袜子，并请家长在旁边观察和指导。

答案：幼儿能够按照正确的步骤穿袜子，家长可以在旁边给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了穿袜子的方法。

在教学过程中，教师要注重培养幼儿的生活自理能力，提高他们的动手操作能力。

小班社会课教案《学穿小袜子》小班社会课教案《学穿小袜子》精选3篇（一）《学穿小袜子》教案一、教学目标：1. 知识与技能：a. 了解小袜子的作用和种类；b. 学会穿小袜子的方法；c. 培养学生自理能力和动手能力。

2. 情感态度与价值观：a. 培养学生对个人卫生的重视和养成良好的生活习惯；b. 培养学生关心他人、合作互助的品质。

二、教学重难点：1. 重点：a. 学会穿小袜子的方法；b. 培养学生自理能力。

2. 难点：a. 合作互助的品质培养。

三、教学准备：1. 课件、图片等教具；2. 一双小袜子。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 利用课件或图片展示各种小袜子，引出小袜子的作用和重要性。

b. 引导学生讨论如何穿小袜子，为什么要穿小袜子。

2. 学习小袜子的样式和作用（10分钟）a. 利用课件或图片，让学生了解各种小袜子的样式和特点。

b. 引导学生讨论各种小袜子的作用，例如保暖、防滑等。

3. 学习穿小袜子的方法（15分钟）a. 展示一双小袜子，向学生介绍如何正确穿小袜子。

b. 分组让学生进行互相穿小袜子的练习，培养他们的合作互助意识。

4. 操练穿小袜子的方法（15分钟）a. 学生自行操练穿小袜子的方法，老师在旁边指导并纠正错误。

b. 引导学生归纳总结正确的穿袜子方法，并展示在课件上。

5. 温故知新（5分钟）a. 老师出示一些小袜子的图片，学生逐个说出其作用和样式。

6. 作业布置（5分钟）a. 让学生写一篇小作文，描述自己在家里穿袜子的场景。

b. 提醒学生做到每日按时穿袜子，养成良好的生活习惯。

五、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了小袜子的样式和作用，学会了穿小袜子的方法，并培养了自理能力和合作互助的品质。

六、板书设计：小班社会课教案《学穿小袜子》1. 学习小袜子的样式和作用2. 学习穿小袜子的方法七、教学反思：由于小班学生年龄小，对于课堂的动手操作较感兴趣。

通过穿小袜子的活动，既培养了学生的自理能力，又提高了他们的动手能力。