幼儿园 幼儿园小班健康活动：自己穿袜子 优质教案

写一篇幼儿园小班健康活动教案：自己穿袜子教案(附教学反
思)的报告，600字
【小班健康活动教案：自己穿袜子】
一、教学目标：
1. 通过操作游戏，增强学生的认知能力，训练学生的穿袜技能。

2. 培养学生掌握正确的动作、引导学生养成良好的卫生习惯。

二、预备准备：
1. 穿袜子材料：幼儿园可以准备一些大小不一的袜子、毛绒玩具、气球等。

2. 玩法材料：乒乓球圈、米字形纸片、圆形纸片，以及幼儿园里的小椅子、沙发等。

三、教学流程：
1. 设置场景创趣：老师穿上一只大袜子，先展示穿袜子的动作，然后请学生模仿老师的动作，并引导学生说出穿袜子的步骤；
2. 游戏设计：老师准备了乒乓球圈、米字形纸片、圆形纸片，以及小椅子、沙发等，有了这些玩具，老师可以分组，让每个小组竞赛，看谁能最快最准确地穿上袜子；
3. 激发兴趣：老师可以准备一些气球，让孩子将气球装进袜子里，让孩子比赛，看谁装得快；
4. 结课小测：最后可以给孩子做一小测，要求孩子独立完成穿袜子的动作，以便测试孩子的学习成果。

教学反思：
教学到这里，我感觉学生的学习积极性有所提升，他们通过操
作游戏表现出了良好的学习效果。

孩子们体验到了穿袜子的乐趣，而且乐于参与，由此可见，通过游戏的方式，可以有效的提高孩子的学习兴趣。

上述教学反思是基于在教学过程中，结合自身经验总结出的观点。

这次教学使我体会到，竞赛形式可以激发孩子的学习兴趣，而且不宜过于枯燥。

在下一次教学中，将更加重视激发学生的学习兴趣，而且要注意活动的安全性。

小班健康教案及教学反思《自己穿袜子》一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握自己穿袜子的方法，培养学生的自理能力和协调能力。

二、教学准备1.老师：图片、手动模型。

2.学生：袜子。

三、教学过程1. 热身活动在开始正式教学前，教师可进行一些简单的热身活动，例如唱歌、做操等，以帮助学生集中注意力。

2. 引入话题教师可以通过问题引入本节课的话题，例如：“小朋友们，你们有没有自己穿袜子的经验呢？今天我们要学习一下如何自己穿袜子。

”3. 演示示范教师可以用手动模型或者图片向学生演示如何穿袜子，让学生观察并模仿。

教师要注意语言简洁明了，动作清晰，以便学生更好地理解和模仿。

4. 学生互动请学生依次来到教师身边，亲自操作穿袜子的动作。

教师可以给予正确引导和指导，帮助学生纠正错误，并耐心鼓励学生。

5. 小结通过多次的操作练习，教师可以对学生进行小结，概括出自己穿袜子的基本步骤，例如：“小朋友们，我们穿袜子的步骤是先把袜子的口打开，然后把脚伸进去，最后拉起袜子。

”6. 练习巩固在教师的指导下，学生进行自主练习，巩固所学的穿袜子的方法。

教师可以适时提醒学生注意动作的正确性，并鼓励学生不断尝试。

7. 结束活动在课堂结束前，教师可以进行一些简短的总结和评价，鼓励学生的表现，并为学生营造积极的学习氛围。

四、教学反思本节课采用了示范教学和互动练习相结合的方式，有利于孩子们更好地理解和掌握穿袜子的方法。

通过观察和模仿，孩子们在教师的引导下，逐步掌握了穿袜子的技巧。

教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，并给予学生积极的鼓励和肯定。

同时，教师还可根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

然而，本节课在教学过程中还存在一些不足。

首先，教师在引入话题时可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力；其次，在学生互动环节，教师可以采用小组或者伙伴合作的形式，更好地促进学生之间的互动和合作；最后，教师在小结部分可以设计一些巩固性的提问，检查学生对所学知识的掌握情况。

小班自理活动《自己穿袜子》小班自理活动《自己穿袜子》活动名称自理活动《自己穿袜子》活动目标1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。

2、培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务能力。

活动重点感知袜子是成双的。

活动难点掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。

活动准备1、袜子若干（分幼儿人数相等），小垫子每人一块，欢快的音乐。

2、组织幼儿做成半圆形。

活动过程一、活动导入师“今天我请了小脚的好朋友袜子”。

1、认识袜子（1）出示各种各样的袜子，请幼儿观察袜子的外形。

师看看这些袜子漂亮吗？他们都有什么颜色？感知袜子是成双成对的。

请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。

师“现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子，找一找袜子的好朋友在哪里”？幼儿玩游戏《找朋友》，凑出成双的袜子。

教师小结两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好朋友，缺一不可。

二、学习穿袜子请幼儿说一说应该怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。

师“小朋友们都会穿袜子吗？现在试一试”。

请个别幼儿示范穿袜子的方法。

（2）教师示范穿袜子的方法师“现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。

”教师边念儿歌边演示穿袜子的方法儿歌脱袜子缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。

穿袜子缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。

三、讲解穿袜子的要领A教师再次出示袜子，引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。

师“请小朋友仔细看看袜子有几个呢”？（一个），“我们的小脚从哪里钻进去呢？”（袜子），“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上？”“哪一面穿在脚下？”。

B教师小结穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。

四、带领幼儿练习穿袜子师“现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧！”（幼儿练习，教师逐个检查，指导，帮助幼儿掌握正确的方法）五、竞赛谁的袜子穿的好？（伴音乐）A分组进行穿袜子比赛B鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子活动延伸在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。

写一篇幼儿园小班健康活动教案：自己穿袜子教案(附教学反思)的报告，600字《幼儿园小班自己穿袜子教案》一、教学目标1.能够理解自己洗穿袜子的重要性；2.能够协助小朋友进行完成穿袜子的工作；3.在活动中锻炼孩子们的动手能力（穿袜子）。

二、教学准备1.需要准备足够的袜子，以及孩子们可以用来完成穿袜子任务的器材，例如一把椅子，一台踏步机或者一个软垫；2.准备一些游戏和歌曲，让孩子们正确的穿袜子，并且获得愉快的体验；3.活动如果有充足的时间的话，也可以准备一些拼码游戏，帮助孩子们进一步加深对“穿袜子”的了解。

三、教学过程1.教师采用“引导”策略，带领孩子们学习自己穿袜子的过程：首先，教师应当向孩子们介绍袜子的大小，尺寸等属性，同时还要告诉孩子们袜子的穿法，以及袜子的正确的穿脱方式；2.然后，教师可以让孩子们一起模仿自己，使用椅子和踏步机，让孩子们试着自己穿上袜子，在穿袜子的过程中，教师可以给予孩子们一些建议和指导；3.教师也可以举办一些游戏，帮助孩子们完成学习“穿袜子”的任务，例如歌曲活动，拼码游戏等，让孩子们在此活动中获得更多的乐趣；4.最后，教师可以对孩子们进行总结，重新熟悉一遍袜子的穿脱方法，进行反思：思考自己在穿袜子这件事情上的收获和感受。

四、教学反思通过本次活动，小朋友们的动手能力和自理能力得到了锻炼，也学会了如何自己穿袜子，可以在生活中独立完成一些简单的动作。

同时，通过游戏的形式，让小朋友们在轻松愉悦的氛围中完成活动，增强他们的学习兴趣。

但是也存在一些不足，例如有些小朋友因为动作笨拙，难以正确地穿袜子，教师也没有及时给予指导。

总体而言，可以通过游戏的形式，加强对自己穿袜子的认识，增强小朋友们的动手能力。

幼儿园小班教案《穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第四章《我会穿衣服》，详细内容为第一课时《穿袜子》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握穿袜子的基本方法，培养他们独立生活的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解袜子的结构，知道穿袜子的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力，使他们能够独立穿袜子。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握穿袜子的正确方法。

重点：培养幼儿独立穿袜子的能力。

四、教具与学具准备教具：穿袜子教学挂图、袜子样品、儿歌《穿袜子》。

学具：每人一双袜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊因为不会穿袜子，导致脚受伤的故事。

引导幼儿关注穿袜子的重要性，激发学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示袜子样品，让幼儿观察并说出袜子的结构。

（2）教师示范穿袜子的方法，边示范边讲解。

3. 互动环节（10分钟）教师邀请一名幼儿上台，一起演示穿袜子的方法。

引导其他幼儿观察并说出步骤。

4. 例题讲解（5分钟）教师给出一个穿错袜子的例子，让幼儿找出错误并说出正确的方法。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿袜子练习，教师巡回指导。

（2）让幼儿相互评价，鼓励他们独立穿袜子。

六、板书设计1. 穿袜子步骤：① 拿起袜子，找到袜口；② 捏住袜口，撑开袜身；③ 把脚伸进袜筒，拉到脚跟；④ 挪动袜子，使袜跟、袜尖到位；⑤ 揉一揉，整理平整。

2. 儿歌《穿袜子》：小袜子，手中拿，找到袜口轻轻拉，脚丫伸进袜筒里，袜跟袜尖要对齐，揉一揉，整理好，袜子穿得真整齐。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给爸爸妈妈表演穿袜子的方法。

（2）用绘画形式表现穿袜子的过程。

2. 答案：（1）幼儿回家后，家长协助完成作业，拍照或录制视频记录过程。

（2）幼儿绘画作品，教师评价并指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的互动和实际操作，让幼儿掌握了穿袜子的方法。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班教案《穿袜子》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材《我会自己穿》中的第二章《穿袜子》。

详细内容包括：认识袜子、了解穿袜子的方法、学习穿袜子的步骤。

二、教学目标1. 让幼儿认识袜子，知道袜子有大小、颜色和图案之分。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿袜子。

3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，养成自己穿袜子的好习惯。

三、教学难点与重点难点：正确区分袜子的前后、左右，并熟练地穿上袜子。

重点：掌握穿袜子的步骤，培养幼儿独立穿袜子的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：袜子若干双，穿袜子教学视频，穿袜子图示。

2. 学具：每组幼儿准备一双袜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友到前面演示穿袜子的过程，引导幼儿观察并讨论穿袜子时应该注意的问题。

2. 讲解与示范（10分钟）教师通过教学视频和图示，讲解穿袜子的步骤，并进行示范。

3. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿到前面，一起完成穿袜子的动作，并引导幼儿互相交流穿袜子的感受。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发袜子，幼儿自行练习穿袜子，教师巡回指导。

教师邀请部分幼儿展示自己穿袜子的成果，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 板书《我会自己穿——穿袜子》2. 内容：（1）认识袜子：大小、颜色、图案（2）穿袜子步骤：区分前后、左右→提拉袜筒→穿入脚趾→调整袜筒七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿自己穿袜子，并让家长帮忙拍照记录。

2. 答案：无标准答案，教师根据照片评价幼儿的完成情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、互动环节、随堂练习等形式，让幼儿掌握了穿袜子的方法。

但在教学过程中，部分幼儿对穿袜子仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。

2. 拓展延伸：结合本节课的内容，教师可以开展“我会自己穿鞋子”、“我会自己整理书包”等系列活动，进一步提高幼儿的生活自理能力。

小班主题活动学习穿袜子教案（含五篇）第一篇：小班主题活动学习穿袜子教案活动目标：1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。

2、鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

活动准备：垫子、不同大小、颜色的袜子活动过程：一、小脚动动动1、进场音乐做运动，学高人走，矮人走。

2、小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。

小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。

3、教师和幼儿一起讨论(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友)(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)二、学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：袜子、袜子真漂亮，袜跟在这里，袜尖在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。

3、音乐响起，幼儿穿好袜子在垫子做运动。

三、延伸小朋友本领真大，我们穿好鞋子，到我们再去做运动吧!活动反思：尝试—观察—比较—改正，这种让幼儿自己尝试的方法比直接示范的效果要好。

事先我询问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。

如果直接示范，幼儿难以产生兴趣。

经过尝试、体验、比较，幼儿发现了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。

这样就引发幼儿继续探索寻找解决问题的办法。

【小班主题活动学习穿袜子教案】相关文章：1.学习穿袜子教案2.小班主题活动袜子宝宝教案3.学穿小袜子小班社会教案4.小班社会活动方案：穿袜子5.学习穿袜子幼儿园小班教案6.学习穿袜子教案范文7.幼儿学穿袜子活动教案8.小班教案主题活动案例9.小班主题活动教案：小狗看门第二篇：学习穿袜子教案活动目标：1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。

小小班穿袜子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班健康活动：自己穿袜子（五篇范例）第一篇：幼儿园小班健康活动：自己穿袜子幼儿园小班健康活动：自己穿袜子目标：1．了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小，找到对应的另一只袜子。

难点：能找到图案、颜色相同，而大小有细微差异的袜子。

准备：每人一双袜子过程：（一）通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。

小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）（二）尝试活动。

自己找袜子配对，积累经验。

我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。

自由寻找、配对）（三）交流讨论，知道一双袜子是一模―样的。

1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的―颜色相同图案不同的―颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小。

比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

）（四）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。

请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。

自己纠正）（五）学穿袜子，提高自理能力。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。

（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

玩具大家玩活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

小班主题活动学习穿袜子优质教案(含一、教学内容本次教学内容选自主题活动课程中生活自理能力培养章节，详细内容主要围绕“学习穿袜子”展开。

通过本节课学习，让学生掌握穿袜子基本方法和技巧，培养他们生活自理能力。

二、教学目标1. 让学生掌握穿袜子正确方法。

2. 培养学生独立完成穿袜子动作能力。

3. 增强学生对生活自理认识，提高他们自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让学生熟练掌握穿袜子技巧，独立完成穿袜子动作。

教学重点：引导学生学会分辨袜子前后，掌握正确穿袜子方法。

四、教具与学具准备1. 教具：实物袜子、教学挂图、PPT课件。

2. 学具：每人一双袜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观看动画短片，解小动物们学会穿袜子后喜悦。

通过这个环节，激发学生学习兴趣，使他们产生学习穿袜子欲望。

2. 讲解与示范（10分钟）利用教学挂图和PPT课件，向学生详细讲解穿袜子步骤和技巧。

同时，进行现场示范，让学生直观地解穿袜子全过程。

3. 例题讲解（10分钟）以实物为例，让学生分辨袜子前后，并指导他们按照正确方法穿袜子。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，帮助他们掌握穿袜子技巧。

六、板书设计1. 穿袜子步骤：①分辨袜子前后②将袜子套在脚上③拉起袜子，调整至合适位置④整理袜子，确保舒适2. 穿袜子小技巧：①脚尖朝前，脚跟朝后②袜筒要平整，不要皱褶③袜子要穿到脚踝处，不宜过高或过低七、作业设计1. 作业题目：①回家后，自己穿袜子，并请家长拍照记录。

②用绘画或文字描述自己学会穿袜子过程。

2. 答案：①照片反馈。

②学生根据自己实际情况进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握穿袜子方法。

但在教学过程中，要注意关注学生个体差异，对动手能力较弱学生进行个别指导，提高他们自信心。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让学生尝试穿不同款式袜子，如长筒袜、短筒袜等，进一步提高他们生活自理能力。