小学音体美学科教学质量考核方案

小学音体美信息综合学科教师考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。

考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。

促进学生的全面发展。

尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

一、音乐：1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。

具体操作方法是：由学校教导处随机决定一个自己所带的班级进行考核。

考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。

考核形式：现场抽查考核（20分）与相关知识问卷（20分）相结合。

2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录40次以上，加10分。

缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。

不活动者不得分。

3、文艺演出及其它加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，每组织参加一次加1分，组织参加学校的大型文艺演出加2分。

无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣1分。

二、体育：1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。

具体操作方法是：由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行考核。

考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。

考核形式：体育与健康基础知识问卷（20分）和实践部分现场考核（20分）相结合。

2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有校队活动记录，组织认真，活动效果良好。

小学音体美学科教学质量考核方案为贯彻落实县教育局对音、体、美的评价，进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，特制定艺体学科教师教学效果测评办法。

?考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。

促进学生的全面发展。

尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

考核时间：每学期学期末一、考核内容音乐、体育、美术学科实践操作二、考核细则（一）音乐考核一：1-2年级：认识简单乐器6种（例如：手摇铃、铃鼓、三角铁、木鱼......现场抽两名学生看图识物）5年级：认识我国古代十大乐器（例如：琵琶、二胡、编钟、萧、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓）考核二：歌曲演唱（各年级现场抽查一首本册课文的必唱歌曲）要求：学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。

所考歌曲必须背唱，教师不得伴奏。

（二）美术考核一：1-2年级：认识儿童绘画种类（例如：线描画、水彩画、油画棒画、水粉画、中国画、纸版画、素描......）5年级：1、认识色彩基础知识（例如：原色、间色、冷色......）2、涂色指导方法（例如：平涂法、覆盖法、平涂勾线法......）考核二：1-2年级：作品5张（不同种类）5年级：依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品6张，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识，写在作品的背面。

（三）体育考核一：1年级：体育技能（基本队列队形，例如：左右后转）2年级：仰卧起坐6人??1分钟跳绳6人（要求：仰卧起坐一分钟30个以上。

跳绳一分钟内40个以上。

）5年级：1分钟跳绳6人立定跳远6人（要求：跳绳一分钟内50个以上。

跳远1米2以上）考核二：广播体操（七彩阳光）眼保健操所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。

小学教学质量考核方案 【小学教学质量考核方案一】 为进一步深化课程改革，加强小学音乐、体育、美术学科教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，制订音体美学科教学质量考核方案。

一、考核内容 音乐、美术学科常识性学科知识 音乐、体育、美术学科实践操作 二、考核细则 (一)音乐 1、随机抽取学生考核，班级其余学生参加音乐乐理知识考核。 2、考试内容及具体记分办法:百分制 考试内容:歌曲演唱(70分)、乐理基础知识(30分)。 (1)歌曲演唱(70分) 3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。 注:①所考歌曲必须背唱 ②教师不得伴奏 (2)乐理知识:(30分) 从3——6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。 (二)美术 1、随机抽取班级进行考核。 2、考核内容及具体记分办法:百分制 考试内容:美术基础知识(30分)、美术基本表现能力(70分)。 (1)美术基础知识:(30分) 3-4年级依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。

5-6年级依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取欣赏美术作品，能运简单的美术术语，通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。

(2)美术基本表现能力:(70分) 根据2011年版美术课程标准要求，从美术表现技法的角度对学生进行考核。

美术基本表现能力的要求: 3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。

5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。

(三)体育 1、抽取学生进行身体素质测试。 2、考核内容及具体记分办法:百分制考试内容:水平二:坐位体前屈、仰卧起坐50米跑、15秒快速跳绳水平三:50米跑、1分钟跳坐位体前屈、仰卧起坐立定跳远

体育知识理解与应用
学生对体育知识、规则、裁判法等方面的 理解与应用能力，以及是否能够运用所学 知识指导自己的锻炼和比赛。
美术学科评价标准
美术知识掌握情况
学生对美术基础知识、技法、美术史等方面的掌握情况。
创作能力
学生的绘画、雕塑、手工制作等创作能力和表现力，以及 对不同材质、技法和表现手法的运用能力。
促进教育教学改进
通过考核结果的分析和反馈，促进 教师教育教学工作的改进和提高， 推动学校教育教学质量的不断提升 。
方案适用范围
• 本方案适用于乐龙小学所有年级的学生，包括音 乐、体育和美术三个学科的评价考核。
方案执行原则
公平公正
多元化评价
评价考核过程要坚持公平公正的原则，确 保评价结果客观、准确、可信。
美术欣赏与理解能力
学生对美术作品的欣赏能力、理解能力和分析能力，以及 是否能够理解和表达美术作品的艺术价值和审美特征。
学习态度与习惯
学生的学习态度、习惯、方法、参与课堂讨论等，以及是 否能够积极主动地学习美术，并对自己的学习成果进行反 思和改进。
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评价方式
定期考试评价
考试内容：定期考试主要考察学生对音体美学科基础知 识和技能的掌握情况。
音乐学科评价标准
音乐知识掌握情况
学生对音乐基础知识、乐理、 音乐史等方面的掌握情况。
演唱、演奏能力
学生的演唱、演奏技巧和艺术 表现力，以及对不同风格、体 裁的音乐作品的演绎能力。
音乐欣赏与理解能力
学生对音乐作品的欣赏能力、 理解能力和分析能力，以及是 否能够理解和表达音乐作品的 情感和意境。
学习态度与习惯
乐龙小学音体美学科评价考 核方案
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