三、全文翻译不可造神（缩略版）妻子一直很在意体重，家里也就一直没有面包。
每天早上，特拉菲莫夫打开面包篮，看到里面又干又硬的面包块，都会觉得，这些面包块就像是他的全部生活：了无生趣，索然无味，甚至是屈辱的。
妻子走进厨房，面带愧色地问道：“你不能自己买吗？你知道的，我不吃面食。
”“你又不是一个人过。
”特拉菲莫夫提醒她。
“就是一个人啊，”妻子轻声反驳，“我就算站在你面前你都看不见我。
”这倒是实话。
特拉菲莫夫心里爱着另一个女人。
她叫西丽瓦娜，住在罗马。
特拉菲莫夫第一次见到西丽瓦娜是在意大利电影《关于她的一切》中，她演女主角。
从那以后，莫斯科再没放映过有她参演的电影。
也许她已退出影坛，也许还在演电影，只是莫斯科再没引进她的影片。
特拉菲莫夫总共就见过她那么一次。
那时，他才十五岁，还在读八年级。
十五岁是个躁动的年纪。
特拉菲莫夫完完全全被西丽瓦娜震撼了。
他被一阵寒颤击中，几乎都不能从座位上站起来。
西丽瓦娜像病毒一样侵入了他的身体。
中学毕业后，特拉菲莫夫考入了大学新闻系。
他有个隐秘的心愿，希望有朝一日能被派往意大利采访西丽瓦娜。
特拉菲莫夫学习了多种语言：意大利语、英语、日语——万一西丽瓦娜想用日语和他交谈呢。
要去意大利，仅仅成为记者是不够的，还要成为出色的记者。
特拉菲莫夫开始勤学苦读，广泛涉猎。
父母惊讶地发现，他不再懒散度日，变得勤奋上进。
后来，对努力的需要也渐渐地成为了习惯。
大学三年级期末，二十岁的特拉菲莫夫第一次凭借出色报道获得“接班人”杂志奖，他的照片被刊登在封底的内页。
照片有些发暗，不太尽如人意，但无论如何，那的的确确是他的脸，并且还印了几千份。
这拉近了他和西丽瓦娜的距离。
继第一次获奖之后，特拉菲莫夫接着获了第二次奖——保加利亚金牛奖，紧接着是第三次——联合国奖，后来他就没有再数过了。
他已经成为了一名优秀记者，人们笑称他为“金笔杆”。
可是，这一切对西丽瓦娜来说是多么微不足道啊……特拉菲莫夫很长时间都无法恋爱、无法结婚。
丁树杞《大学俄语（1）（东方老版）》学习指南урок5一、词汇短语шоссе[不变，中]公路【例句】Машинабежалапошоссе.汽车在公路上奔驰。
глаз[阳]眼睛；目光【变格】-а(-у)，оглазе，в(на)глазу，复глаза，глаз，-ам【搭配】мешкипод~ами眼袋закрыть~а闭眼睛провожатького~ами目送поводить~ами环视близорукие~а近视眼дальнозоркие~а远视眼【例句】Пыльпопалавглаз.灰尘飞进了眼睛里。
Устрахаглазавелики.〈俗语〉草木皆兵。
клуб[阳]俱乐部【变格】-а，复-ы，-ов【搭配】рабочий~工人俱乐部~футболистов足球俱乐部【例句】Построенновыйклуб.新俱乐部建成了。
класс[阳](中小学的)年级；班【搭配】младшие~ы低年级старшие~ы高年级【例句】Классготовкуроку.全班同学已准备好上课。
стол[阳]桌子【变格】-а【搭配】письменный~写字台сидетьза~ом坐在桌旁стул[阳]椅子【变格】-а；-лья，-льев【搭配】мягкий~软椅子складной~折叠椅полка[阴]架子【变格】-и；-и，-лок【搭配】книжная~书架кухонная~厨房的碗架нижняя~下铺кукла[阴]洋娃娃【变格】-ы,复二-кукол【搭配】резиновая~橡皮娃娃игратьв~ы玩洋娃娃театркукол木偶剧，傀儡戏мыло[中]肥皂【变格】-а，复мыла【搭配】хозяйственное~洗衣肥皂туалетное~香皂школа[阴](中，小)学校；专门学校；学派【搭配】начальная~小学средняя~初中ходитьв~у上学окончить~у学校毕业【例句】Нашавысшаяшколадобиласьбольшихуспехов.我们的高中教育获得了很大的成绩。
大学俄语3教师用书简介《大学俄语3教师用书》是针对大学俄语三级课程编写的教师参考书，旨在帮助俄语教师更好地教授俄语课程。
本教师用书结合了教学大纲和教材内容，提供了丰富的教学资源和教学指导，帮助教师有效地组织教学活动，提高学生的俄语水平。
内容概述教学目标《大学俄语3教师用书》的教学目标主要包括：1.培养学生的俄语听力、口语、阅读和写作能力；2.帮助学生掌握俄语语法知识，提高语言表达能力；3.培养学生的文化意识，促进国际交流和文化传播。
教学内容本教材的教学内容主要涵盖以下几个方面：1.俄语语音和音标；2.俄语词汇和句型；3.俄语语法知识；4.俄语听力和口语训练；5.俄语阅读和写作。
教学方法针对不同的教学内容，本教师用书提供了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
教学方法包括但不限于以下几种：1.授课讲解：教师通过课堂讲解，深入浅出地讲解俄语语音、词汇和句型；2.练习训练：教师引导学生进行口语和听力练习，提高学生的语言表达和听力理解能力；3.案例分析：教师给出实际场景中的俄语对话案例，帮助学生理解并运用所学知识；4.互动讨论：教师鼓励学生互相交流，进行俄语对话，提高学生的口语和听力能力；5.作业指导：教师布置相应的课后作业，并给予指导和反馈。
使用指南针对《大学俄语3教师用书》的使用，以下是一些建议和注意事项：1.教师应提前熟悉教材的教学内容和教学目标，合理安排教学计划；2.教师可根据学生的实际情况，适度调整教学方法和教学顺序；3.教师应鼓励学生积极参与课堂互动，主动提问和回答问题；4.教师应及时给予学生作业的批改和反馈，指导学生纠正错误并巩固所学知识；5.教师应灵活运用教材中的教学资源和辅助资料，提高教学效果。
结语《大学俄语3教师用书》是一本全面、系统的俄语教学参考书，为俄语教师提供了丰富的教学资源和教学指导。
通过合理的教学设计和教学方法，教师能够更好地帮助学生提高俄语水平，培养学生的语言表达能力和文化意识。
