会动的线条

人美版小学三年级美术下册《第3课会动的线条》教案教案 (3)一. 教材分析《第3课会动的线条》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。

本课的主要内容是通过观察和实践，让学生了解和掌握线条的变化和运动规律，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种线条变化的方法和实例，供学生学习和参考。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识和了解。

但学生在线条变化和运动规律方面可能还存在一些问题，需要通过本课的学习来进一步巩固和提高。

此外，学生可能对动态线条的感知和表现有一定的困难，需要通过实践和引导来逐步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握线条的变化和运动规律。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生运用线条的变化和运动规律创作出有趣的作品。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的变化和运动规律，并运用到实际创作中。

2.教学难点：学生对动态线条的感知和表现，以及创作出有趣的作品。

五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的实例，让学生了解线条的变化和运动规律。

2.实践法：让学生亲自动手实践，掌握线条的变化和运动规律。

3.引导法：教师引导学生思考和探索，帮助学生解决问题。

六. 教学准备1.教材《第3课会动的线条》。

2.演示用的线条变化实例。

3.学生绘画用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的线条变化实例，让学生观察和欣赏，引导学生了解线条的变化和运动规律。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，让学生尝试运用线条的变化和运动规律进行创作。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考和探索，进一步提高学生的观察力、想象力和创造力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调线条的变化和运动规律的重要性。

《会动的线条》优质教案《会动的线条》教案教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。

教学重点：通过对作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。

教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。

教学过程：一、组织教学，游戏导入让学生感受当彩带静止时可以用什么线表示，动起来的彩带是什么样的。

揭示课题二、观察、感受新知1.组织学生讨论我们身边会动的线条。

2.带领学生做游戏, 我们都是木头人，让学生感悟自己的身体姿态变化，体会线条的变化三、尝试表现，探究方法1）教师课件演示，问：观察国旗静止的时候是什么线？（直线）用笔描绘刚看到的线，请学生上来示范画线.问：当一阵微风吹起时，国旗发生变化了没有？应怎样表现呢？（曲线），学生到黑板演示。

2）路的变化，城市的道路和乡间小路怎样去表现呢？城市的道路是宽阔平坦的，乡村小路是崎岖的，分别用不同的线条去表示。

3) 说一说哪类线条能表现出动感？曲线曲线的变化是丰富的，有的是流动的，也有的是旋转的，给人以跳动的感觉。

曲线给人的感觉非常活泼，所以我们说它们具有动感。

4)通过刚才的了解我们知道了曲线能表现动感，是会动的线条，想想还有哪些线条也能表现动感呢？以烟花为例，让学生通过图片演示，总结出射线、弧线、线的长短、线的多少都能表现出线的动感。

5) 作品欣赏四、表现指导，学生创作大家都想试一试了吧，现在拿起你们手中的画笔，把你最想要表达的事物画出来，我们来看看，哪些同学表现的最有动感。

作业要求：1、在给出的图片基础上，选择自己熟悉的事物或想象有动感的情景、事物去创作。

2、大胆试着使自己画中的线条都动起来。

展示作品：请学生画完自由下座位找同学评一评自己画中的线条动起来了吗？同学互相给予口头评价，教师组织对有特点的作品给予评价。

五、小结、评价：采用自评、小组评、互评的方法。

义务教育教科书·美术 三年级下册第Leabharlann 课会动的线条紧 张
轻 松
柳条招手的时候，我们知道风正走过了。
河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
敦煌壁画
是什么原因让我们感觉她们在飞翔？
《敦煌320窟壁画（局部）》
曲线能够增强画面的动感。
同学作品
《赛龙舟》
线条的方向 能够表现运动的方向。
你发现直线了吗？
《听雨图》韩羽
听音乐来创作： 借助线条的本领，让你笔下 的景物充满动感。
小小美评家：
哪幅作品动感最强？作者 用了哪些方法来表现动感？
你用了哪些线条增强画面 动感？
拓展：富有动感的建筑线条
创作实践
尝试运用不同的线条， 用来美化装点我们的生活。
谢谢！

小学三年级艺术
《会动的线条》作业/练习设计
【教学内容】
《会动的线条》是人美版小学美术三年级下册第三课的学习内容。

本课属于“造型·表现”学习领域。

本课是在上节课学习的基础上，进一步引导学生了解线条除了种类、长短、粗细等丰富的变化外，组织线条时还有疏密的变化，并尝试通过线条的丰富变化营造出美感。

【教学目标】
1.回忆、感受生活中带有动感的线条，欣赏绘画作品中带有动感的线条，了解线条带来的动感。

2.通过观察、对比，探究用线条表现动感的方法。

创作一幅有动感的画。

3.通过欣赏《飞天》壁画和视频，感受线条的魅力，促进学习线条造型的兴趣。

【教学重点】
通过观察、对比，探究用线条表现动感的方法。

创作一幅有动感的画。

【教学难点】
通过观察、对比，探究用线条表现动感的方法。

创作一幅有动感的画。

【作业/练习设计】
一、创作一幅有动感的风景画。

以动态主体物的风景画，利用长短、粗细、疏密不同的有动感的线条装饰画面。

第1页共1页。