初中地理组教学教研工作计划 2008

初中地理教研工作计划一、工作背景地理是初中学科中的重要组成部分，对于学生的综合素质培养和发展具有重要作用。

为了提高地理教学的质量和水平，进一步推进地理教育的发展，需要组织好地理教研工作，加强教师的专业研究和交流。

二、工作目标1.提高教师的教学水平，提升学生的地理素养。

2.推进地理教育的创新和发展，培养学生的创新意识和创新能力。

3.促进教师之间的交流与合作，共同提升地理教学的质量。

三、工作内容1.定期组织地理教研活动，包括集体备课、课堂观摩、教学反思等，以提升教师的教学水平和创新能力。

（1）集体备课：每月组织一次集体备课活动，由有经验的教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。

（2）课堂观摩：每学期选择几节优质的地理课堂进行观摩，以提供教师互相学习和借鉴的机会。

（3）教学反思：每学期组织教师进行教学反思，分享教学经验、问题和思考，帮助教师改进教学方法和策略。

2.开展教材研究和教学方法探讨，促进地理教育的创新和发展。

（1）教材研究：对当前使用的初中地理教材进行研究，探索教材的优势和不足，提出教材更新和改进的建议。

（2）教学方法探讨：通过教研活动和研讨会，分享和探讨各种地理教学方法，在实践中不断优化和改进教学方法。

3.组织参加地理教育学术研讨会和培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。

（1）参加学术研讨会：定期组织教师参加地理教育的学术研讨会，增加教师对地理教育的认识和理解。

（2）参加培训班：组织教师参加与地理教育相关的培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4.建设地理教学资源库，共享教学资源。

（1）收集相关地理教学资源：组织教师共同收集、整理和制作地理教学资源，包括PPT、教案、实验设计等。

（2）建设资源库：建立一个地理教学资源库，供教师在线查看、下载和使用，提高地理教学的效果和效率。

四、工作计划1.每月组织一次集体备课活动，地理教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。

2008—2009学年度第一学期地理教研组工作计划新桥中学2008—2009学年度第一学期地理教研组工作计划本学期根据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年教师的专业成长。

本学期主要做了以下工作一、加强理论学习，提高理论素养坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动，重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师八要和十不》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学模式，积极稳妥地实施高中地理新课程，及时发现和解决新课程落实中产生的问题。

加强理论与实践的联系。

二、落实常规工作，提高课堂效率认真学习《给教师的教学建议》，做到教学常规中的五认真，重点以学案为载体，精心设计每一堂课的学案，在学案上进行二次备课，精讲巧练，提高教学质量。

黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。

高三早读课布置阅读内容，并当堂检查。

发挥学科指导小组的指导和督促作用，进行有效课堂教学的研讨活动，提高课堂效率。

每月对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等，检查情况良好。

三、以课题为抓手，提高实践能力本学期的研究课题是在地理教学中培养学生环境素养的研究和地理复习课课型研究。

分别在高一和高二年级进行同题异构，开设五次课型研究课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，10月份，本教研组课题在地理教学中培养学生环境素养的研究接受市中期评估。

被立为市级课题。

全组老师积极参与市级课题新课程课型研究。

四、加强集体备课，发挥团队精神高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。

做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，注重学案的设计和使用效果。

2007-2008学年第一学期初二地理备课组工作计划第一篇：2007-2008学年第一学期初二地理备课组工作计划2007-2008学年第一学期初二地理备课组工作计划一、指导思想在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、工作目标认真贯彻落实学校新学期工作意见，以“创造适合教师发展的管理”和“创造适合学生发展的教育”为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

三、具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。

本备课组本学期的主要任务如下：（一）、备课1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。

在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

（二）、教学1.坚持启发式教学。

注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。

2.减轻学习负担。

作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。

3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。

5.认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。

6.积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平，尤其注重促进青年教师成长。

7.开展第二课堂。

重点抓好“小百科”竞赛辅导工作。

初中地理教研组工作计划一、工作目标1. 提高师生的地理教学质量，促进学生地理知识的全面发展。

2. 探索地理教学中的新模式和新方法，提升教学效果。

3. 加强教师的学科素养和专业能力，提高团队的整体水平。

二、工作内容和计划1. 教学内容研究1.1. 深入解读新课标，教研组成员各自负责某几个章节的内容整理和研究，包括核心知识点和教学重难点。

1.2. 定期召开教研组会议，进行教学内容分享和讨论，总结出地理教学中的新方法和新技巧。

1.3. 将学习的成果整理成教学资料，供全组教师使用。

2. 教学方法研究2.1. 教研组成员分析学生特点和学习情况，研究适合初中学生地理学习的教学方法。

2.2. 开展教学案例研究，探索不同的教学模式和策略，对比效果并进行总结。

2.3. 建立教学观摩和互助学习机制，教研组成员相互观摩课堂教学，交流经验和教学技巧。

3. 教材使用和创新3.1. 教材分析和评估，了解教材的编写思路和教学目标。

3.2. 研究优秀地理教材案例，为学校和教师提供参考和借鉴。

3.3. 提出教材创新的建议和意见，根据学生实际情况进行地理教材的个性化改编和开发。

4. 教师培训和成长4.1. 邀请专家学者进行地理专题讲座，提高教师的学科素养和教学水平。

4.2. 组织教师参加各类地理教育研讨会和培训班，学习和借鉴其他学校和地区的教学经验。

4.3. 推荐教师参与地理学科的研究课题，提升教师的创新能力和科研水平。

5. 学生评价和学业指导5.1. 建立学生地理学习档案，记录学生的学习情况和进步。

5.2. 制定学生的学业目标和评价标准，促进学生的自主学习和发展。

5.3. 开展定期的学业辅导和学生互助学习活动，提高学生的学习效果和能力。

6. 教研活动和成果展示6.1. 定期举办地理教学研讨会，邀请教研组成员和其他教师分享经验和成果。

6.2. 参加学校的教研活动，向全体教师展示教研组的成果和收获。

6.3. 将教研成果发表在相关的学术期刊和网站上，提升教研组和学校的学术声誉和影响力。