小学教育研究方法ppt第二章 研究设计

小学教育科学研究方法•主要参考文献•1、裴娣娜 .教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，2005，（19）.•2、王铁军 .中小学教育科学研究[M].武汉：武汉大学出版社，1997，（2）.•3、杨小微 .小学教育科学研究[M].北京：北京师范大学出版社，2000，（2）.•4、袁桂林、熊梅 .小学教育科学研究方法基础[M].沈阳：东北师范大学出版社，2006，（15）.•5、李秉德 .教育科学研究方法[M].北京：人民教育出版社，2003，（17）.•6、郭春彦 .教育科学研究方法[M].北京：人民教育出版社，2004，（4）.•7、温忠麟 .教育研究方法基础[M].北京：高等教育出版社，2004，（2）.•主要内容•第一编教育科学研究的一般原理•第二编教育科学研究的构思与设计•第三编教育科学研究的基本方法•第四编教育科研成果的分析与表述•第一编教育科学研究的一般原理•第一章教育科学研究概述•第一节教育科学研究的界说•一、教育科学研究的含义•教育科学研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理、原则的发展的过程。

•二、教育科学研究的意义•（一）教育科学研究是促进教育改革和发展的动力•（二）教育科学研究是发展和完善教育科学理论的基础•（三）教育科学研究能够增强研究者的研究能力，是培养未来教育改革家的主要途径•三、教育科学研究的类型•（一）教育价值研究与教育事实研究•（二）基础研究和应用研究•（三）定量研究和定性研究•第二节教育科学研究的历史、现状和发展趋势•一、教育科学研究的发展历程•（一）直觉观察时期（古希腊时期——16世纪）•（二）以分析为主的方法论时期（17世纪——19世纪末20世纪初）•（三）形成独立学科时期（20世纪——20世纪50年代）•（四）教育研究的变革时期（20世纪50年代以来）•二、我国教育科学研究的现状及问题•（一）我国教育研究的特征•1、重经验描述，缺乏理论概括•2、重先王之道，遵循历史传统•3、教育与科学技术发展的脱节•4、思维方式整体直观、整齐划一•（二）我国教育科学研究的现状•1、教育科学研究主体不断扩大•2、教育科学研究领域不断拓展•3、教育科学研究的问题意识增强，教育科学研究的价值取向更切合实际需求•4、研究视角和方法多元化•（三）我国教育科学研究的问题•1、研究方法比较单一，多元化、跨学科研究方法没有得到应有重视•2、定性与定量综合研究不够•3、从个人经验出发的感悟性、思辨性研究依然占据教育研究的主流，科学的实证性研究有待加强•4、不善于吸收和利用其他研究领域的研究成果•三、教育科学研究的主要发展趋势•（一）教育科学研究的自然化、生态化•（二）教育科学研究的综合化•1、教育研究方式出现多类型化趋势•2、研究工具使用的多样化•3、教育科学研究中重视多变量设计•（三）教育科学研究的跨文化趋势•（四）教育科学研究的现代化•第三节教育科学研究的原则•一、客观性原则•也称价值中立性原则，要求在教育科学研究中，应当以实事求是的态度，排除因研究者自身价值观、好恶、愿望等各种主观因素所致偏差的影响，力求了解事实真相。

一、小学教育研究方法PPT的概述小学教育研究方法PPT是一种教育研究的工具，它可以帮助小学教师更好地进行教学研究，提高教学质量和水平，满足学生的个性化需求，达到课堂教学的最佳效果。

研究方法PPT可以包含多种教学研究方法的介绍，例如问卷调查、访谈、观察法等。

二、小学教育研究方法PPT的制作要点1.选取合适的模板：制作时应选取适合的模板，以保证PPT的美观性和易读性。

2. 字体颜色和布局：选取适当的字体颜色并进行布局，以保证PPT的美观性和清晰度。

3. 简洁明了：在PPT中应注重对研究方法的描述和解释，用简洁明了的语言表述研究方法的内容。

4. 精彩图片：PPT上可以加入一些精彩的图片或图表，以达到更好的表达效果。

5. 适当的动画效果：PPT上的动画效果可以使得内容更加精彩。

三、小学教育研究方法PPT的应用领域小学教育研究方法PPT在小学教育中有着广泛的应用，包括但不限于以下几个方面：1.教师培训会议：可以使用PPT介绍和分享小学教育研究方法，从而提高教师的教学研究水平和质量。

2.校本培训和教学观摩：可以使用PPT介绍和展示小学教育研究方法，从而同行间相互交流和学习。

3.教学实践：可以使用PPT介绍和应用小学教育研究方法，以提高教学的效果和质量。

四、实用的小学教育研究方法PPT样板以下是一组实用的小学教育研究方法PPT样板：1. 基础问卷调查研究方法PPT该PPT介绍了基础问卷调查研究方法的基本内容，包括定义、优点以及注意事项等，并在示范问卷和数据统计方面进行了解释和展示。

2. 阅读教学观察法PPT该PPT介绍了阅读教学观察法的基本原理和应用方法，通过将课堂观察纪录、班级组织图和学生表现等方面的数据搜集和统计，分析教学情况，以提高教学质量。

3. 学生表现分析PPT该PPT介绍了学生表现分析法的基本思想，通过对学生表现的统计和分析，对学生的学习情况进行研究，以帮助教师开展教学改进工作。

以上就是与小学教育研究方法PPT相关的内容。

小学教育研究方法一、小学教育研究1.小学教育研究的过程“选题—研究设计—收集资料—整理与分析资料—撰写研究成果—反评价与应用”2.特点：(1)伦理性：①不允许以“证伪”作为研究目的；②确保研究对象不因研究而受伤害；③尊重研究对象的意愿；(2)实践性：①课题的实践性；②开展研究的实践性；③成果的实践性；(3)复杂性：①影响研究结果的变量极为复杂；②变量难以测量；③结果可能受主观能动性影响3.类型：（1）根据研究目标或目的区分，可分为基础研究和应用研究。

基础研究旨在解释现象，建立具有普遍性的理论，为现有学科的知识体系增添新的知识。

应用研究是对基础研究的验证和发展，目的是要解决当下实际面临的问题。

（2）分为定量研究和定性研究定量研究用数字和量度来描述对象。

定性研究用文字来描述现象。

（3）分为描述性研究，因果性研究和预测性研究描述性研究是对现象的真实情况进行具体描述的研究。

因果行性研究是揭示两种或两种以上现象之间因果关系的研究预测性研究是指在弄清现象的现状及其因果联系的基础上，对事物将来的发展趋势和状况进行预测的研究二、课题研究1.来源①来源于教育教学实践中的问题和经验②来源于教育改革中的热点和难点问题③来源于来源于对教育文献的阅读和分析④来源于各种途径的课题指南2.选择要求：A.价值性。

①应用价值（指导实践、解决问题）；②理论价值；B.创新性。

①问题的前瞻性；②内容的开拓性；③理论和研究方法的创新性；C.可行性。

①客观条件（研究对象的配合度、能否收集原始资料）；②主观条件（个人研究能力、兴趣、精力、专业知识等）；③时机条件（研究时间是否充足）3.课题研究方案构成①课题名称：名称要准确、规范；名称要简洁，不能太长。

②课题研究的目的、意义③课题研究的目标④课题研究的基本内容⑤课题研究的步骤⑥课题研究的方法⑦课题研究的成果形式三、文献法1.文献的定义：传统意义上的文献，指具有历史价值的图文资料或特定学科的重要图文资料。