论幼儿意外伤害事故发生的原因及对策

论幼儿意外伤害事故发生的原因及对策

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

陕西工贸职业中等专业学校 毕 业 论 文

论文题目：论幼儿意外伤害事故发生的原因及对策 专业名称： 学前教育 班 级： 14幼2班 姓 名： 指导教师： 日 期：

教育单位： 学生编号： 【摘要】幼儿园是幼儿的集中场所，而我们的幼儿在家是独生子女，大多是在

爸妈、爷爷、奶奶保护着，过着衣来伸手、饭来张口的生活。致使我们的幼儿体质差、体能弱，动作反应不够敏捷，再加上幼儿园保教人员安全意识不到位，幼儿意外事件时有发生，笔者根据从教十多年的经验，从日常活动中增强幼儿体质、增强保教人员安全意识、变保护幼儿为幼儿自护几个方面进行幼儿安全取得了一定的效果。

【关键字】幼儿 安全 责任感 自护 【 abstract 】 the kindergarten is the concentrated place to young children, and our children at home is an only child, and mostly in protected by mom and dad, grandpa, grandma, living a life of being waited on hand and foot. Cause our children's poor physique, physical fitness is weak, not reacting fast, coupled with the kindergarten wang personnel safety consciousness does not reach the designated position, early childhood accidents have occurred, the author based on teaching for more than ten years of experience, from the everyday activities enhance children's physique, enhancing wang personnel safety consciousness, transformer protection for preschool children from the children's safety guard aspects has obtained certain effect.

【 key words 】children security senseof responsibility self－protecton 目 录 一、幼儿园意外事故的原因分析 ................................................. 1 1、 幼儿体质差，体能弱而造成的伤害 ....................................... 1 2、幼儿安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力 ................. 1 3、保教人员责任感不强，对幼儿安全教育不到位 ..................... 2 二、减少幼儿园意外伤害的相应对策 ......................................... 2 1、幼儿体能训练，变弱体为强体 ............................................... 2 2、幼儿安全教育，变保护为自护 ............................................... 2 （1）儿歌故事，传授安全知识 ............................................ 3 （2）结合游戏，学习自护技能 ............................................ 3 （3）新闻案例，强化安全意识 ............................................ 4 3、保教人员高度的责任感，从限制到自制 ................................ 5 参考文献： ................................................................................... 6 谢 辞 ............................................................................................. 7 论幼儿意外伤害事故发生的原因及对策 安全就是生命！安全是人类最基本、最重要的需求，因此《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可是近年来，幼儿园意外事件频频发生，意外伤害已成为影响幼儿健康的第一杀手。幼儿园意外伤害事故，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会所关注的敏感问题。 那么，如何采取有利措施，防范各种意外事故的发生呢？我想我们必须从探寻造成幼儿伤害事故发生的原因入手，制定安全措施，增强保教人员的安全意识，提高幼儿的自我保护能力，从而做到防患于未然。

一、幼儿园意外事故的原因分析 1、 幼儿体质差，体能弱而造成的伤害 在幼儿发生的各种事故中，摔伤头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、车祸等事故，在一定程度上是由于幼儿体能发育不完善，动作协调能力差引起的。有的孩子体质较弱，在与同伴相处中，显得弱不禁风，一碰就倒，没有半点防范能力，这也是由身体各种机能水平较低，缺乏锻炼引起的。 2、幼儿安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力 幼儿意外事故发生率的高低与幼儿园、家庭的教育方式有密切的关系。一方面，我国传统的儿童保教观是“保护”、“养育”，认为“少活动，少出身”，许多幼儿力所能及的事情都被成人包办代替了，幼儿通过实践锻炼提高自我保护能力的机会没有了。这样，孩子在成人的全方位保护下成长起来，他们在意外事故中，表现出不知所措，缺乏一定的自我保护的意识、经验和能力，从而导致了意外伤害事故的频频发生。另一方面，在应试教育影响下，家长只重视对孩子的“知识”教育，认为孩子只要学习好，其他方面的知识学不学都无所谓，造成孩子的安全意识极其薄弱，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范知识，不知道什么是风险，怎样去躲避风险。 3、保教人员责任感不强，对幼儿安全教育不到位 有的教师安全意识淡薄，不注重幼儿安全教育，没有教会幼儿掌握自我保护的方法，同时对孩子的安全教育又有畏难情绪，为了避免或减少幼儿在运动中出现安全事故，就限制幼儿到户外活动。在活动中时时对幼儿有很多的约束和限制。然而，消极防范是不利幼儿发展的下策，殊不知，这些经常受到限制的孩子一旦获得片刻的自由时，便容易引起失控行为，造成一次又一次的事故。 从以上原因中可看出，“养育多，实践少”、“保护多，教育少”、“限制多，锻炼少”是造成幼儿意外伤害的最根本原因。因此，成人应改变观念，“受之以鱼，不如授之以渔”，变消极保护为积极自护，通过各种活动提高幼儿的自我保护能力，从而有效的避免和减少意外伤害事故的发生。

二、减少幼儿园意外伤害的相应措施 1、幼儿体能训练，变弱体为强体 在实际活动中可以看到，平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤，那些活沷好动的孩子奔跑蹦跳灵活，钻爬攀登熟练，反应敏捷，相对来讲磕碰就少些。目前我国尤其是城市绝大多数幼儿都是独生子女，他们虽然在身高、体重方面较过去有一定的进步，但是其心、肺等内脏的功能却落后于身体的发育水平，这是由于缺乏锻炼造成的。由于身体肌肉长期缺乏应有的活动，肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性下降，因此幼儿动作的平衡能力、灵活性都达不到自我保护的要求。为此，幼儿园、家庭应给幼儿提供足够的时间和空间，合理地组织一定强度和密度的体育活动，如跑步、打球、跳绳、体育游戏。提高幼儿的身体发展水平，让孩子通过体育活动掌握运动技能，从而使孩子动作更灵活，思维更敏捷，有效的避免和减少意外伤害事故的发生。 2、幼儿安全教育，变保护为自护 幼儿处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识，自理能力较差，虽然教师和家长竭尽全力、小心翼翼地呵护他们，但是成人的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，应该教给幼儿必要的安全知识。只有把安全的金钥匙交给孩子，才是对孩子最好的帮助。所以，幼儿教师应设计安全教育课程，利用多种形式的教育活动，有意识、有计划、有目的地针对幼儿进行安全教育。 （1）儿歌故事，传授安全知识 儿歌、故事是幼儿喜闻乐见的艺术形式，将安全教育内容编成儿歌，故事，更能激发孩子的学习兴趣，促进幼儿理解，从而形成接纳心理。 如： 《红绿灯》 大马路，宽又宽， 红绿灯儿站路边。 红灯停，绿灯行， 遵守规则别忘记。 《上下楼》 小手扶着小扶手， 一个跟着一个走， 小朋友们排一排， 一二一二上下楼。 孩子们在这些朗朗上口、浅显易懂的儿歌学习中不知不觉学会了安全知识。 又如，故事教学《离群的小鸡》，使孩子们从小鸡独自离开妈妈和集体后遇到了危险，最后大声呼救，才被妈妈发现并获救这样一个简短却生动的故事中懂得了外出时一定要紧跟大人或集体，不独自离开，同时还学会了遇到危险大声呼救的本领。而故事《小兔旅行记》，则是利用小兔出门去旅行时遇到的一系列问题，把生活中的各种常见安全标志巧妙的编进故事里，让孩子们以帮助小兔为线索，兴致勃勃地认识了生活中的各种常见安全标志：当心坑洞，小心地滑，当心触电，安全出口，禁止攀爬、触摸、通行等等，使他们掌握必备的自护常识。 （2）结合游戏，学习自护技能 游戏是孩子学习的助推器，在安全游戏中，孩子可边玩，边学，轻松获得安全自护知识、技能。如，游戏《放鞭炮》：全体幼儿手持短纸棍（鞭炮）四