北师大版小学六年级下册语文《鹬蚌相争》课件PPT

蚌/方出曝，而鹬/啄其肉，蚌合/而箝其喙。 鹬曰:“今日/不雨，明日/不雨，即有/死蚌！” 蚌/亦谓/鹬曰:“今日/不出，明日/不出，即有 /死鹬。”两者/不肯/相舍，渔者/得而/并禽之。
要点：
主要对象是谁？ 互相做了什么？ 互相说了什么？ 结果如何呢？
文言文读文方式：
1读音正确、2注意停顿、3声流，无以成江海。
—— 荀子.劝学 篇
鱼我所欲也
孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所 欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍生而取义者也。
——孟 子
1、读这篇古文你明白了什么？ 2、你认为原文中的“义”指的是什么？
蚌/方出曝，而鹬/啄其肉，蚌合/而箝其喙。
古人写事思路： 谁？做？说？结果？
感受文章意思 1、理解原文翻译 2、入情入境、带感情
假如你是当时的鹬或蚌，有什么好办 法避免冲突吗？
生活中遇到过类似情况吗？
退一步海阔天空，让三分心平气和。 ——《增广贤文》
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土； 千里之行，始于足下。
鱼我所欲也
孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所 欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍生而取义者也。
——孟 子
鹬蚌相争
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。 鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌 亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。” 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
雨：当名词用读 yǔ，当动词用读 yù
《鹬蚌相争》选自 《战国策》。
《战国策》由刘向编
写，是一部国别体史学著 作，又称《国策》。记载 了春秋战国各国之事，和 战国时期的游说之士的政 治主张和言行策略。

学习文言文的方法： • （1）读通顺 • （2）解文意 • （3）明寓理
• 鹬--一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水 边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。 • 蚌--贝类，软体动物有两个椭圆形介壳，可以开闭 • 方--正在 • 曝-----晒太阳 • 雨--这里用作动词，下雨。 • 箝--同“钳”，把东西夹住的意思 • 喙--嘴，专指鸟兽的嘴。 • 相舍--互相放弃。 • 并--一起，一齐，一同。 • 禽--同“擒”，捕捉，抓住。 • 之-----指鹬蚌
鹬蚌相争
两千多年前的战国时期，群雄并起，政权更 迭，并逐渐形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七 国争雄的局面。那么在这在战国七雄中, 秦国最强。 它总想一统天下, 可一举吞并六国又不太可能, 所 以秦国只能等待机会。有一次, 赵国和燕国闹了一 点小矛盾, 赵王为了出出心中的不平之气, 就想出 兵攻打燕国。燕王听说了, 就委托当时著名的游说 家苏代（苏代是历史上最著名的游说家苏秦的弟 弟）, 去劝阻赵王出兵。苏代巧舌如簧他只给赵王 讲了一个故事, 就使赵王打消了出兵的念头。
西汉的刘向专门把战国时候谋士 们劝说君王的高招编成一部书,叫《战 国策》。因为面对的是掌握生杀大权 的国君，所以这些谋士就不能横冲直 撞地对君王提出反对意见，而是常常 拐弯抹角地假托一个故事来达到说理 的目的，《鹬蚌相争》就是这样被成 功运用了。我们以前学过的成语《惊 弓之鸟》《狐假虎威》《南辕北辙》 都出自这部书。
鹬蚌相争
蚌方出曝，而鹬啄其肉， 蚌合而箝其喙。鹬曰：“今 日不雨，明日不雨，即有死 蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日 不出，明日不出，即有死 鹬！”两者不肯相舍，渔者 得而并禽之。
告诉人们做事要权衡 得失，相互谦让，化解 矛盾冲突，否则第三

北师大版六年级语文下册 《鹬蚌相争》
鹬蚌相争
一种水鸟，
羽毛呈茶褐 色，嘴和腿 都细长，常 在浅水边或 水田中捕食 小鱼、昆虫、 河蚌等。
▪张 开。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬 曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦 谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。” 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
在人生道路上，谦让三分，就能天宽地 阔。------卡内基
朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此 谦让、体贴。------乔叟
想象续写： 《鱼篓中的鹬和蚌》
pù 曝：晒太阳。 箝：同“钳”，夹住。 喙：鸟兽的嘴。 雨：名词动用，下雨。 谓：对……说。 相舍：互相放弃。 禽：通”擒“，捉住。
寓意
这则寓言讲的是鹬和 蚌相互钳制，互不相 让，却让渔人从中获 利的故事，告诫人们： 做事要权衡得失，不 要只想着私利，而要 相互谦让，从而化解 矛盾、冲突。
谦让别人就是处世之道。 ------野口英世

肉，蚌（ 夹 ）鹬 。
鹬用尽力气也摆脱不了被河蚌钳住的 嘴，它无计可施，懊悔不该啄着河蚌。
鹬（
）用尽力气（
）也摆脱不
了被河蚌钳住的嘴，它无计可施，懊悔不 该啄着河蚌。
鹬用尽力气也摆脱不了被河蚌钳住的 嘴，它无计可施，懊悔不该啄着河蚌。
鹬鸟好久没吃东西了，饥肠辘辘。
（鹬鸟）说道：“今天不下雨，明天不下 雨，就会有死蚌肉吃。”
一直河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光 照在他身上，他觉得舒适极了。柔柔的微风吹 来，河蚌感到心旷神怡。
一只鹬鸟走到河蚌身边，看见河蚌那鲜 嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉 啄去。
河蚌痛得“哎哟”一声，急忙关闭两片壳， 鹬鸟的长嘴，还没来得及取出来，被河蚌的两 片壳紧紧地钳住了。
鹬和蚌相争的起因就是：鹬（ 啄 ）
许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河 边ห้องสมุดไป่ตู้遇了…… 这次，他们之间又会发生什么新的故 事呢？
续编故事
许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边 相遇了…… 这次，他们之间又会发生什么新的故 事呢？（注意环境、语言、动作、神态、 心理活动描写）
选择一项或两项适合你的作业：
1、回家把“鹬蚌相争”这个故事讲给
父 母听。
2、把自己新编的故事写下来。
3、再搜集一些寓言故事，读一读，体
会它蕴含的道理。
这时，从船上走下一个渔夫，他看见
了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它 们捉走了。
鹬蚌相争，渔翁得利
渔夫提走了鹬和蚌，望着鱼篓里的这
两个家伙，心想：
的鹬和蚌垂头丧气，鹬 说 蚌 地说 ， 。
；这时
地
鹬蚌相争：比喻双方相持不下,而使第三者
从中得利。他告诉我们（做事要权衡得失，