大学生宗教信仰成因探析及对策

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2013年第03期 
第29卷 
(总339期) 

吉林省教育学院学报 
JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JlU PROVINCE 
No.03,2013 

Vo1.29 

TOtaINo.339 

大学生宗教信仰成因探析及对策 

翟 健 
(辽宁师范大学政治与行政学院,辽宁大连116029) 
摘要:随着社会主义社会的不断发展,大学生宗教徒数量呈上升趋势。针对这一现象,各高校应探究并掌握大学生信仰 
宗教的原因。此外,还要正确对待大学生的宗教信仰问题,并对其进行积极教育和引导。 
关键词:大学生;宗教信仰;成因;对策 
中图分类号:G741 文献标识码:A 文章编号:1671—158O(20l3)03—0o63—02 


大学生信仰宗教的原因探析 

(一)心理因素 
随着社会的发展与进步,人们生活的节奏逐渐 
加快,就业前景不乐观,学习与工作的压力伴随大学 
生左右。激烈的竞争使部分大学生无法承受巨大的 
压力而开始逃避现实,寻求一种精神上的解脱。部 
分大学生在找工作的时候存在眼高手低现象,理想 
与现实的差距挫败了他们的自信心,而宗教在某种 
程度上能够满足大学生的这种需求,通过诵读教义 
和参加宗教活动达到心灵的洗涤和慰藉,在一定程 
度上可以说减轻了大学生的心理负担和压力,这也 是导致越来越多大学生信仰宗教的原因之一。内心 的需要,心灵的追求,使越来越多的大学生信仰宗 教。他们把现实社会无法解决的问题寄托在宗教的 救世作用上,认为宗教能带来心理平衡和安慰,能治 愈心灵的创伤。大学生在这种尚未成熟的心理支配 下,思想和情感容易转向宗教。 (二)信仰缺失 在纷繁复杂的社会大环境中,经济与道德、经济 与政治、经济与自然环境之间的矛盾日趋尖锐,面对 诸多不可调和的矛盾,大学生常常感到茫然,无助。 多数学生信仰处于真空状态。从某种意义上讲,这 是一种信仰危税。当然,信仰危机并不意昧着人们 没有了信仰,而是由于外界的其他原因,人们原有的 信仰会动摇,或者当新鲜思想传人的时候,容易使思 想活跃、敏感的大学生在世界观的选择上存在困惑。 如今,宗教正以各种形式渗透着大学生,当大学生身 处困境或遭遇挫折时,由于他们的认识水平和认识 能力有限,对社会存在的一些现象不能客观地认识 和评价,因而会选择从宗教中寻找一种精神寄托,同 时也填补他们信仰的空白。 (三)家庭成员影响 家庭在大学生宗教信仰中发挥着十分重要的作 用,很多信教大学生都有家庭信教背景。部分家长 长期从事经济活动,由于市场风云变幻,风险很大, 激烈的市场竞争往往使人们祈求神灵来赐予好运。 在日常生活中,子女被父母的观念和行为所感染,他 
们在这种环境中耳濡目染,就会不自觉地和家人的 
思想和行为保持一致。可以说,家人是他们的第一 
传教者,也是直接传教者。 
(四)宗教的社会功能 
宗教具有多重功能。首先具有道德功能。宗教 
信仰对人们的行为具有一定的约束作用,主要通过 
宗教教义来约束教徒的言行。佛教有比较系统的教 
义:因果报应、三世轮回。这样一来,人们的一举一 
动就纳入了善恶报应的轮回链条之中,在一定程度 
上加强了教徒的主观修养,增强了自我意识。其次, 
宗教具有教育功能。佛教宣扬多行善事才能获得人 
生的幸福,这在一定程度上可以帮助人们更正错误 
观念,消除不良心理,起到一定的教育作用。宗教以 
超自然的形式向人们提出道德准则,要求人们遵守 
社会公德,对于当今社会上存在的各种不道德行为, 

收稿日期;2o12—12—_23 
作者简介:翟健(19B7一),女,辽宁沈阻人。辽宁师范大学政治与行政学院硕士研究生,研究方向:思想政治教育。 

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大学生更多地赞成通过宗教这种无形力量对道德加 
以规范。 
五)宗教传播渠道多样化 
大学生信仰宗教之所以越来越多,与其接触宗 
教的途径密不可分。大学生作为高级知识分子,其 
与外界沟通交流的方式也多种多样。通过阅读宗教 
书籍、上网观看宗教视频、收听外国广播、听传教士 
的引导等等都可以接触到宗教。大学生有着对新鲜 
事物强烈的好奇心,加之其接受新鲜事物的能力相 
对其他群体也要高,与此同时,网络传播技术的高速 
发展,也使得大学生更容易受到外国宗教势力的 
影响。 
二、针对大学生宗教信仰问题的对策 
(一)理性对待大学生信仰宗教问题 
宗教是一种崇拜异己力量的社会活动。从根本 
上说,宗教活动是由人与神的关系引起的,是宗教徒 
毹决人与神矛盾的一种手段和方式。当今社会竞争 
越来越激烈,学习与就业压力日益加大,越来越多的 
大学生将现实与理想矛盾的解决寄托在了宗教上。 
针对这一现象,学校不能回避,要给予及时正确的引 
导。宗教信仰自由是我国的基本国策,对于大学生 
信仰宗教,不能硬性禁止,要注意沟通疏导,否则,效 
果适得其反。学校应找出大学生信仰宗教的主要原 
因,然后有针对性地开展相关校园文化活动,加强学 
习与就业方面的指导,引导大学生正确面对现实生 
活中的压力,而不是把信仰宗教作为逃避现实社会 
的一种手段。 
(二)提高校园文化与社会文化的适应性 
学校是大学生的主要生活场所,大学生的思想 
观念、行为方式都会受到校园主流文化的影响。然 
而,大学生接受校园文化的同时也会受到社会文化 
的感染,当校园文化与社会文化不一致时,他们会感 
到困惑、茫然,有时甚至会觉得校园内接受到的文化 
无法适应时代的发展。因此,学校应该提高校园文 
化与社会文化的整合程度,在校园文化中汲取社会 
文化的精华,与时俱进,这样更有利于大学生树立正 
确的价值观,让他们清楚地认识到宗教的本质。正 
如恩格斯所说:一切宗教都不过是,支配着人们日常 
生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映,在这 
种反映中,人间的力量采取了超人间的力量的形式。 
大学生应该有自己的信仰,如果部分学生选择宗教 
作为自己的信仰,那么学校要弄清学生信教的原因, 
然后在尊重他们信仰的前提下,使大学生保持主流 
价值观不变,适当地借鉴社会先进文化,把注意力转 
移到社会主义建设的大方向上来。 
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(三)丰富校园文化生活,培养学生科学精神 
学校应开展多种社团活动,丰富学生的课余生 
活。在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个 
代表”重要思想和科学发展观的指导下加强大学生 
的理想信念教育。在尊重客观规律的基础上,理性 
地对待社会中出现的各种现象和问题。部分大学生 
信仰宗教的主要原因是无法承受理想与现实的巨大 
差异,从根本上说是抗压能力较差。学校可以组织 
拓展训练等活动,培养学生的意志力,从而消除他们 
想依靠宗教寻求帮助、获得精神慰藉的想法。大学 
生是祖国的未来,他们肩负着建设祖国的重任。科 
学技术是第一生产力,因此,培养大学生的科学精神 
尤为重要。学校可以开展各种知识竞赛、科技发明 
展等活动,把学生的注意力转移到科学研究上,培养 
学生实事求是、追求真理的精神,让学生从中找到自 
己的价值,从而认识到社会的进步与发展依靠的是 
科学而非宗教。 
(四)加强大学生思想政治教育 
大学生是我国社会主义事业建设的后备军,他 
们的信仰不仅关系到个人的发展,更关系到我国社 
会主义和谐社会的建设。高校要切实做好学生的思 
想政治教育工作,培养他们树立正确的世界观、人生 
观和价值观。面对大学生宗教徒数量逐渐增多这一 
社会现象,学校应引导大学生的主流价值观与社会 
主义社会相适应。要注重思想政治教育的时效性, 
而非问题出现后才进行思想政治教育,要把思想政 
治教育贯穿到整个教学管理实践中。对学生在生 
活、工作中遇到的挫折给予积极的引导,注重教学管 
理的人性化,使学生在内心困惑时首先想到的是向 
学校寻求帮助,而不是去接受宗教给予的精神慰藉。 
对学生进行宗教政策教育也是思想政治教育的一部 
分,要让他们了解我国的宗教政策,宗教信仰自由是 
公民的权利,但是中共党员和共青团员必须坚持无 
神论,这一点必须明确,从而让学生理解学校思想政 
治教育工作的意义。 

【参考文献】 
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