资源管理器教学设计

（Windows XP资源管理器》教学设计
•、学习目标与任务
1.学习目标描述
知识与技能：认识资源管理辭，了解计算机命名资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；学会根据需要对文件及文件夹进行相关操作；提高学生分类管理资源的能力。

过程与方法：掌握资源管理器的操作技能与常用技巧，提升计算机应用能力; 通过实践活动来认识文件、文件夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序资料进行科学地分类整理。

情感态度与价值观：逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划学习中意义的认识，以小组活动的形式，培养学生与学生之间的协同合作关系，增强学牛的合作精神。

2.学习内容与学习任务说明
本节课是七年级上册教材中第4课中的内容，本节课是在学生了解Windows XP窗口的组成，并掌握了窗口基本操作的基础上进行学习的。

为培养学生的自学能力、探究学习能力，这节课借助学习资源，主要采用任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的学习方法，让学生通过书本可以进行自学的能力。

木节课的任务是学生运用资源管理器对文件及文件夹进行管理。

教学重点：运用资源管理器对文件及文件夹进行管理
教学难点：合理分类管理资源，正确使用Ctrl. Shift这两个控制键对文件夹、文件进行分散多选，直接删除，拖放等操作。

3 •问题设计
第一阶段引入本节课的主题
展示未分类的学习资源，教师提问：通过刚才的展示，同学们发现这种对于资源的管理，方便我们进行查找文件和文件夹吗？
第二阶段激发学生的学习欲望和挑战精神。

资源管理器教学设计 Prepared on 24 November 2020信息技术《资源管理器的使用》教学设计一、教材分析1、本课是七年级信息技术第二单元第四课：管理文件的好帮手——资源管理器的使用。

资源管理器”是Windows操作系统的重要组成部分，资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。

应要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好的基础。

本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，教学中多举例，对于文件的有关概念不必过多地讲解理论，重在操作。

学生是在学习了“Windows窗口”的基础上来学习本节课的内容，为这节课做了铺垫。

学好它可以为以后学习打下良好的基础。

2、教学内容本节课主要内容：资源管理器启动、结构及组成及文件和文件夹的各种操作。

3、教学重点与难点（1）重点：了解文件、文件夹及其组织结构；学会识别资源管理器窗口信息；（2）难点：使用资源管理器来管理文件和文件夹。

二、学情分析对于七年级学生来说，他们对计算机有着很浓厚的兴趣，但对计算机还有一定的神秘感。

《管理文件的好帮手--资源管理器的使用》是学生熟练使用计算机的前提条件之一，也是培养他们学习信息技术的兴趣之一。

通过对此内容的学习使学生较为熟练地掌握对文件夹的各种操作。

这些新知识对该年龄段的学生来说有一定的理解难度。

于是我在课堂教学中，用“游戏激趣”和“任务驱动”的教学方式，促使学生产生探索新知识的愿望并将其转化为动力，从而提高学生的学习主动性和思维积极性。

三、教学目标分析（一）知识与技能1、认识文件和文件夹；2、了解资源管理器的组成；3、培养学生观察能力。

（二）过程与方法1．使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法。

2．培养学生归纳总结能力。

3．提高学生操作计算机的能力。

（三）情感态度与价值观1．培养学生做事认真、负责的精神。

2．培养学生分类存放、管理文件的习惯。

四、教法分析为了突破本课教学重难点，我主要使用了任务驱动、合作学习、探究性学习等学习方法。

进行复制、粘贴、剪切等命令？
生：
（可能大部分学生会做，因为小学已经学过）
师：好我们叫个同学上来给大家演示一下
生：学生来做
师：我们一起来再做一次，注意观察复制和剪切的区别。
学生练习：把在E盘中文件夹复制到D盘中，再把D盘中的文件夹移动到桌面上，D 盘中文件夹不要了，看有几种方法可以完成。
初中20-20 学年度第一学期教学设计
主备教师
审核教师
授课周次
第四周
授课时间
课题
使用“资源管理器”管理文件、文件夹（一）
课型
讲授课 实践课
教学目标
学会使用“资源管理器”管理文件、文件夹
教学重点
学会文件、文件夹的新建、重命名、复制、粘贴、剪切等命令
教学难点
文件、文件夹的新建、重命名、复制、粘贴、剪切等命令
（2）Windows 7操作系统窗口一些操作。
二. 资源管理器管理文件、文件夹
师：计算机系统中的大部分数据都是以文件的形式存储在磁盘上的，而文件一般又存放在文件夹中，为了管理文件可以把文件组织到目录和子目录中，形成树形目录结构。“资源管理器”是 Windows 7文件浏览管理工具，利用资源管理器我们能够方便快捷地管理计算机中资源。我们先来一起看看“资源管理器”。
教学方法与手段
讲授法 演示法 实践法
教学准备
装有Windows 7操作系统的多媒体计算机
第 一 课时
课时数
课时
课堂教学实施设计 （教师活动、学生活动）
复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
一.复习
师：我们一起来复习上节课学习的Windows 7操作系统
（1）Windows 7操作系统桌面由哪几部分组成。

3、提高题：把teacher\d\歌曲文件夹中的内容搬到d\sd\gq文件夹中。
1、全班同学共分成4个小组。
2、用竞赛的方式，从而促进学生的竞争意识。
3、小组竞赛并通过整个小组的完成率来评价，有利于学生间互帮互助，同时增强学生的集体荣誉感。
4、提高学生使用网上邻居获取资料的能力。
梳理概括
，
形成结构
小结所学内容。课后思考提高。
1、教师先不讲操作方法，让学生自主探索、自学课本来完成任务二，着重培养学生的创造性、探究性和自学的能力。
2、利用学生演示的方法，提高了学生的操作积极性且直观形象，其他同学易于接受。
3、学生讲解实现复制、移动的其他方法，充分挖掘学生的自学能力、创造能力、举一反三能力和自我解决问题的能力。
4、通过互帮互助活动，使学生意识到与他人合作的重要性，同时也帮助一些同学及时掌握所学操作。
5、渗透知识产权意识，学生能初步树立良好的信息意识。
应用新知
体验成功
综合运用学所知识、技能，提高学生操作技巧。
1、提高题：本节课的基本操作学完了，下面就请同学们学以致用吧。
2、综合，全班同学互帮互助，共同完成新建、复制、移动三个练习。
1、以竞赛的方式，完成提高题。
2、规则：在3分钟时间内，看哪一组完成的同学最多，举手表示。
1、探索搬动的方法，并自学书本内容，查看窗口中的帮助菜单，试着完成任务二。
2、任务二：把d盘“书库”文件夹里面所有的内容搬到d盘的“sd”文件夹中。
3、请同学演示操作过程。
4、掌握复制、移动的一般方法。
5、学生继续练习，完成任务二。
6、鼓励同学探索实现复制、移动结果其他方法。
7、同学互帮互助，共同完成任务二。
3、文件、文件夹