2019精选教育四年级下册品德与生活同步练习革命精神照后人冀教版.doc

冀教版品社四下《革命精神照后人》教学设计一. 教材分析冀教版品社四下《革命精神照后人》是一篇讲述中国革命历史的故事，通过讲述革命先烈的事迹，教育学生学习革命先烈的优秀品质，传承革命精神。

教材内容丰富，语言生动，具有很高的教育价值。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于革命历史的了解也有一定的基础。

但学生对于革命精神的理解可能还不够深入，需要通过教学引导学生从故事中感受革命先烈的优秀品质，培养学生的爱国情怀。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解革命先烈的事迹，学习革命先烈的优秀品质。

2.过程与方法：通过阅读理解，学生能够提高自己的阅读能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够从故事中感受革命先烈的伟大精神，培养自己的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，了解革命先烈的事迹，学习革命先烈的优秀品质。

2.教学难点：学生能够从故事中感受革命先烈的伟大精神，培养自己的爱国情怀。

五. 教学方法1.阅读理解：通过阅读，学生能够理解课文内容，了解革命先烈的事迹。

2.情感教育：通过故事，学生能够感受革命先烈的伟大精神，培养自己的爱国情怀。

3.小组讨论：通过小组讨论，学生能够交流自己的阅读感悟，提高自己的表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生理解。

2.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。

3.教案：编写详细教案，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示革命先烈的事迹，引导学生思考革命先烈的优秀品质，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，帮助学生理解课文内容。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿革命先烈的事迹，体会革命先烈的优秀品质。

4.巩固（10分钟）小组讨论：学生分组讨论，交流自己的阅读感悟，教师巡回指导。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的讨论成果，分享自己的阅读感悟，教师点评并总结。

3、瞻仰烈士陵园
• 清明节，学校组织我 们去华北烈士陵园扫 墓。华北烈士陵园位 于石家庄中山路，是 为纪念在战争中牺牲 的革命先烈修建的。
值得骄傲的家乡人
• 祖冲之不但是著名的科学家，还是天文学 家和物理家。他计算的圆周率推算到小数 点第七位。要比欧洲的早约一千年。他重 • 新造出了早已失传的指南车千里船等。还 编制了当时非常先进的《大明历》。
值得骄傲的家乡人
• 祖冲之，南北时期伟大的科学家。
•二 革命精神照后人 Nhomakorabea 雁翎队
• 雁翎队的故事 • 抗日战争时期，活跃 着一支威震四方的‘ 水上游击队’ 雁翎队 雁翎队 。 • 他们神出鬼没，打得 日本鬼子晕头转向。
你认识这些小英雄吗？
•
• 《鸡毛信》、《小兵张嗄》等是反映中华儿女抗 击日本侵落者的电影。
2、参观西柏坡
•
• 西柏坡是毛泽东等革命领袖 生活和战斗过的地方。
参观西柏坡有感
西柏坡是河北省平乡县的一个小山村，1984年5月 到1949年3月为中共中央所在地。以毛泽东为首的 党中央，在西柏坡组织和指挥了闻名世界的三大战 役。从1948年9月12日到1949年1月30日，共歼敌 154万人，为彻底推翻国民党的统治、解放全中国 奠定了基础。西柏坡是解放全中国的最后一个农村 指挥所，新中国就从这里走来！ • “没有共产党就没有新中国” 是历史的真实写照。

巩固练习
阅读“我们都是您的亲孙子”，设计一个帮助军烈属的计划。
拓展延伸
板书设计
革命精神照后人（二）
参观革命纪念地
瞻仰烈士陵园
导学反思
学习重点
使学生了解家乡的革命历史。
学习难点
激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。
学习准备
收集发生在家乡的战争资料，围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查
同学们，你们知道我们的国歌是哪首歌曲吗？
《义勇军进行曲》
这首铿锵有力、催人奋进的歌曲，诞生于战火纷飞的抗日战争时期，唱出了当时中国人民为争取民族自由解放的坚强意志和必胜信念，还有许多为了拯救祖国、牺牲于抗日前线的革命烈士。
设问导读
1．讲故事。
阅读《宁死不屈的刘胡兰》，讲讲刘胡兰的故事，感受她坚强不屈的精神。
说说你还知道哪些英雄人物的故事。在小组内讲一讲。
2、全班交流。
导
学
过
程
讲故事，每组选一个代表讲故事。
3．说一说
听完这些故事后，你有什么感受？和他们相比，你又是怎样想的？
过渡：刚才同学们讲述了很多小故事，现在我们把它们整理一下。
（请学生按照大概的时间顺序把小故事的标题写在黑板上，锻炼历史学习
的能力和资料整理能力。）
教师：这些发生在我们家乡的故事很多都被改编成了电影、电视剧。比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等等这些耳熟能详的优秀电影。下面我们就一起观赏一下电影的片断。
（可以利用视频资料，详见视频资料）
总结：
新中国来之不易，是无数的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国贡献自己的力量。

冀教版品德与社会四下《革命精神照后人》教学设计一. 教材分析《革命精神照后人》是冀教版品德与社会四下的教学内容，本课主要通过讲述革命先烈的英雄事迹，让学生了解革命历程的艰辛，培养学生的爱国情怀和革命精神。

教材内容丰富，通过图片、文字、故事等多种形式，展现了革命先烈的精神风貌，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于革命先烈的英雄事迹有一定的了解，但深入了解和感悟还不够。

学生在学习过程中，需要通过教师的引导，结合自己的生活实际，感受革命先烈的伟大精神，培养自己的爱国情怀。

三. 教学目标1.知识与技能：了解革命先烈的英雄事迹，理解革命精神的含义，学会表达对革命先烈的敬仰之情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的综合素质。

3.情感态度与价值观：感受革命先烈的伟大精神，培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四. 教学重难点1.教学重点：了解革命先烈的英雄事迹，理解革命精神的含义。

2.教学难点：引导学生深入感悟革命精神，培养学生的爱国情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，感受革命先烈的伟大精神。

2.榜样示范法：以革命先烈为榜样，引导学生学习他们的优秀品质，培养学生的爱国情怀。

3.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学内容，了解学生情况，设计好教学环节。

2.学生准备：预习相关内容，了解革命先烈的事迹，准备课堂交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学过的革命先烈的事迹，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、讲述故事等方式，呈现革命先烈的英雄事迹，让学生感受他们的伟大精神。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生选取一位印象最深刻的革命先烈，简要介绍其事迹，并交流自己从中得到的启示。